Студопедия — Песня Клары и Карла.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Песня Клары и Карла.

Вед.:Дед Мороз, Дед Мороз,

Что ребятам ты принес?

Дед Мороз:А в моем мешке ребятки,

Спряталась загадка.

(достает из мешка барабан и кладет его на стульчик перед елочкой.)

Игра «Кто быстрее»

Вед.:Дед Мороз, Дед Мороз,

Ты нам елочку принес?

Дед Мороз:Принес!

Вед. А игрушки нам принес?

Дед Мороз:Принес!

Вед.:А подарки?

Дед Мороз:Принес, принес! Но вот куда положил забыл. Где-то мой волшебный фонарик был. (Достает из мешка фонарь). Вот этот фонарик укажет нам дорогу к подаркам.

(Выключается свет, Дед Мороз указывает лучом на спрятанные подарки. Зажигается свет. Торжественная музыка.)

Дед Мороз:Я в новом году вам желаю успеха,

Побольше веселого, звонкого смеха!

Чтоб Деда Мороза вы не боялись,

Побольше на лыжах и санках катались!

До свидания! До Следующего года!

 

Список использованной литературы:

 

1. Андерсен Г.Х. Снежная Королева. - Москва: Дрофа, 2005.

2. Надеждина В.А. Лучшие сценарии, игры, конкурсы, забавы. – Минск: Харвест, 2008.

 

 

Песня ясновидящей. Сердючка – северные девки.

 

Сцена 4.

Г: Фея, фея цветов!!!

Ф: Боже мой. Ты же совсем замерзла. Одна. На таком морозе. Прохожи, проходи. Присаживайся, а я налью чаю. Ты любишь жасминовый?

Г: неа, совсем не люблю. Тем более я спешу. Мне нужно найти Кая.

Ф: нет, сначала чай, потом Кай. Выпей, отогрейся. К такой красавице он обязательно вернется.

Помощница подносит фее чашку.

Ф: (шепотом. Что-то добавляет в чай) Ах, она так прелестна и молода. Она однозначно должна остаться здесь, ведь мне так нужна помощница. А ты влюблена в него?

Г: Хм, еще чего. Я ищу его для того, чтобы он извинился перед нашей мамой. Она приняла его как родного, а что получилось взамен? Хотя, может немножко, раньше… я его любила, когда он не был таким бездушным.

Ф: все ясно, можешь дальше не продолжать. О, я знаю, что такое любовь.

Г: А вы поможете мне найти этого противного Кая?

Ф: твой чай уже остыл.

Г: эх… Что же делать?

Ф: вдохни удивительный аромат белой лилии. Это поможет забыть тебе все невзгоды.

Волшебный звук.

Г: как здесь красиво. Где мы?

Ф: я знала, что ткбк здесь понравится. И ты можешь остаться здесь навсегда.

Г: правда?

Ф: правда, правда.

 

Песня феи, танец цветов.

 

Г: ой, розы. А что я тут делаю? Вы не видели Кая? Мне нужно срочно бежать. (убегает)

Входит фея.

Ф: куда же ты?

 

Сцена 5

Улица города. Герда натыкается на Карла.

 

Кар: ой, я прошу прощения. Я же вас чуть не угробил.

Г: лучше бы я умерла. (встает, отряхивается)

Кар: боже, откуда же столько грусти у столь юного создания?

Г: потеряла одного грубого, несносного мальчишку. Кай, где же этот Кай.

Кар: (снимает шляпу) Карл. Просто Карл. В жизни, моя дорогая, никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь. Вот принцесса у которой работает моя невеста, нашла свое счастье в виде кареглазого красавца принца.

Г: он добрый и отзывчивый?

Кар: Клара говорила, что очень.

Г: это ж Кай. Я уверена. Это Кай. Пожалуйста, поскорее отведите меня во дворец.

Кар: с огромным удовольствием.

Влетает Клара.

Кл: Карл!!! Коварный. Стоило мне только отвернуться и вы тут же крутите роман на стороне. О. я так и знала. О! мое сердце разбито!

Кар: Кларочка, мое сокровище, ну послушайте. Бедная девочка потеряла своего принца. Ну вы же сами мне рассказывали. Я и подумал, что ваш принц…

Кл: о чем вы сейчас каркаете?

Кар: Ну дайте мне докаркать до конца. Я и объясняю, что я подумал, что ваш принц и ее принц – это один и тот же принц.

Г: я думаю это Кай! (перебивает)

Кл: это катастрофа! Если это так, то милая девочка вы его никогда больше не увидите. Принцесса вышла за него замуж.

Г: (грустно) что э, если он счастлив. А я рада, что он жив.

Кл: не говорите так. Вы разбивате мое сердце.

Г: минуточку, Клара. Разве вы забыли, чир ваше сердце когда-то разбил я.

Кл: да, но это не имеет ни какого значения. Что она будет делать дальше.

Г: пожалуйста, отведите меня во дворец. Я хочу увидеть его последний раз и попрощаться.

Кл: это не реально.

Г: ну почему?

Кар: это очень старая история. Все из-за караллов.

Г: которые вы украли у Клары?

Кл: и вы об этом!!! Украли!!!

Г: так это ж знают еще дети.

Кл: что вы знаете? Это было 150 лет назад. Он мне сделал мне предложения. В знак своих чувств я подарила ему кораллы.

Кар: я подарил кларнет. и вот уже 150 лет мы жених и невеста. Принцесса из-за всей истории не дает свое благословение.

 

Песня Клары и Карла.

Г:я помогу вам, ну а вы должны помочь мне.

Кл: Как?

Кар: да, да, действительно, как?

Г: для этого нам нужно попасть во дворец. Пойдемте скорее.

 

Сцена 6.

Дворец.

 

Крадутся Карл, Клара, Герда. Принц стоит спиной.

 

Г: милый, Кай, не смотря на то, что ты так грубо поступил со мной и мамой. Я рада снова видеть тебя. Да и вообще, мог бы извиниться хоть раз.

Пр: о май гад, кто вы?

Г: (смеется) ой, вы не Кай..

Кл: Все. Пропало!

Принцесса (пс): Воры!!! Стража!!! (свистит в свисток)

Выходит стража

Пс: стоп, стоять. Так так. Состав преступления на лицо. Вся банда в сборе. Что вы делали в королевской опочевальне?

кл: Хочу вам признаться. Карл не брал кораллы. Я ему их подарила.

Кар: простите, но это свадебной подарок моей дорогой Кларе.

Пс: не верю. Карлочка, моя дорогая, я вам так доверяла, а вы хотели меня убить.

Кл: чем кларнетом?

Пс: стража, взять их. На рассвете вас казнят. Бе-бе-бе

Г: стойте, стойте, они говорят правду.

Пс: а это кто?

Кл: эта бедная девочка, которая потеряла своего принца

Кар: вы представляете, теперь ее сердце разбито?

Пс: ну, конечно! Я все поняла. Она с ними заодно. Казнить их всех. Стража! (свистит)

Кар: стоп. Ваше принципиальное высочество. То есть ваше королевское высочество принц. Я сейчас все объясню. Герда думала, что вы это он, а вы это не он. Но к несчастью вы проснулись, и она увидела, что вы это не он к счастью.

Пр: да…

Пс: так не честно. Вы покрываете приступников!

Пр: милая девушка, нам очень жаль, что так получилось. Но чем мы вам можем помочь?

Г: милые королевские высочества. Благословите Карла и Клару, ведь они столько лет любят друг друга. И хранят верность.

Пр: дорогая, давайте их простим. Клара останется при вас, ну а Карл будет служить мне.

Пс: ну, ну хорошо. Я снимаю с вас все обвинения. И объявляю вас мужем и женой. Ну, а ты девочка ступай.

Пр: и найди своего принца.

Г: спасибо!

 

Сцена 7.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Оркестр | ПРИНЦ И ПРИНЦЕССА. Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия