Студопедия — Методические указания. 1. Статическая модуляционная характеристика (СМХ): f=φ(ЕСМ) снимается при отсутствии модулирующего сигнала
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания. 1. Статическая модуляционная характеристика (СМХ): f=φ(ЕСМ) снимается при отсутствии модулирующего сигнала






 

1. Статическая модуляционная характеристика (СМХ): f=φ(ЕСМ) снимается при отсутствии модулирующего сигнала. Последовательно устанавливая движковым потенциометром ЕСМ значения из таблицы 10.1, определить значения частоты модулятора f, подключив выход модулятора (гнездо КТ 2) ко входу ПК, работающего в режиме анализа спектра (см. ПРИЛОЖЕНИЕ).

 

Таблица 10.1

ЕСМ B     -0,5 -1 -1,5 ………… -6,5
f кГц              

 

 

По данным таблицы строится график СМХ, на котором следует отметить:

- положение рабочей точки (на середине линейного участка); отсюда находят ЕСМ ОПТ и несущую частоту f0 (по вертикальной оси);

- угол наклона линейного участка СМХ; (тангенс этого угла соответствует коэффициенту КЧМ модулятора);

- границы линейного участка (fMIN, fMAX).

Полученные данные сведём в таблицу 10.2

 

Таблица 10.2

ЕСМ ОПТ f0 fМIN fMAX КЧМ
         

 

В случае хорошей линейности СМХ выбор несущей частоты некритичен, однако, для последующих пунктов лучше выбрать f0=12¸13 кГц.

 

2. Влияние амплитуды модулирующего сигнала на спектр ЧМ (при FМОД=const).

2.1. По ряду заданных значений МЧМ (табл. 10.3) рассчитать амплитуды модулирующих сигналов, а затем и действующие значения UC.

 

Таблица 10.3 Влияние амплитуды модулирующего сигнала (FМОД = 500 Гц)

МЧМ   0,1 0,5 1,0 2,4 3,8
DfMAX            
UMC            
UC            
2Df *            

 

 

Для заполнения таблицы напомним некоторые определения для ЧМ.

Индекс частотной модуляции

 
 
Df MAX


FМОД
МЧМ =
(1)

 

Отсюда находят DfMAX.

Определение ЧМ-сигнала

 

Df (t) = КЧМ UC(t)

 

При амплитудном значении гармонического сигнала Umc

 

DfMAX = КЧМ Umc (2)

 

Отсюда Umc= D fMAX / КЧМ.

Четвёртая строка таблицы заполняется исходя из необходимости пользоваться вольтметром переменного напряжения, имеющим градуировку в действующих значениях

 

UC = Umc 0,707.

 

2.2. Подключить внутренний звуковой генератор ко входу модулятора (гнездо КТ 1). Туда же подключить и вольтметр переменного напряжения стенда. Установить частоту генератора FМОД = 500 Гц.

2.3. Последовательно устанавливая значения UC из таблицы 10.3

регулятором выхода генератора, получить на ПК, подключённом к выходу модулятора (гнездо КТ 2) спектры ЧМ-сигналов. На каждой спектрограмме обязательно указывать:

· условия проведения эксперимента;

· частоты отдельных составляющих спектра;

· практическую ширину спектра 2Df *.

(при определении 2Df * учитывать только ту часть спектра, в которой амплитуды более 10% от максимальных амплитуд).

Полученные значения 2Df * внести в табл. 10.3

 

3. Влияние частоты модуляции на спектр ЧМ-сигнала. (UC=const)

 

3.1. Сохраняя схему соединений (п.2), установить значения UC из

таблицы 10.3 для МЧМ = 2,4 и не менять его в дальнейшем.

3.2. Последовательно устанавливая частоты модуляции (табл. 10.4), получить

спектрограммы соответствующих ЧМ-сигналов. В таблицу внести

значения 2Df *.

 

 

Таблица 10.4 Влияние частоты модуляции (UC=const)

UC = …… B; f0 = …… кГц
FМОД Гц          
2Df * Гц          
МЧМ            

 

 

3.3. Заполнить последнюю строку табл. 10.4, используя определение МЧМ и

необходимые данные из табл. 10.3.

 

4. Форма колебаний на входе и выходе частотного модулятора.

4.1. Соединить один из входов двухлучевого осциллографа со входом

модулятора (для этого надо отключить вольтметр, сохраняя соединение с генератором). На другой вход осциллографа подать выходной сигнал модулятора.

4.2. Установить частоту модуляции FМОД = 300 Гц, а уровень сигнала

увеличивать до тех пор, пока на осциллограмме выходного сигнала не появится паразитная амплитудная модуляция. Несколько уменьшить входной сигнал так, чтобы огибающая ЧМ-сигнала стала ровной.

4.3. Установить синхронизацию осциллографа по тому каналу (входу), на

который подан высокочастотный (выходной) сигнал. Ручками синхронизации добиться неподвижного (хотя бы на части экрана) изображения.

4.4. Подстраивая в небольших пределах частоту модуляции, добиться

неподвижной картинки модулирующего сигнала. Ингда нужный эффект может быть достигнут небольшой подстройкой несущей частоты (ручкой СМЕЩЕНИЕ)

4.5. Зафиксировать осциллограммы на входе и выходе частотного модулятора.

 

 

Отчет

 

Отчет должен содержать:

1. Схему частотного модулятора.

2. Статическую модуляционную характеристику.

3. Спектры, таблицы и осциллограммы по всем пунктам исследований.

4. Теоретический расчёт спектров для

· п.2.1., для МЧМ = 2,4 (из табл. 10.3)

· п.3.1., для FМОД= 250 Гц (из табл. 10.4)

5. Для расчётов принять Umo=1В (амплитуда немодулированного сигнала)

6. Выводы по пунктам 2 и 3.

 

Контрольные вопросы

 

1. Дайте определение ЧМ-колебания.

2. Приведите пример записи тонального ЧМ-колебания с параметрами

f0 = 100 МГц; FМОД = 10 КГц; DfMAX = 50 КГц.

3. Опишите принцип действия частотного модулятора. Какие способы получения ЧМ-колебаний Вам известны?

4. Статическая модуляционная характеристика и её смысл.

5. Что такое угловая модуляция?

6. Как рассчитать спектр ЧМ-колебания?

7. Представьте (качественно) спектр колебания

i (t) = I m0 cos (ω0 t + 0,01 cos Ω t).

8. Какое отношение имеют функции Бесселя к частотной модуляции?

9. Сколько спектральных линий надо учесть в практической ширине спектра ЧМ при МЧМ = 4?

10. Назовите известные Вам области применения ЧМ сигналов.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 983. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия