Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Диспансеризация больных детей


Денсаулық статистиксы

(Вариант 5)

 

А.Т.Ж.________________________________________________________________

Студенттің нөмірі_________

Топ____________

мамандық 021102 – «Қоғамдық денсаулық сақтау»

Станция нөмірі_______

Кабинеттің нөмірі _______

 

Орындау критериі Баллы
Орындаған жоқ Толық көлемде орындалмаған Толық көлемде орындалған
     
  2010 жылға абсалюттік осімді есептеңіз?      
  2011 жылға абсалюттік осімді есептеңіз?      
  2010 жылға өсім темпін есептеңіз?      
  Какой показатель вычисляется как отношение каждого последующего уровня к предыдущему, принятому за 100%      
  «Мейірбикелермен тұрғындардың қамтылғандығын» қандай әдіс бойынша есептеледі?      
  Стстистикалық жиынтықтың бесінші қасиетін анықтаңыз?      
  Динамикалық қатар дегеніміз не?      
  Орташа шамалардың үшеуін атаңыз?      
  Барлығы      

 

 

Емтихан алушы _______________________________________

 

 

____._____.2011

 

Кафедра детских болезней №1

 

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 1. У ребенка 2 лет 7 мес. жалобы на плохой аппетит, раздражительность, вялость, периодические боли в животе. Дважды была рвота. Объективно:кожные покровы бледные, «синева» под глазами, температура субфебрильная, тоны ясные, дыхание пуэрильное. Живот мягкий, слегка болезненный по ходу мочеточника справа, симптом покалачивания положительный справа.

ОАК – Hb -126г/л, L- 18х109, СОЭ – 20мм/ч.

ОАМ – белок 0,66г/л, L-18-20 в п/з, Э – 5-6 в п/з

 

1. Предварительный диагноз?

 

2. Какое обследование необходимо провести для подтверждения диагноза?

 

3. Рекомендации по диспансерному наблюдению?

 

4. Рекомендации по диспансерному наблюдению?

 

5. Критерии снятия с Д-учета

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 2. Девочка 5 лет, после активных игр появилось затрудненное дыхание «со свистом». При осмотре – возбуждена, сидит на кровати, опершись руками. Выдох затруднен. Пульс 120 ударов в минуту, ЧДД – 45 в минуту. В легких коробочный звук, ослабленное дыхание, сухие свистящие хрипы. До годау ребенка имелись признаки пищевой аллергии, затем присоединилась лекарственная аллергия. Такое состояние возникло впервые.

 

1. Ваш предварительный диагноз?

 

2. Какое обследование необходимо провести ребенку?

 

3. План лечения периода обострения? (указать препараты и дозы)

 

4. Нуждается ли ребенок в диспансерном наблюдении?

 

5. Рекомендации по вакцинации?

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 3. Ребенку 6 лет, выписан из нефрологического отделения с диагнозом Острый гломерулонефрит с нефротическим синдромом без нарушения функции почек

Лабораторные данные при выписке

ОАМ: количество 20мл, цвет- соломенно-желтый, уд. вес1007,белок-1,0. Сахар крови- отрицат., ацетон отрицат,, лей-1-2 в п/зр, эр-0-1 в поле зрения.

ОАК: Нв -110г/л, Э – 3.6х1012, L – 7,5х109 , СОЭ – 17 мм.час

Ан. мочи по Зимницкому. Размахи уд. веса 1007-1015, дневной диурез-350,0. Ночной диурез-150,0.

Биохимия крови - о. белок-59,1, мочевина-1,5, креатинин -38 ммоль/л

Выставлен диагноз: Острый гломерулонефрит с нефротическим синдромом без нарушения функции почек.

 

1. Тактика диспансерного наблюдения за данным ребенком

 

2. Методы и частота лабораторного обследования

 

3. Составьте план лечения в условиях поликлиники

 

4. Срок диспансерного наблюдения?

 

5. Рекомендации по вакцинации?

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра детских болезней №1

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ

Станция ОСКЭ № 9

Диспансеризация больных детей

Задание 4. Девочка 13лет. Больна 2 года. Жалобы на тупые боли в эпигастрии после еды, отрыжка, тошнота, неприятный вкус во рту, метеоризм и диарею

Объективно: Кожные покровы бледные, сухие. Со стороны легких и сердца без патологии. Живот симметричный, при пальпации болезненный в эпигастрии, печень за реберной дугой. Стул кашицеобразный.

ФГДС: пищевод свободно проходим, слизистая пищевода бледно-розовая, гладкая, складки желудка расправляются воздухом, слизистая желудка в антральном отделе с участками гиперемии, отеком и гипертрофии слизистой в виде зерен, привратниковый жом сомкнут. Слизистая луковицы 12-п кишки бледно-розовая, гладкая.

ОАК: Нв-135г/л, эр-4,6*10*12, л-8,5-10*9/л, п/я-3,с/я-47, м-5, л-45, СОЭ-10 мм/ч

Биохимия: о.белок-65,5г/, АЛТ-15,31, АСТ-25,0, о. билирубин-8,8;

ИФА с выявлением антител к НР «+++»

 

1. Поставьте диагноз?

 

2. Обоснование диагноза

 

3. Назначьте лечение

 

4. Определить срок диспансерного наблюдения

 

5. Определил основные виды контроля при «Д» наблюдении

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Студент үшін қысқа ақпарат. К. қаласының тұрғындар саны 2011 жылы 50000 адамды құрады | 

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 579. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия