II. Навчальна мета.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ

ПО ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Методичні рекомендації підготував

аспірант кафедри ортопедичної стоматології НМУ

Лисейко Н..

Київ-2011

Актуальність теми.

В теперішній час, з метою діагностичного дослідження оклюзійних співвідношень зубних рядів, планування майбутніх реконструктивних втручань та виготовлення незнімних та знімних конструкцій протезів та лікувально-діагностичних апаратів все частіше застосовуються артикулятори. Артикулятор, як прилад, що дозволяє достовірно відтворювати рухи нижньої щелепи і має можливість налаштування згідно індивідуальних біомеханічних параметрів пацієнта, є необхідною умовою забезпечення раціонального відновлення оклюзійної поверхні зубних рядів і подальшого гармонійного функціонування всієї зубощелепної системи.

Таким чином, особливого значення набуває актуальність уміння стоматологами-ортопедами використовуючи артикулятори, відтворювати індивідуальні анатомічні особливості оклюзійної поверхні зубних рядів на штучних зубних протезах, як головна умова стійкого позитивного результату протезування.

II. Навчальна мета.

Студенти повинні:

- мати уявлення про принципи будови та сфери застосування артикуляторів (а = І),

- знати класифікації артикуляторів в залежності від конструкції суглобових механізмів та можливостей налаштування (а = ІІ),

- знати способи налаштування артикуляторів на індивідуальну функцію

(а = ІІ),

- уміти встановлювати моделі в артикулятор за допомогою лицьової дуги

(а = ІІІ),

- опанувати навики налаштування артикуляторів на індивідуальну функцію за допомогою оклюзійних регістратів (а = ІІІ).

- вміти ідентифікувати характер оклюзійних співвідношень зубних рядів при дослідженні діагностичних моделей в артикуляторі (а = ІІІ),

- Розвивати клінічне мислення в процесі діагностики моделей в артикуляторі та при плануванні майбутньої ортопедичної конструкції

(а-IV).