Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Филиал государственного образовательного учреждения





Высшего профессионального образования Вятского

Государственного гуманитарного университета в г. Вятские Поляны

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ

Контрольной РАБОТЫ

Для студентов заочной формы обучения специальности

Менеджмент организации

Государственное и муниципальное управление

 

 

Вятские Поляны 2006г.

 

Утверждено на заседании учебно-методической комиссии

Протокол № 1 от «11» сентября 2006г.

 

 

Составители: Е.С. Лебединцева, ст. преподаватель, зав. кафедрой МиЕД, О.В.Моисеева, ст. преподаватель кафедры ОГиСЭД,

О.Л. Умрилова, ст. преподаватель кафедры ОГиСЭД,

Н.В. Клабукова, лаборант кафедры МиЕД

 

 

© 2006г.

 

© Филиал ВятГГУ в г. Вятские Поляны

 

 

Содержание

 

пояснительная записка 4

Общие положения 6

Структура контрольной работы и

Требования к ее структурным элементам 7

Оформление контрольной работы 12

Приложения 14

 

Пояснительная записка

 

Учебный процесс подготовки специалиста в высшей школе предусматривает кроме аудиторных занятий самостоятельное выполнение студентами большого количества учебных работ различных видов: подготовка к семинарским занятиям, рефераты, контрольные и курсовые работы, прохождение и подготовка отчета по производственной практике, дипломная работа, подготовка к зачетам и экзаменам. Особенно это касается студентов заочной формы обучения, т. к. на самостоятельную работу при данной форме обучения отводится 80-90 % от времени отведенного для теоретического обучения.

Выполнение контрольной работы – один из важных видов самостоятельной исследовательской деятельности студентов высших учебных заведений. При выполнении данного вида работ развивается умение самостоятельно ориентироваться в научной и практической литературе, успешно применять на практике теоретические знания.

Цель предлагаемых методических рекомендаций – предоставить студенту-заочнику информацию о требованиях по выполнению и оформлению указанных контрольных работ. При этом данные методические рекомендации должны способствовать решению следующих задач:

- дать общие представления о назначении контрольной работы, этапах ее выполнения;

- определить основные требования к структуре контрольной работы, содержанию каждого структурного элемента и его оформлению;

- ознакомить студентов с общими положениями по оформлению контрольных работ.

Контрольная работа – это письменная работа, выполняемая студентами самостоятельно, преимущественно по общим математическим и естественно-научным, а также специальным дисциплинам, в которой, как правило, решаются конкретные задачи.

Контрольная работа, как правило, имеет аналитическую или описательную части, может решать проблемные ситуации. По типу они могут иметь характер задач, расчетов, алгоритмов, программ и т.д. Контрольные работы могут быть как расчетными, так и описательными. Структура работы зависит от специфики изучаемой дисциплины.

Контрольные работы студентов заочной формы обучения выполнятся согласно учебному графику и сдаются на соответствующие кафедры (название кафедры указывается на титульном листе работы). Ведущий преподаватель после проверки на титульном листе ставит оценку («зачтено» – «не зачтено») и подписывается. Выявленные в ходе проверки преподавателем замечания фиксируются на полях работы.

 

Общие положения

 

Контрольная работа является одной из важнейших форм учебного процесса, она направлена преимущественно на практическую подготовку и выполняется в соответствии с учебными планами.

Цель контрольной работы:

а) закрепить, углубить и расширить теоретические знания;

б) овладеть навыками самостоятельной работы;

в) выработать умения формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать;

г) подготовиться к более сложной задаче – выполнению курсовой работы.

Тематика контрольных работ должна отвечать учебным задачам теоретического курса, быть увязана с практическими задачами народного хозяйства и науки, быть реальной.

Основные материалы, используемые при выполнении контрольной работы – законодательные и другие нормативные акты по выбранному кругу вопросов, учебники и учебные пособия по дисциплине, научная, специальная и периодическая литература, данные статистической отчетности.

Выполнение контрольной работы складывается из следующих этапов:

1. выбор темы;

2. составление плана работы;

3. подбор литературы по теме и ее изучение;

4. написание контрольной работы;

5. оформление контрольной работы и представление ее на проверку.

 

Требования, предъявляемые к контрольной работе, можно объединить в три группы: требования к структуре; требования к содержанию (основной части); требования к оформлению.

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 356. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия