Общественно-исторических условий
Микрогруппы. Наличие микрогрупп, как и количество в них членов, не говорит однозначно о положении дел в группе. Однако если микрогруппы велики, то следует особое внимание обратить на лидеров этих образований, на их социальную роль. Идеальный вариант – абсолютно взаимный выбор. Существование микрогруппы свидетельствует о контактной сплоченности: чем больше взаимных выборов, тем больше сплоченность группы. Лидер. Это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направления и характер деятельности всей группы. Таким образом, будучи наиболее авторитетной личностью, лидер реально играет центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе. Едва ли не важнейшая характеристика лидера связана с предпочтениями, которые он получает от членов группы, выделяющих его среди всех по каким-либо признакам. Что же лежит в основе этого выбора? Экспериментально доказано, что здесь все зависит от уровня развития группы. Чем выше группа по уровню развития, чем в большей степени межличностные отношения в ней опосредованы содержанием и ценностями совместной деятельности, тем более вероятно, что появление лидера в группе происходит как реализация именно этих отношений. По существу, лидер – это наиболее референтное для группы лицо в плане совместной деятельности, оказывающее влияние на эффективность ее деятельности. Социометрический статус. Указывает положение человека в системе межличностных отношений и отражает степень его признания членами группы, меру личного предпочтения, определяемую числом выборов, полученных от других. Высокий статус (более 0, 55) является благоприятным фактором развития личности, поскольку он предоставляет положительные психологические условия: положительную оценку окружающих, которая, в свою очередь, позитивно влияет на самооценку; интенсивность личных контактов Низкий статус (менее 0,3) тормозит или делает противоречивым развитие личности: повышается тревожность, складывается неадекватная самооценка, постепенно формируется отчужденный стиль отношений с окружающими. Если в группе преобладают высокие статусы, можно предположить, что большинство членов группы имеют благоприятные условия для развития личности, положительное социальное самочувствие. Если же в группе преобладают низкие статусы – это говорит о неблагополучном социальном самочувствии большинства ее членов, которые лишены преимуществ активного общения. Коммуникативность. Этот термин в данном случае используется для характеристики структуры деловых и межличностных взаимосвязей (например, структуры внутригруппового общения). Коммуникативность включает в себя обмен представлениями, интересами, настроениями, чувствами в ходе совместной деятельности членов в группе. Чем ближе величина показателя коммуникативности к 1, тем лучше может быть охарактеризована группа. Если он меньше или равен 0,2, то можно предположить возможность коммуникативного барьера как следствие противоречивых отношений между членами группы, социальных, нравственных и других индивидуальных противоречий. Психологический климат в группе – качественная сторона межличностных отношений, проявляющихся в виде совокупности психологи-ческих условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе. Это психологическое явление нередко обозначается при помощи таких понятий, как «психологическая атмосфера», «морально-психологи- Важнейшими признаками благоприятного психологического климата являются: · доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу; · доброжелательность и деловая критика; · свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всей группы; · отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за подчиненными права принимать значимые для группы решения; · принятие на себя ответственности за состояние дел в группе каждым ее членом; · удовлетворенность принадлежностью к группе; · высокая степень сплоченности всех членов группы и т.д.
Всякий труд имеет биологическую основу – физиологическую и психологическую. Соответствующие процессы изучают дисциплины «Физиология труда» и «Психология труда». В развитие этих направлений внесли вклад И.М. Сеченов, И.П.Павлов, Н.Е. Введенский, П.К. Анохин. Психология труда изучает закономерности психической деятельности людей в труде с учетом: Общественно-исторических условий
|
