Студопедия — СХЕМА АКТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПИЩЕВОГО ОБЪЕКТА И ОТБОРА ПРОБ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СХЕМА АКТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПИЩЕВОГО ОБЪЕКТА И ОТБОРА ПРОБ






Войсковая часть, дата, место дислокации.

Кратная характеристика объекта.

Краткое описание обстоятельств заражения, вид примененного ОВ, максимальная концентрация, плотность заражения (если есть информация от химической службы или штаба местной обороны).

Название и количество продуктов, годных к употреблению без ограничений.

Название и количество продуктов, годных к употреблению после дегазации тары.

Название и количество продуктов с сомнительной зараженностью.

Мною,_________________________________________________

(должность, воинское звание, Ф. И. О. отобравшего пробу)

в присутствии __________________________________________

(должность, воинское звание, Ф. И. О.)

были отобраны пробы прродуктов, а также произведен предварительный контроль их зараженности на присутствие ____________

(тип ОВ, яда)

и при этом получены следующие результаты ________________

(тип ОВ, яда

__________________________________________

в пробах №)

Пробы опечатаны печатью № _____________________ и направлены в лабораторию в/ч __________________ для установления ___________________________________________________________

(полноты дегазации, типа ОВ, яда, степени заражения)

и выдачи лабораторного заключения о дальнейшем использовании продуктов.

№ проб Наименование пробы (вид продукта, тары) Масса (объем), кг (м3) Масса в таре, кг Примечание (состояние тары, была ли проведена дегазация)
         

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНАЛИЗА ПРОБЫ

————————————————————

(воды, продовольствия)

 

 

1 Лаборатория, производившая исследование, ______________

(наименование части,

______________________________________________________

учреждения, место дислокации)

2 Цель лабораторных исследований ______________________

3 Воинская часть (соединение), направившая пробу в лабораторию,_______________________________________________

4 Наименование продукта и его количество; объект, место и время отбора пробы; № пробы ________________________________

5 Вес (объем) пробы ____________________________________

6 Дата и время получения пробы лабораторией _____________

7 Характеристика химического очага заражения (дата, время, признаки применения боевых токсических веществ, наличие пораженных и др.), состояние пищевого объекта (источника воды) и результаты химической разведки на объекте_____________________

______________________________________________________

8 Результаты предварительного химического контроля пробы ____________________________________________________

9 Результаты лабораторных исследований

химического анализа__________________________________

(вид тип образец и количество токсических химических веществ в пробе биохимического анализа) _________________________________

10 Результаты токсикологических исследований

биологических__________________________________________

клинических___________________________________________

патологоанатомических__________________________________

 

 

11 Заключение__________________________________________

Начальник лаборатории _________________________________

(войсковая часть, учреждение, воинское звание

______________________________________________________

Ф.И.О.)

Врач-токсиколог________________________________

(воинское звание, Ф.И.О.)___________________________

 

Дата

Печать


ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие………………………………………………………… 3

Глава 1. Характеристика химического оружия. Объем медицинской помощи пораженным в очаге и на этапах медицинской эвакуации.

1.1. Общая характеристика химического оружия………………… 6

1.2. Отравляющие вещества нервно-паралитического действия… 10

1.3. Отравляющие вещества кожно-нарывного действия……….. 40

1.4. Отравляющие вещества общеядовитого действия…………… 67

1.5. Отравляющие вещества удушающего действия…………….. 79

1.6. Отравляющие вещества раздражающего действия……….… 96

1.7. Отравляющие вещества психотомиметического действия… 104

1.8. Фитотоксиканты……………………………………………... 121

Глава 2. Организационные принципы лечебно-эвакуационных мероприятий при возникновении очага химического поражения.

2.1. Характеристика очагов………………………………………. 131

2.2. Общие принципы профилактики и лечения……………….. 135

2.3. Основы медицинской сортировки пораженных отравляющими веществами в очаге и на этапах медицинской эвакуации…………………………………..……… ……….…… 139

2.4. Особенности эвакуации пораженных отравляющими веществами. 144

Г л а в а 3. Комбинированные химические поражения.

3.1. Общие положения…………………………………………… 146

3.2. Сочетания поражений отравляющие вещества с ранениями и ожогами………………………………………………………… 146

3.3. Комбинированные радиационно-химические поражения…. 171

Глава 4. Оксид углерода, взрывные, пороховые газы и зажи-гательные вещества.

4.1. Оксид углерода……………………… ……………………… 177

4.2. Взрывные и пороховые газы………………………………….. 186

4.3. Зажигательные вещества……………………………………… 189

4.4. Химические компоненты боеприпасов объемного взрыва и продукты их термической деструкции………………… ……. 192

4.5. Химический состав маскирующих аэрозолей и требования безопасности пребывания личного состава войск в зоне маскировки……………………………………… …………… 193

Г л а з а 5. Опасные химические вещества (ОХВ).

5.1. Общая характеристика.……………………………………… 196

5.2. Медико-тактическая классификация……………………….. 197

5.3. Токсикологическая характеристика отдельных представителей………………………………………… ………. 199

5.4. Синдромологическая характеристика поражений в ранней стадии интоксикации……………………………… …………… 206

5.5. Оказание помощи пораженным…………………………….. 207







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия