Студопедия — ПРИНЦ И ПРИНЦЕССА. Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИНЦ И ПРИНЦЕССА. Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева






Ганс Христиан Андерсен. Снежная королева

Рассказ первый

ЗЕРКАЛО И ЕГО ОСКОЛКИ

Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Наша сказка под новый год как-то изменилась, смотрите и узнавайте своих кумиров.

Так вот, жил-был тролль, злющий-презлющий; то был сам дьявол. Раз он

был в особенно хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в

котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя, все же негодное и

безобразное, напротив, выступало еще ярче, казалось еще хуже. Лучшие из людей - уродами, или

казалось, что они стоят кверху ногами, а животов у них вовсе нет! Лица искажались до того, что нельзя было и узнать их; случись же у кого на лице веснушка или родинка, она расплывалась во все лицо.

Дьявола все это ужасно потешало. Все ученики дьявола - у него была своя школа

- рассказывали о зеркале, как о каком-то чуде.

- Теперь только можно увидеть весь мир и людей в их

настоящем свете!

(Танец троллей, где они разбивают зеркало).

Р.: кужа же попадут эти осколки?

 

МАЛЬЧИК И ДЕВОЧКА

В большом городе, жили – были мальчик Кай (музыка Гуфа), его еще знали Гуфом. И девочка Герда (музыка Ёлки), подруги ее звали Ёлка.

Однажды Гуф и Ёлка сидели и рассматривали книжку с картинками - зверями и птицами; на больших башенных часах пробило пять.

- Ай! - вскрикнул вдруг мальчик. - Мне кольнуло прямо в сердце, и что-то попало в глаз!

Ёлка смотрит в его глаза.

- Должно быть, выскочило! - сказал он.

Р.: Но в том-то и дело, что нет. В сердце и в глаз ему попали два осколка дьявольского зеркала. Бедняжка Кай! Теперь сердце его должно было превратиться в кусок льда! Боль в глазу и в сердце уже прошла, но самые осколки в них остались.

- О чем же ты плачешь? - спросил он Герду. - У! Какая ты сейчас безобразная! Мне совсем не больно! Фу! - закричал он вдруг. - Эту розу точит червь! А та совсем кривая! Какие гадкие розы! Не лучше ящиков, в которых торчат! И он, толкнув ящик ногою, вырвал две розы.

- Кай, что ты делаешь? - закричала девочка.

- Мне позволили покататься на большой площади с другими мальчиками! – и убежал.

Р.: На площади каталось множество детей. Те, что были посмелее, привязывали свои санки к крестьянским саням и уезжали таким образом довольна далеко. Веселье так и кипело. В самый разгар его на площади появились большие сани,

выкрашенные в белый цвет. В них сидел человек, весь ушедший в белую меховую шубу и такую же шапку. Сани объехали кругом площади два раза: Кай живо привязал к ним свои санки и покатил. Большие сани понеслись быстрее и затем свернули с площади в переулок.

(музыка леди гаги) Снежная королева:

Славно проехались! - сказала она. - Но ты совсем замерз? Полезай ко мне в шубу!

Р.: И, посадив мальчика к себе в сани, она завернула его в свою шубу; Кай словно опустился в снежный сугроб.

СК:- Все еще мерзнешь? - спросила она и поцеловала его в лоб.

Р.: Снежная королева поцеловала Гуфа еще раз, и он позабыл и Герду, и бабушку, и всех домашних.

- Больше я не буду целовать тебя! - сказала она. - А не то зацелую до смерти! Пойдем, милый друг!

 

ЦВЕТНИК ЖЕНЩИНЫ, УМЕВШЕЙ КОЛДОВАТЬ

Р.: А что же было с Гердой, когда Кай не вернулся? Куда он девался?

Г.: - Надену-ка я свои новые красные башмачки. - Гуф ни разу еще не видал их, да пойду искать Гуфа.

Появляется старушка-фея (музыка).

- Ну, пойдем, да расскажи мне, кто ты и как сюда попала? - сказала старушка.

- Давно мне хотелось иметь такую миленькую девочку! - сказала старушка.

- Вот увидишь, как ладно мы заживем с тобою!

Р.: И она продолжала расчесывать кудри девочки, и чем дольше чесала, тем

больше Герда забывала своего названого братца Кая.

Герда увидела розы, обвила куст ручонками, принялась целовать розы и вспомнила о тех

чудных розах, что цвели у нее дома, а вместе с тем и о Кае.

- Как же я замешкалась! - сказала девочка. - Мне ведь надо искать Гуфа!..

ПРИНЦ И ПРИНЦЕССА

Звучит музыка и выходит ворон.

- Кар-кар! Здррравствуй!

Чище этого он выговаривать по-человечески не мог, но, видимо, желал девочке добра и спросил ее, куда это она бредет по белу свету одна-одинешенька?

Р.: Слова "одна-одинешенька" Герда поняла отлично и сразу почувствовала все их значение. Рассказав ворону всю свою жизнь, девочка

спросила, не видал ли он Гуфа?

Ворон задумчиво покачал головой и сказал:

- Может быть, может быть!

- Как? Правда? - воскликнула девочка и чуть не задушила ворона поцелуями.

- Потише, потише! - сказал ворон. - Я думаю, что это был твой Гуф! Но теперь он, верно, забыл тебя со своей принцессой!

- Разве он живет у принцессы? - спросила Герда.

- А вот послушай. - Только мне ужасно трудно говорить по-вашему! Вот если бы ты понимала по-вороньи, я рассказал бы тебе обо всем куда лучше.

- Нет, этому меня не учили! Бабушка - та понимает! Хорошо бы и мне уметь!

- Ну, ничего. Расскажу, как сумею, хоть и плохо.

Р.: И он рассказал обо всем, что только сам знал о Гуфе.

- Это Кай! - обрадовалась Герда. - Так я нашла его! - и она захлопала в ладоши.

В.: Сейчас мы тебя отведем.

Звучит песня принца и принцессы.

Р.: Принц походил на него только с затылка, но был так же молод и красив. Герда заплакала и рассказала всю свою историка упомянув и о том, что сделали для нее вороны.

- Ах ты бедняжка! - сказали принц и принцесса, похвалили ворон,

объявили, что ничуть не гневаются на них - только пусть они не делают этого

впредь, - и захотели даже наградить их.

- Хотите быть вольными птицами? - спросила принцесса. - Или желаете занять должность придворных ворон, на полном содержании из кухонных остатков?

Ворон с вороной поклонились и попросили должности при дворе, - они подумали о старости и сказали:

- Хорошо ведь иметь верный кусок хлеба на старости лет!

Р.:в этот вечер принц и принцесса уложили спать Герду. А на следующее утро стали собирать ее в дорогу. Дали и башмаки, и муфту, и чудесное платье, а когда она простилась со всеми, к воротам подъехала золотая карета с сияющими, как звезды, гербами принца и принцессы. Принц и принцесса сами усадили Герду в карету и пожелали ей счастливого пути.

- Прощай! Прощай! - закричали принц и принцесса.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 800. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия