Управление функциональным подразделением организации.

ПК 4.1. Планировать деятельность подразделения.

ПК 4.2. Организовывать и контролировать деятельность подчиненных.

ПК 4.3. Оформлять отчетно-планирующую документацию.

 

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОПОП

 

6.1. ОПОП по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общего гуманитарного и социально-экономического;

математического и общего естественнонаучного;

профессионального;

и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная);

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

6.2. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

 

VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП

 

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы.

7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.18. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

гуманитарных и социальных дисциплин;

иностранного языка;

безопасности жизнедеятельности;

географии туризма;

турагентской и туроператорской деятельности;

информационно-экскурсионной деятельности.

Лаборатории и тренинговые кабинеты:

мультимедийная лаборатория иностранных языков;

коммуникативных тренингов;

информационно-коммуникационных технологий;

делопроизводства и оргтехники;

учебный (тренинговый) офис;

учебная (тренинговая) фирма по предоставлению туристских услуг (турфирма).

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

 

VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОПОП

 

8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

 

Структура ОПОП

 

┌─────────┬────────────────────────────────────────────┬───────────┬───────────┬─────────────────┬─────────┐

│ Индекс │ Наименование циклов, разделов, модулей, │Всего │В т.ч. │ Индекс и │Коды │

│ │ требования к знаниям, умениям, │максималь- │часов │ наименование │формируе-│

│ │ практическому опыту │ной учебной│обязатель- │ дисциплин, │мых │

│ │ │нагрузки │ных учебных│междисциплинарных│компетен-│

│ │ │обучающего-│занятий │ курсов (МДК) │ций │

│ │ │ся │ │ │ │

├─────────┼────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │Обязательная часть циклов ОПОП │ 1998 │ 1332 │ │ │

├─────────┼────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ОГСЭ.00 │Общий гуманитарный и │ 462 │ 308 │ │ │

│ │социально-экономический цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │В результате изучения обязательной части │ │ 48 │ОГСЭ.01. Основы │ОК 1 - 10│

│ │цикла обучающийся должен: │ │ │философии │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в наиболее общих │ │ │ │ │

│ │философских проблемах бытия, познания, │ │ │ │ │

│ │ценностей, свободы и смысла жизни как │ │ │ │ │

│ │основе формирования культуры гражданина и │ │ │ │ │

│ │будущего специалиста; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные категории и понятия философии; │ │ │ │ │

│ │ роль философии в жизни человека и │ │ │ │ │

│ │общества; │ │ │ │ │

│ │ основы философского учения о бытии; │ │ │ │ │

│ │ сущность процесса познания; │ │ │ │ │

│ │ основы научной, философской и религиозной │ │ │ │ │

│ │картин мира; │ │ │ │ │

│ │ об условиях формирования личности, свободе│ │ │ │ │

│ │и ответственности за сохранение жизни, │ │ │ │ │

│ │культуры, окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ о социальных и этических проблемах, │ │ │ │ │

│ │связанных с развитием и использованием │ │ │ │ │

│ │достижений науки, техники и технологий │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ 48 │ОГСЭ.02. История │ОК 1 - 10│

│ │ ориентироваться в современной │ │ │ │ │

│ │экономической, политической и культурной │ │ │ │ │

│ │ситуации в России и мире; │ │ │ │ │

│ │ выявлять взаимосвязь отечественных, │ │ │ │ │

│ │региональных, мировых социально- │ │ │ │ │

│ │экономических, политических и культурных │ │ │ │ │

│ │проблем; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ основные направления развития ключевых │ │ │ │ │

│ │регионов мира на рубеже веков (XX и │ │ │ │ │

│ │XXI вв.); │ │ │ │ │

│ │ сущность и причины локальных, │ │ │ │ │

│ │региональных, межгосударственных │ │ │ │ │

│ │конфликтов в конце XX - начале XXI в.; │ │ │ │ │

│ │ основные процессы (интеграционные, │ │ │ │ │

│ │поликультурные, миграционные и иные) │ │ │ │ │

│ │политического и экономического развития │ │ │ │ │

│ │ведущих государств и регионов мира; │ │ │ │ │

│ │ назначение ООН, НАТО, ЕС и других │ │ │ │ │

│ │организаций и основные направления их │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ о роли науки, культуры и религии в │ │ │ │ │

│ │сохранении и укреплении национальных и │ │ │ │ │

│ │государственных традиций; │ │ │ │ │

│ │ содержание и назначение важнейших правовых│ │ │ │ │

│ │и законодательных актов мирового и │ │ │ │ │

│ │регионального значения │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ 106 │ОГСЭ.03. │ОК 1 - 10│

│ │ общаться (устно и письменно) на │ │ │Иностранный язык │ │

│ │иностранном языке на профессиональные и │ │ │ │ │

│ │повседневные темы; │ │ │ │ │

│ │ переводить (со словарем) иностранные │ │ │ │ │

│ │тексты профессиональной направленности; │ │ │ │ │

│ │ самостоятельно совершенствовать устную и │ │ │ │ │

│ │письменную речь, пополнять словарный запас; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (1200 - 1400 лексических │ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для чтения и перевода (со │ │ │ │ │

│ │словарем) иностранных текстов │ │ │ │ │

│ │профессиональной направленности │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ 212 │ 106 │ОГСЭ.04. │ОК 2 │

│ │ использовать физкультурно-оздоровительную │ │ │Физическая │ОК 3 │

│ │деятельность для укрепления здоровья, │ │ │культура │ОК 6 │

│ │достижения жизненных и профессиональных │ │ │ │ОК 10 │

│ │целей; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ о роли физической культуры в │ │ │ │ │

│ │общекультурном, профессиональном и │ │ │ │ │

│ │социальном развитии человека; │ │ │ │ │

│ │ основы здорового образа жизни │ │ │ │ │

├─────────┼────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ЕН.00 │Математический и общий естественнонаучный │ 141 │ 94 │ │ │

│ │цикл │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │В результат изучения обязательной части │ │ │ЕН.01. │ОК 1 - 10│

│ │цикла обучающийся должен: │ │ │Информационно- │ПК 1.1 - │

│ │уметь: │ │ │коммуникационные │1.6 │

│ │ работать в операционной системе; │ │ │технологии в │ПК 2.1 │

│ │ работать с текстовым редактором; │ │ │профессиональной │ПК 3.1 - │

│ │ работать с электронными таблицами; │ │ │деятельности │3.4 │

│ │ использовать сетевые программные и │ │ │ │ПК 4.1 - │

│ │технические средства в профессиональной │ │ │ │4.3 │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ выполнять работу с программными средствами│ │ │ │ │

│ │повышения информационной безопасности; │ │ │ │ │

│ │ работать с профессионально ориентированным│ │ │ │ │

│ │программным обеспечением; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться средствами связи и │ │ │ │ │

│ │техническими средствами, применяемыми для │ │ │ │ │

│ │создания, обработки и хранения документов; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять документационное обеспечение │ │ │ │ │

│ │профессиональной деятельности с │ │ │ │ │

│ │использованием │ │ │ │ │

│ │информационно-коммуникационных технологий; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ общие принципы работы с оболочками разных │ │ │ │ │

│ │операционных систем; │ │ │ │ │

│ │ правила и методы подготовки, сохранения и │ │ │ │ │

│ │редактирования текстовых документов в │ │ │ │ │

│ │разных текстовых редакторах; │ │ │ │ │

│ │ общие принципы использования стандартных │ │ │ │ │

│ │функций при вычислениях, способы │ │ │ │ │

│ │представления результатов в обычном и │ │ │ │ │

│ │графическом виде; │ │ │ │ │

│ │ методы поиска необходимой информации, │ │ │ │ │

│ │правила пользования основными службами │ │ │ │ │

│ │глобальных сетей; │ │ │ │ │

│ │ общий подход к организации размещения, │ │ │ │ │

│ │обработки, поиска, хранения и передачи │ │ │ │ │

│ │информации, защиты информации от │ │ │ │ │

│ │несанкционированного доступа; │ │ │ │ │

│ │ общие принципы работы с различными │ │ │ │ │

│ │системами бронирования и резервирования; │ │ │ │ │

│ │ правила использования оргтехники и │ │ │ │ │

│ │основных средств связи; │ │ │ │ │

│ │ стандартное программное обеспечение │ │ │ │ │

│ │делопроизводства │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ │ЕН.02. География │ОК 1 - 10│

│ │ оценивать влияние географических факторов │ │ │туризма │ПК 1.1 │

│ │на развитие туризма в регионах мира; │ │ │ │ПК 1.2 │

│ │ работать со справочными и информационными │ │ │ │ПК 1.6 │

│ │материалами по страноведению, географии │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │туристских ресурсов и регионоведению; │ │ │ │ │

│ │ собирать актуальную информацию об │ │ │ │ │

│ │инфраструктуре туристских центров, │ │ │ │ │

│ │экскурсионных объектах, правилах │ │ │ │ │

│ │пересечения границ и специфике организации │ │ │ │ │

│ │туризма в различных регионах мира и России; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ особенности влияния географических │ │ │ │ │

│ │факторов на развитие туризма; │ │ │ │ │

│ │ основы туристского районирования; │ │ │ │ │

│ │ основные закономерности размещения │ │ │ │ │

│ │туристских ресурсов в крупных туристских │ │ │ │ │

│ │регионах мира и России; │ │ │ │ │

│ │ географию крупных туристских центров мира │ │ │ │ │

│ │и специфику их туристской инфраструктуры; │ │ │ │ │

│ │ правила пересечения границ зарубежных │ │ │ │ │

│ │государств гражданами Российской │ │ │ │ │

│ │Федерации; │ │ │ │ │

│ │ методику работы со справочными и │ │ │ │ │

│ │информационными материалами по │ │ │ │ │

│ │страноведению, географии туристских │ │ │ │ │

│ │ресурсов и регионоведению │ │ │ │ │

├─────────┼────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│П.00 │ Профессиональныйцикл │ 1395 │ 930 │ │ │

├─────────┼────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ОП.00 │Общепрофессиональные дисциплины │ 441 │ 294 │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │В результате изучения обязательной части │ │ │ОП.01. Психология│ОК 1 - 10│

│ │цикла обучающийся по общепрофессиональным │ │ │делового общения │ПК 1.1 - │

│ │дисциплинам должен: │ │ │ │1.4 │

│ │уметь: │ │ │ │ПК 2.1 - │

│ │ планировать, прогнозировать и │ │ │ │2.5 │

│ │анализировать деловое общение; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │ применять техники и приемы эффективного │ │ │ │ПК 3.4 │

│ │общения в профессиональной деятельности; │ │ │ │ПК 4.1 │

│ │ использовать приемы саморегуляции │ │ │ │ПК 4.2 │

│ │поведения в процессе межличностного │ │ │ │ │

│ │общения; │ │ │ │ │

│ │ устанавливать деловые контакты с учетом │ │ │ │ │

│ │особенностей партнеров по общению и │ │ │ │ │

│ │соблюдением делового этикета; │ │ │ │ │

│ │ использовать эффективные приемы управления│ │ │ │ │

│ │конфликтами; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ цели, функции, виды и уровни общения; │ │ │ │ │

│ │ роли и ролевые ожидания в общении; │ │ │ │ │

│ │ специфику делового общения, структуру │ │ │ │ │

│ │коммуникативного акта и условия │ │ │ │ │

│ │установления контакта; │ │ │ │ │

│ │ нормы и правила профессионального │ │ │ │ │

│ │поведения и этикета; │ │ │ │ │

│ │ механизмы взаимопонимания в общении; │ │ │ │ │

│ │ техники и приемы общения, правила │ │ │ │ │

│ │слушания, ведения беседы, убеждения; │ │ │ │ │

│ │ этические принципы общения; │ │ │ │ │

│ │ влияние индивидуальных особенностей │ │ │ │ │

│ │партнеров на процесс общения; │ │ │ │ │

│ │ источники, причины, виды и способы │ │ │ │ │

│ │разрешения конфликтов; │ │ │ │ │

│ │ закономерности формирования и развития │ │ │ │ │

│ │команды │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.02. │ОК 1 - 10│

│ │ профессионально пользоваться основными │ │ │Организация │ПК 1.1 - │

│ │терминами и понятиями, относящимися к │ │ │туристской │1.5 │

│ │туристской деятельности, на русском и │ │ │индустрии │ПК 1.7 │

│ │иностранном языках; │ │ │ │ПК 2.1 - │

│ │ осуществлять поиск и использование │ │ │ │2.4 │

│ │информации о состоянии и структуре рынка │ │ │ │ПК 2.6 │

│ │туристских услуг; │ │ │ │ПК 3.1 │

│ │ пользоваться законодательными актами и │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │нормативными документами по правовому │ │ │ │ПК 3.4 │

│ │регулированию туристской деятельности; │ │ │ │ПК 4.2 │

│ │ использовать потенциал туристских регионов│ │ │ │ │

│ │при формировании турпродуктов; │ │ │ │ │

│ │ консультировать туристов по вопросам │ │ │ │ │

│ │пользования банковскими, финансовыми │ │ │ │ │

│ │услугами, современными информационными │ │ │ │ │

│ │технологиями; │ │ │ │ │

│ │ предоставлять информацию о │ │ │ │ │

│ │туристско-рекреационных и курортных │ │ │ │ │

│ │ресурсах региона, страны назначения; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ историю развития и роль мирового туризма в│ │ │ │ │

│ │мировой экономике; │ │ │ │ │

│ │ основные термины и понятия, принятые в │ │ │ │ │

│ │туристской деятельности на русском и │ │ │ │ │

│ │иностранном языке; │ │ │ │ │

│ │ инфраструктуру туризма; │ │ │ │ │

│ │ возможности информационных, банковских и │ │ │ │ │

│ │финансовых услуг и технологий в туризме; │ │ │ │ │

│ │ законодательные акты и нормативные │ │ │ │ │

│ │документы по правовому регулированию │ │ │ │ │

│ │туристской деятельности, страхованию в │ │ │ │ │

│ │туризме, по вопросам регулирования │ │ │ │ │

│ │туристских формальностей; │ │ │ │ │

│ │ определение, основные факторы, условия │ │ │ │ │

│ │формирования и развития туристского │ │ │ │ │

│ │региона │ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ │ОП.03. │ОК 1 - 10│

│ │ вести беседу (диалог, переговоры) │ │ │Иностранный язык │ПК 1.2 │

│ │профессиональной направленности на │ │ │в сфере │ПК 1.4 │

│ │иностранном языке; │ │ │профессиональной │ПК 2.2 │

│ │ составлять и осуществлять монологические │ │ │коммуникации │ПК 2.5 │

│ │высказывания по профессиональной тематике │ │ │ │ПК 3.2 │

│ │(презентации, выступления, │ │ │ │ПК 3.4 │

│ │инструктирование); │ │ │ │ │

│ │ вести деловую переписку на иностранном │ │ │ │ │

│ │языке; │ │ │ │ │

│ │ составлять и оформлять рабочую │ │ │ │ │

│ │документацию, характерную для сферы │ │ │ │ │

│ │туризма, на иностранном языке; │ │ │ │ │

│ │ составлять тексты рекламных объявлений на │ │ │ │ │

│ │иностранном языке; │ │ │ │ │

│ │ профессионально пользоваться словарями, │ │ │ │ │

│ │справочниками и другими источниками │ │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться современными компьютерными │ │ │ │ │

│ │переводческими программами; │ │ │ │ │

│ │ делать письменный перевод информации │ │ │ │ │

│ │профессионального характера с иностранного │ │ │ │ │

│ │языка на русский и с русского на │ │ │ │ │

│ │иностранный язык; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ лексический (2500 - 2900 лексических │ │ │ │ │

│ │единиц) и грамматический минимум, │ │ │ │ │

│ │необходимый для овладения устными и │ │ │ │ │

│ │письменными формами профессионального │ │ │ │ │

│ │общения на иностранном языке; │ │ │ │ │

│ │ иностранный язык делового общения; правила│ │ │ │ │

│ │ведения деловой переписки, особенности стиля│ │ │ │ │

│ │и языка деловых писем, речевую культуру │ │ │ │ │

│ │общения по телефону, правила составления │ │ │ │ │

│ │текста и проведения презентации рекламной │ │ │ │ │

│ │услуги (продукта); │ │ │ │ │

│ │ правила пользования специальными │ │ │ │ │

│ │терминологическими словарями; │ │ │ │ │

│ │ правила пользования электронными словарями│ │ │ │ │

│ ├────────────────────────────────────────────┼───────────┼───────────┼─────────────────┼─────────┤

│ │уметь: │ │ 68 │ОП.04. │ОК 1 - 10│

│ │ организовывать и проводить мероприятия по │ │ │Безопасность │ПК 1.1 - │

│ │защите работающих и населения от │ │ │жизнедеятельности│1.7 │

│ │негативных воздействий чрезвычайных │ │ │ │ПК 2.1 - │

│ │ситуаций; │ │ │ │2.6 │

│ │ предпринимать профилактические меры для │ │ │ │ПК 3.1 - │

│ │снижения уровня опасностей различного вида │ │ │ │3.4 │

│ │и их последствий в профессиональной │ │ │ │ПК 4.1 - │

│ │деятельности и быту; │ │ │ │4.3 │

│ │ использовать средства индивидуальной и │ │ │ │ │

│ │коллективной защиты от оружия массового │ │ │ │ │

│ │поражения; │ │ │ │ │

│ │ применять первичные средства │ │ │ │ │

│ │пожаротушения; │ │ │ │ │

│ │ ориентироваться в перечне военно-ученых │ │ │ │ │

│ │специальностей и самостоятельно определять │ │ │ │ │

│ │среди них родственные полученной │ │ │ │ │

│ │специальности; │ │ │ │ │

│ │ применять профессиональные знания в ходе │ │ │ │ │

│ │исполнения обязанностей военной службы на │ │ │ │ │

│ │воинских должностях в соответствии с │ │ │ │ │

│ │полученной специальностью; │ │ │ │ │

│ │ владеть способами бесконфликтного общения │ │ │ │ │

│ │и саморегуляции в повседневной │ │ │ │ │

│ │деятельности и экстремальных условиях │ │ │ │ │

│ │военной службы; │ │ │ │ │

│ │ оказывать первую помощь пострадавшим; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ принципы обеспечения устойчивости объектов│ │ │ │ │

│ │экономики, прогнозирования развития │ │ │ │ │

│ │событий и оценки последствий при │ │ │ │ │

│ │техногенных чрезвычайных ситуациях и │ │ │ │ │

│ │стихийных явлениях, в том числе в условиях │ │ │ │ │

│ │противодействия терроризму как серьезной │ │ │ │ │

│ │угрозе национальной безопасности России; │ │ │ │ │

│ │ основные виды потенциальных опасностей и │ │ │ │ │

│ │их последствия в профессиональной &