Аннотация. 1. Литературное краеведение как научная дисциплина
1. Литературное краеведение как научная дисциплина. Аспекты литературного краеведения. Современные методы исследования. 2. Фольклорные традиции региона. Судьба традиционных жанров земледельческого фольклора и специфика устного творчества рабочих. 3. Жития местночтимых святых. 4. Творчество Н.Ф. Грамматина. 5. А.С. Пушкин и наш край. 6. Литературное наследие А.А. Потехина. 7. Связи А.Н. Островского с нашим краем. 8. Связи Н.А. Некрасова с нашим краем. 9. Личность и творчество П.А. Зарубина. 10. Забытый писатель В.А. Рязанцев. 11. Жизнь и творчество С.Ф.Рыскина. 12. Творческое наследие Ф.Д. Нефедова. 13. Жизненные и творческие связи А.П. Чехова с нашим краем. 14. Ивановские почитатели Л.Н. Толстого. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин ы: а) основная литература: Пиксанов Н.К. Областные культурные гнезда. Историко-краеведческий семинар. М.; Л., 1928. Милонов Н.А. Литературное краеведение: Учеб. пособие. – М., 1985. Даринский А.В., Кривоносова Л.Н., Круглова В.А., Луканенкова В.К. Краеведение: Пособие для учителя. – М., 1987. Овчинников Г.Д. Литературное краеведение: Фольклор и литература земли Ивановской в дооктябрьский период. Учебное пособие. Иваново, 1991. Таганов Л.Н. «Ивановский миф и литература. Иваново, 2006. Розанова Л.А. Шуйские родники. Шуя, 2007.
б) дополнительная литература: Литературное краеведение в школе: Пособие для учителя. М., 1982. Янко М.Д. Работа со школьниками по литературному краеведению. М.,1972. Лощинин Н.П. Литературный музей и школа: Пособие для учителя. М.,1976. Гаврюшин Н.К. Сокровища у порога. Эстетическое воспитание в краеведческой работе: Книга для учителя. М., 1982. Ивановские писатели в экспозициях т фондах литературного музея ИвГУ. путеводитель. Иваново, 1997. Сокольников М.П. Литература Иваново-Вознесенского края. Иваново-Вознесенск, 1925. Балдин К.Е. Наш край в истории России: Пособие для учителя. Иваново,1994. Ивановская область. По «Золотому кольцу» России. Иваново, 2007. Шилов М.П. Ивановское краеведение. Иваново, 2005. Баделин В.И. Земля Иванов: Историко-литературные очерки. Иваново, 2001.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://www.regionavt.spb.ru http://www.horisonts.narod.ru http://www.russia-da http://www.history.nasion.ru/velikorussredaobitania http://krugosvet.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Экспозиции музеев Иванова и ивановской области, фонды Ивановской областной научной библиотеки и Библиотеки ИвГу, компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Отечественная филология; Преподавание филологических дисциплин»
Автор доц. Головина Т.Н.
Программа рассмотрена на заседании кафедры русской словесности и культурологии от «» __2011_г., протокол № Программа одобрена на заседании Ученого совета филологического факультета от «» __2011_г., протокол № __ Наталья Правдина
Я привлекаю деньги
Аннотация
Автор книги — яркая и удачливая женщина, высокооплачиваемый консультант по Фэн‑Шуй, в настоящее время проводит семинары по достижению богатства и изобилия в Америке и России. Книга поможет вам изменить стереотип мышления, например, превратить «мышление бедности в мышление богатства и процветания». Скорректировав обстановку своего дома в соответствии с древнекитайским искусством управления энергетикой пространства, вы начнете привлекать богатство и изобилие и оградите себя от неприятностей и внезапных денежных потерь. Применяя предложенные автором методы, вы испытаете потрясающее чувство, что ваша жизнь и жизнь ваших близких начинает меняться в лучшую сторону. Появится вдохновение, энергия счастья и успеха наполнит вас. Книга написана легко, весело и рассчитана на самый широкий круг читателей от бизнесменов до домохозяек. Тема является весьма привлекательной для всех групп населения, независимо от возраста и образования, а предлагаемые методики легко выполнимы.
|
