Структура портфолио учащихся начальной школы5.1. Титульный лист – содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, дата начала и окончания), фото учащегося (пожеланию). 5.2. Раздел «Мой мир». Здесь помещается информация, которая интересна и важна для ребёнка. Возможные заголовки листов (на выбор учащегося): · «Моё имя» - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребёнка редкая или интересная фамилия. Можно найти информацию о том, что она означает. · «Моя семья» - сведения о семье учащегося, интересах, увлечениях, совместном творчестве, досуге, взаимоотношениях, семейных традициях и т.д. · «Мои друзья». · «Мои увлечения» - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребёнок (занятия в спортивных секциях, учёба в музыкальной школе и другие учебные заведения дополнительного образования). · «Моя школа» - рассказ о школе и о педагогах, небольшие заметки о любимых школьных предметах. Ребёнок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя. 5.3. Раздел «Мои стремления». В этом разделе учащийся самостоятельно, с помощью родителей (законных представителей) или под руководством педагогов формулирует задачи саморазвития на учебный год, цели внеучебной работы. Данный раздел учащийся заполняет по форме представленной в тетради на печатной основе «Портфолио учащегося начальной школы» (автор Мишакина Т.Л.) 5.4. Раздел «Моя учеба» - в этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик начальной школы наполняет этот раздел удачно написанными контрольными, творческими работами, образцовыми тетрадями, проектами, отзывами о книгах и фильмах, графиками роста техники чтения, таблицами с результатами диагностик и тестов. 5.5. Раздел «Мои достижения» размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые листы успеваемости. 5.6. Раздел «Я оцениваю себя» - данные самооценки. Данный раздел учащийся заполняет по форме представленной в тетради на печатной основе «Портфолио учащегося начальной школы» (автор Мишакина Т.Л.) 5.7. Раздел «Отзывы и пожелания» - размещается положительная оценка педагогом стараний ученика, советы и рекомендации. Заполняется в свободной форме. На усмотрение учащегося, родителей (законных представителей), классного руководителя ученическое портфолио может быть дополнено разделами «Моё творчество» (в этот раздел помещаются творческие работы: рисунки, сказки, стихи, сочинения, фотографии изделий, фото с выступлений и пр.), «Мои впечатления» (помещаются творческие работы по итогам посещения музеев, выставок, спектаклей, встреч, праздников и т.п.) или другими разделами.
6.1. Титульный лист – содержит основную информацию об учащемся (фамилия, имя, отчество, образовательное заведение, период, за который представлены документы, личная подпись учащегося), фото учащегося (по желанию). Раздел заполняется один раз. 6.2. Раздел «1. Сведения о себе» - в этом разделе помещается информация, которая интересна и важна для учащегося. Возможные заголовки: · «Моё имя означает» - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у учащегося редкая или интересная фамилия. Можно найти информацию о том, что она означает. · «Дата рождения». · «Со мной вместе родились известные личности»- информация о людях, родившихся в один день с учащимся и интересных ему. · «Мой девиз»- жизненное кредо учащегося. Раздел заполняется каждый год. 6.3. Раздел «2. Мои учебные успехи» - в этом разделе учащийся самостоятельно констатирует итоги окончания всех учебных лет за время ведения портфолио и заверяет их подписью классного руководителя. Раздел заполняется каждый год. 6.4. Раздел «3. Самоанализ начала учебного года» - в этом разделе учащийся анализирует собственные планы и интересы. Возможные заголовки: · «Самые замечательные события моей жизни»- информация о наиболее значимых событиях, произошедших в жизни учащегося за текущий год. · «Мне нравится заниматься (я увлекаюсь)»- информация о предпочитаемых занятиях и интересах учащегося. · «Мне интересны предметы»- информация об учебных предметах наиболее интересных для учащегося. · «Чтобы учиться по интересующим меня предметам, у меня есть следующие способности и личностные качества, знания и умения»- размышления учащегося о наличии способностей, личных качеств, знаний и умений для успешного освоения им интересующих предметов. · «Для обучения по интересующим меня предметам мне не хватает»- размышления учащегося о том, какие качества личности, знания и умения ему необходимо развивать для успешного освоения интересующих предметов. · «Мои образовательные планы на _____/_____ учебный год»- информация о том, чего хочет добиться учащийся и что он собирается для этого сделать. · «Профессии или специальности, о которых я хочу подробнее узнать или попробовать в них себя»- размышления учащегося о профессиях и специальностях наиболее интересных для учащегося и в которых он хочет себя попробовать. Раздел заполняется каждый год. 6.5. Раздел «4. Зачётный лист посещённых курсов, кружковых занятий дополнительного образования, спортивных секций и т.п.»- в этом разделе учащийся размещает накопительную информацию о курсах, кружковых занятиях дополнительного образования, о посещении спортивных секций и т п. за период ведения портфолио с указанием года, названия курса (кружка, секции) места проведения, количества посещений в неделю, подтверждённых подписью учителя (руководителя). Дополнительно учащийся может записать в этом разделе основные выводы о посещении курсов, кружков и секций. Раздел заполняется по мере посещения. 6.6. Раздел «5. Перечень достижений» - в этом разделе учащийся размещает информацию о получении документов (грамот, дипломов, похвальных листов, сертификатов, свидетельств), подтверждающих его участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и т. п. Учащийся может разместить в этом разделе копии этих документов. Раздел заполняется по мере участия. 6.7. Раздел «6. Творческие и показательные работы» - в этом разделе учащийся размещает информацию о полностью законченных и оформленных творческих, исследовательских работах и социальных проектах, докладах на конференциях, рефератах, статьях, отчётах о социальной практике, концертной, спортивной, художественной деятельности с указанием года, предмета, вида работы и её названия. Учащийся может разместить в этом разделе копии наиболее удачных сочинений, статей, рисунков на любых видах носителей информации, а так же отзывы учителей, тренеров, руководителей проектов, рецензии к своим работам и т.п.Раздел заполняется по мере выполнения работ. 6.8. Раздел «7.Моё культурное просвещение»- в этом разделе учащийся размещает накопительную информацию о посещении музеев, театров, экскурсий, выставок и т.п. с указанием года, названия мероприятия и его впечатлений о увиденном. Раздел заполняется по мере посещения. 6.9. Раздел «8.Участие в жизни школы и класса»- в этом разделе учащийся размещает накопительную информацию о годе, названии мероприятия (классный час, оформление стенгазет, стендов, концерты и т.п.) с указанием степени его участия в нём, а также отметить своё участие в самоуправлении школы и класса. Раздел заполняется по мере участия. 6.10. Раздел «9.Самоанализ по итогам года»- в этом разделе учащийся проводит анализ по итогам завершающегося учебного года. Возможные заголовки: · «Итоги прошедшего года для меня» · «Из запланированного мне удалось выполнить» · «Невыполненным оказалось…, потому что» · «В результате участия в жизни школы я приобрёл(а) опыт» · «В этом учебном году для меня самым значимым и запоминающимся стало» · «Мои представления о себе за прошедший год изменились» Учащийся может дополнить этот раздел высказываниями · «Радость года» · «Огорчение года» · «Потеря года» · «Удивление года» · «Открытие года» · «Находка года» · «Проблема года» Раздел заполняется каждый год.
|
