Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Заикание. Этиология. Патогенез.

4. Література

Техническая электродинамика / Пименов Ю. В., Вольман В.И., Муравцов А.Д. Под ред. Ю.В.Пименова. Учеб. пособие для вузов.- М.: Радио и связь, 2000.-536с.

Баскаков С.И. Электродинамика и распространение радиоволн: Учеб. пособие для вузов.- М.:Высш. шк., 1992.-416с.

Семенов Н. А. Технічна електродинаміка. М.- Зв'язок, 1973.

 

 

Розробив: доцент Бондаренко Т.Г.

Тема: Нарушения темпа речи. Заикание. Исторический обзор проблемы.

Цель: закрепить знания студентов об изучении нарушений темпа и ритма речи в историческом аспекте.

Основные понятия:нарушения темпа и ритма речи несудорожного характера,тахилалия, брадилалия, спотыкание, клаттеринг, полтерн, заикание

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о нарушениях темпа и ритма речи. Изучение проблемы в историческом аспекте.

2. Теоретические представления о методах коррекции заикания. Психологический метод воздействия на заикающихся (по И. Г. Неткачеву).

3. Научное развитие проблемы заикания в 30-40-х годах ХХ века (В.А. Гиляровский, Н.А. Власова, Ю.А. Флоренская). Значение научных трудов этих ученых для развития проблемы заикания и разработки коррекционного воздействия.

4. Состояние проблемы изучения нарушения темпа и ритма речи в современной логопедии.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

  1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).
  2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Дополнительная литература:

  1. Кочергина В. С. Расстройства темпа, ритма и плавности речи //Логопедия: Методическое наследие. Пособие для логопедов и студентов пед. дефектол. факультетов пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: в 5 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2: Нарушение темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – с.163-172.
  2. Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.
  3. Филатова Ю. О. Клаттеринг. Монография. – М.: Прометей, 2005 г.
  4. Филатова Ю.О. Ритм речи и движений у детей: теоретические и прикладные проблемы логопедии. – М.: Прометей, 2012. – 218 с.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить словарь терминов по теме практического занятия.

2. Законспектировать:

- Данилов И. В., Черепанов И. М. Краткий исторический очерк // Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г. с. 5-12.

- Кочергина В. С. Расстройства темпа, ритма и плавности речи //Логопедия: Методическое наследие. Пособие для логопедов и студентов пед. дефектол. факультетов пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: в 5 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2: Нарушение темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – с.163-172.

3. Составить аннотацию к главе 10 «Нарушения темпа речи» из книги Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Практическое занятие №2 (2 часа)

Тема: Заикание. Этиология. Патогенез.

Цель: закрепить знания студентов о сущности заикания, уточнить представления о причинах его возникновения и патогенетических механизмах.

Основные понятия:темп, ритм речи, просодика, интонация, пауза, артикуляторная программа, плавность речи, физиологические итерации, речевой онтогенез, этиология, патогенез.

Вопросы для обсуждения:

1. Темпо-ритмическая организация устной речи. Понятие о плавной речи.

2. Функциональная система речедвигательного акта. Онтогенез речедвигательных стереотипов в норме.

3. Определения заикания, предложенные разными авторами. Этиология заикания, современные взгляды на причины заикания.

4. Патогенетические механизмы заикания.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Дополнительная литература:

1. Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.

2. Шкловский В. М. Заикание. Монография.- М.:IСЕ, 1994.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить словарь терминов по теме практического занятия.

2. Законспектировать:

- В. М. Шкловский «Заикание» // Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г. с. 26 -33.

- глава 1 «Основные механизмы устной речи» и раздел «Этиология заикания» из книги Беляковой Л.И., Дьяковой Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

3. Составить таблицу-схему «Этиология заикания»

Практическое занятие №3 (2 часа)

Тема: Феноменология заикания.

Цель: закрепить знания студентов об основных симптомах заикания.

Основные понятия:феноменология, речевые судороги, персеверации, эмболофразия, двигательные и речевые уловки, логофобия, регредиентный, прогредиентный.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные симптомы заикания: формы судорожной активности мышц речевого аппарата, локализация, степень проявления.

2. Характеристика речевого дыхания при заикании.

3. Вегетативные реакции заикающихся в процессе речи. Сопутствующие речи движения. Эмболофразии.

4. Лингвистические факторы, способствующие появлению судорожных запинок. Логофобии. 5. Типы течения заикания. Оценка степени тяжести заикания.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Дополнительная литература:

1. Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.

2. Данилов. И. В., Черепанов И. М. Некоторые общие вопросы организации речевой деятельности // Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г. - с. 46-54.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить словарь терминов по теме практического занятия.

2. Законспектировать:

- раздел «Феноменология заикания» из книги Беляковой Л.И., Дьяковой Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

3. Составить аннотацию: Данилов. И. В., Черепанов И. М. Некоторые общие вопросы организации речевой деятельности // Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г. - с. 46-54.

Практическое занятие №4 (2 часа)

Тема: Клиническая и психолого-педагогическая характеристика заикающихся с невротической и неврозоподобной формой заикания.

Цель: уточнить и расширить знания студентов о клинических и психолого-педагогических критериях выделения невротического и неврозоподобного заикания.

Основные понятия:биологические, социальные факторы риска, логоневроз, резидуально-органическая симптоматика, невротическое, неврозоподобное заикание, динамика и прогноз течения заикания, хронификация заикания.

Вопросы для обсуждения:

1. Приоритетные направления российской клинической школы в изучении заикания. Значение клинических разработок о невротических и неврозоподобных состояниях для дальнейшего развития теоретических представлений о механизмах заикания.

2. Особенности клинической и психолого-педагогической характеристики заикающихся разного возраста с невротической формой заикания.

3. Особенности клинической и психолого-педагогической характеристики заикающихся разного возраста с неврозоподобной формой заикания.

4. Особенности поведения и личности детей, подростков и взрослых с неврозоподобной и невротической формой заикания и особенности общения.

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Дополнительная литература:

1. Логопедия: заикание: Хрестоматия / Сост. Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова.– М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.

2. Сикорский И. А. Заикание. – М.: АСТ: Астрель: Транезиткнига, 2006 г.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить словарь терминов по теме практического занятия.

2. Законспектировать раздел «Некоторые патогенетические механизмы заикания » из книги Беляковой Л.И., Дьяковой Е.А. Заикание.-М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

3. Составить таблицу «Сравнительная клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с невротической и неврозоподобной формой заикания», изучив раздел «Психолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся с невротической и неврозоподобной формой речевой патологии» из книги Беляковой Л.И., Дьяковой Е.А. Заикание.» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

Клиническая и психолого педагогическая характеристики заикающихся с невротической формой заикания. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с неврозоподобной формой заикания.
   

Практическое занятие №5 (2 часа)

Тема: Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей, подростков и взрослых с заиканием. Дифференциальная диагностика.

Цель: уточнить и расширить знания студентов о содержании и методах комплексного обследования заикающихся, формировать умения анализировать его результаты, определять основные направления дифференцированного коррекционного воздействия .

Основные понятия:медицинская, психолого-педагогическая документация, анамнез, соматическое, неврологическое, психическое состояние, дифференциальная диагностика, медицинский диагноз, заключение логопеда, перспективный план лечебных и психолого-педагогических мероприятий.

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы, содержание и методы комплексного обследования заикающихся детей.

Основные этапы и содержание обследования.

2. Содержание и методы комплексного обследования подростков и взрослых с заиканием.

3. Дифференциальная диагностика. Критерии дифференциации невротической и неврозоподобной форм заикания.

4. Основные направления лечебных мероприятий, логопедической работы, логоритмических и др. занятий.

 

Литература для подготовки к занятию:

Основная литература:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов пед . ин-тов, созданное в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» -М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 8-е изд., перераб. и доп.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012 г. - 703 с.

Дополнительная литература:

1. Богданова О. А., Приходько О. Г., Служакова О. И., Челей Н. С. Методические рекомендации по ведению речевой карты ребенка дошкольного возраста. – М.: Русская Речь, 2010.

2. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. / сост. Р. И. Лалаева, Л. В. Лопатина, Н. В. Нищева и др.. – СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2001. –(РГПУ им. А. И. Герцена) – 240 с.

Задания для самостоятельной работы:

1.Составить словарь терминов по теме практического занятия.

2. Законспектировать раздел «Психолого-педагогическое обследование заикающихся» из книги Беляковой Л.И., Дьяковой Е.А. Заикание.-М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.- 224 с. (серия ВПО, бакалавриат).

3. Проанализировать имеющиеся в современной научно - методической литературе схемы обследования детей, подростков и взрослых с заиканием, речевые карты (например, «Схема обследования ребенка с заиканием» из книги: Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. / сост. Р. И. Лалаева, Л. В. Лопатина, Н. В. Нищева и др. – СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2001. –(РГПУ им. А. И. Герцена) – с. 61-68.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Перечень экзаменационных тестовых заданий | Калланетика.

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1790. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.049 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7