РАЗДЕЛ П. ЭРГОНОМИКА и ОБОРУДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ СРЕДЫ

Глава 5. Задачи эргодизайна в средовом проектировании............................................................................................... 94

5.1. Эргономическая программа проектирования среды обитания...................................................................... 95

5.2. Основные элементы оборудования и наполнения среды.............................................................................. 99

5.3. Эргономические требования к мебели................................................................................................................ 102

Глава 6. Оборудование жилой среды.................................................................................................................................... 107

6.1. Предметный комплекс в жилище........................................................................................................................... 107

6.2. Эргономическая оценка кухонного оборудования............................................................................................ 114

6.3. Оборудование ванной комнаты.......................... '.............................................................................................. 135

6.4. Проектирование среды для детей................................................................................................................... ^143

■-V (

Глава 7. Оборудование интерьеров общественных зданий.............................................................................. I.. 151

7.1. Рабочее место в офисе............................................................................................................................................ 151

7.2. Оборудование детских дошкольных и школьных учреждений.................................................................... 163

7.3. Оснащение медицинских учреждений................................................................................................................. 168

Глава 8. Эргономика среды обитания престарелых и инвалидов.......................................................................... 171

8.1. Работоспособность. Причины и виды ее снижения...................................................................................... 171

8.2. Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов.. 175

8.3. Формирование комфортной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.... 182

Раздел III. ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПРИЯТИЯ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ СРЕДЫ

Глава 9. Физиология зрения и визуальная среда........................................................................................................ 193

Глава 10. Эргономика восприятия средовых объектов и систем................................................................................... 198

10.1. Восприятие и информационное взаимодействие........................................................................................... 198

10.2. Роль «гештальтов» в процессах восприятия....................................................................................................... 200

10.3. Перцептивные «стереотипы».................................................................................................................................. 204

10.4.Зрительные искажения............................................................................................................................................... 206

Глава 11. Средства и системы визуальной информации............................................................................................. 211

11.1. Способы кодирования информации. Определение основания кода......................................................... 220

11.2. Пользователь и принципы устройства интеллектуальных систем............................................................. 223

Глава 12. Значение когнитивной психологии для эргодизайна среды...................................................................... 226

12.1. Формирование архитектурных прототипов как способ опознания среды............................................. 232

12.2. Проблема образного восприятия в архитектуре............................................................................................. 233

Глава 13. Видеоэкология....................................................................................................................................................... 241

Глава 14. Оптические иллюзии и приемы их коррекции в архитектуре..................................................................... 246

Глава 15. Эргономика и учебное системно-средовое проектирование.................................................................... 261

15.1.Дифференциация ситуаций в средовой системе с позиций эргодизайнерского подхода................... 261

15.2. Значение эргодизайнерских элементов в композиции средового объекта.............................................. 266

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................................................................................................... 272

ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................................................................................... 275

Использованная литература.................................................................................................................................................... 326

-

 

--' -

 

. ■ ■

ПРЕДИСЛОВИЕ

За недолгие — с первой трети прошлого века — годы своего существования эргономика прошла стремительный путь развития и взросления. Начав с простейших советов как сделать более удобной форму рукоятки у молотка или отвертки, она превратилась в многоуважаемого консультанта, разбирающегося практически во всем, что касается благоустройства, комфорта и безопасности человеческой деятельности — от расположения приборов на панели управления автомобиля до распорядка рабочего дня на швейной фабрике. Впервые за века существования человечества эргономика сделала главным в образе жизни конкретного человека, в организации его работы и быта не результаты его работы (инструменты, изделия, квадратные метры тканей, скорость движения на дороге и другие «реальности», делающие нашу жизнь полнее, богаче, лучше, удобнее), а самого человека, его самочувствие, удовольствие, подходящий лично ему ритм собственного дыхания. Вместо «пользы вообще» эргономика на своем знамени написала: польза для конкретного работника, пользователя, для того мужчины, той женщины, того ребенка, которому должно быть полезно данное дело, кресло, место под солнцем.

В результате во много раз повысилась реальная производительность труда, эффективность отдыха, качество получаемого от жизни удовольствия. И движение это весьма далеко от завершения.

Во-первых, мы все больше и больше узнаем о человеке, его возможностях и потребностях, претворяя эти знания в правила и рекомендации эргономической науки.

Во-вторых, мы непрерывно придумываем и создаем новые и новые процессы, приборы, материалы и I другие обстоятельства жизни, требующие всестороннего эргономического осмысления.

EQ ■

I

| Но главное — наше время поставило и решает (пока по частям) невообразимо трудную задачу

полностью продуманного и экспериментально проверенного формирования материально-физических и эстетических условий труда и быта всех людей на всей Земле. Задачу комплексного созидания среды человеческого обитания. Для начала — среды архитектурной, т.е. соединяющей в желанное целое наши представления о красоте и пользе.

Архитектурная среда — специфическая область дизайнерской деятельности, отмеченная теорией и признанная практикой во второй половине XX века — и сегодня вызывает споры исследователей и проектировщиков, поскольку слишком мало времени прошло для выработки устойчивого свода научных представлений об архитектуре — этой ближайшей родственнице другой сферы забот о нашем окружении.

Правда, дизайн архитектурной среды уже одним названием попытался указать свою профессиональную специфику: «дизайн» как моделирование и реализация идеальных представлений о материально-физических условиях нашего бытия; «ср_еда» как «всеобщая» форма окружения человека, включающая все естественные и искусственные ^вязи с этим окружением, «архитектурная» — т.е. в конечном счете художественно осмысленная, переводящая моменты утилитарно-прагматические в ранг идейно-эстетических переживаний. Таким образом средовой дизайн, в отличие от «старшей сестры», сразу ограничил круг своих интересов, обозначив себя как преимущественно «потребительское» предметно-пространственное искусство, оставив высокие сферы духовных запросов зодчеству.

К сожалению, это ничуть не уменьшило скрытое соперничество между этими ветвями пространственного творчества. Тем более что новое, архитектурно-дизайнерское направление, по сути, взяло под свое крыло огромный массив проектного формирования рядовых объектов и сооружений. Прежде всего отчетливо прагматических, массовых — жилье, производственные здания, соцкультбыт и т.п., — до того безраздельно принадлежавших архитектуре. И тут же привлекло для

своих нужд — как и положено дизайну — смежные прикладные науки, их специалистов и формы проектной деятельности — технологов, экологов, инженерные дисциплины, социологические исследования и эргономику. Причем последняя стала, по сути, краеугольным камнем методологии средового проектирования, поскольку именно эргономика является соединительным звеном между его базовыми понятиями — «среда» как конечный продукт проектного творчества и «человек» как его заказчик и потребитель.

Формы приложения принципов и установок эргономики к дизайну среды особенно наглядно ощущаются при анализе сути новой профессии, которая практически сводится к проектному