II. ПРАКТИКУМ

Методические рекомендации по проведению и подготовке к практическим занятиям (теоретическим семинарам)

Получение студентами глубоких знаний в области гражданских — необходимое условие формирования квалифицированного состава судей, адвокатов, прокуроров, нотариусов, сотрудников юридических служб. Важная роль в процессе обучения студента-юриста в высшем учебном заведении отводится его самостоятельной работе. Кроме теоретических знаний по проблемам гражданского права юристу требуются практические навыки для выполнения работы в качестве судьи, прокурора, адвоката, нотариуса.

Проверка знаний студентов проводится на практических занятиях, семинарах. Специфика практических занятий по учебной дисциплине «Гражданское право» состоит в том, что на них значительное время отводится не только устной проверке знаний, решению приведенных правовых ситуаций (задач), но и выполнению заданий по написанию правовых документов.

В практикуме содержатся правовые задачи по основным темам курса. Практикум рассчитан на проведение занятий в течение одного семестра. Задачи следует решать письменно с развернутой мотивировкой. Преподаватель обязан помочь студенту найти в них нормы гражданского права. Учебный материал в практикуме расположен по темам учебной программы, а количество учебного времени (семинаров) по каждой теме должно определяться преподавателями в зависимости от сложности темы и объема изучаемых по теме вопросов, поэтому указанное в практикуме время занятий следует рассматривать как рекомендацию.

Особый характер для преподавателя актуальных проблем гражданского права имеет методика проведения первого практического занятия.

Для эффективности первого практического занятия по гражданскому праву необходима тщательная, кропотливая и творческая подготовка преподавателя к его проведению с тем, чтобы пробудить интерес к этому предмету у студентов. Хорошо продуманными и правильно заданными вопросами на практическом занятии необходимо заставить работать самих студентов.

Конкретными вопросами преподаватель выясняет представления студентов о сущности и содержании отношений, являющихся предметом правового регулирования гражданского права, понятии гражданского права и его роли в правовой системе Российской Федерации в условиях формирования правового государства, о системе и принципах гражданского законодательства, договора, основных проблемах гражданского права и методах его изучения и т.д.

В качестве примеров заслуживают внимания следующие вопросы: основные источники правового регулирования гражданских правоотношений, основы правового статуса субъектов гражданских правоотношений, проблемы имплементации в российское право иностранных правовых норм и институтов европейского и международного права, проблемы применения иностранного права в деятельности российских государственных органов как области юридической деятельности, каков объект изучения и учебной дисциплины «Гражданское право».

Эффективным методом работы на первом семинарском занятии является ознакомление студентов с конкретными гражданскими делами. Студентам даются для изучения дела, по которым руководитель практического занятия проводит беседу. Выбор вопросов для беседы — творческое дело для каждого руководителя практического занятия, и поэтому требуется серьезная подготовка к проведению первого практического занятия.

Основная задача практических занятий – научить студентов понимать смысл закона, правильного его толкования и применения к конкретным жизненным ситуациями. Это достигается путем решения студентами задач (казусов), большинство которых имеют в своей основе конкретные гражданские дела, выполнение заданий, связанных с подготовкой студентами различных юридических документов, схем и графиков, проведения сравнительного анализа определенных норм права, деловых игр, обобщения судебной практики, изучение действующего иностранного законодательства и т.п. Выполнение указанных видов работы должно способствовать развитию у них практических навыков, умения применять свои познания в области регулирования гражданских и торговых правоотношений в зарубежных странах, самостоятельно анализировать закон и на его основе разрешать соответствующие дела.

При рассмотрении некоторых тем курса целесообразно использовать элементы теоретических и практических занятий.

При подготовке к занятиям студенты должны изучить материалы лекции, рекомендованную специальную литературу и относящиеся к данному занятию нормативные акты и материалы практики. Лишь после этого можно приступить к составлению докладов (сообщений), написанию рефератов, решению задач и выполнению заданий. При этом задания, задачи и другие виды работ должны выполняться письменно в отдельной тетрадке в соответствии со сформулированными в них указаниями.

Решения правовых ситуаций (задач, казусов)

Решение задач должно быть развернутым и мотивированным. При решении задачи необходимо проанализировать все факты и отношения, указанные в ее условии, четко сформулировать вопросы о правах и обязанностях, возникших между участниками данных отношений, обоснованности их требований и возражений, а если дело уже решено судом (иным органом), то и исследовать обоснованность изложенного в задаче решения.

Ответы на эти вопросы следует аргументировать ссылкой на конкретные нормы права. Ссылка на нормативные акты должна содержать их полное наименование (или общепринятое сокращение), статью (абзац, пункт, параграф), кем и когда акт принят (утвержден), где опубликован. Окончательные выводы по задаче должны быть конкретными и однозначными. При этом необходимо доказать, что именно на основе примененной нормы права подлежат разрешению рассматриваемые отношения.

В тексте задач содержаться все данные для определенного решения, кроме случаев, когда в самой задаче предусмотрены варианты двух и более решений путем соответствующего изменения фактических обстоятельств. В условия задач не следует вводить дополнительные («собственные») данные, основанные на различных предположениях. Переписывать в тетрадь тексты задач не следует. Однако на самом практическом занятии условия задачи необходимо изложить своими словами, а не читать. При подготовке к занятиям студент должен хорошо их усвоить и запомнить.

Задания предназначены для более глубокого изучения гражданского и торгового права зарубежных стран. Решение предложенных заданий необходимо для понимания трудного материала. Тесты предназначены для точного освоения материала, обращения внимания на детали и особенности. Правильных ответов может быть один, два или все. Задачи можно решить только, если обратиться к первоисточникам: законам, международным документам, судебной практике. Многие задачи опираются на реальные прецеденты. Ответы должны содержать конкретные ссылки на нормативные и судебные источники. Только при полном обосновании ответ будет считаться «правильным».

Задания следует выполнять письменно (в соответствии со сформулированными в них указаниями). Выполнение заданий способствует развитию у студентов практических навыков, умения применять свои знания в практической деятельности, самостоятельно анализировать закон и правильно определять сферу его действия. На занятиях студентам могут быть предложены задачи и задания, не предусмотренные в данном практикуме.

В конце теоретического семинара или практического занятия преподаватель делает соответствующее заключение, в котором определяет общий уровень подготовки присутствующих к занятию, обращает внимание группы на недостаточно проработанные вопросы, подводит итоги рассмотрения теоретических положений темы и решения задач, оценивает выступление отельных студентов.

Основу практикума составляют задачи-казусы, представляющие собой наиболее традиционный тип задач, используемых в юридическом образовании. Студент должен ознакомиться с определенной фабулой, определить относящиеся к ней нормы права, проанализировать правоотношение, позиции его субъектов и дать ответы на поставленные вопросы. Задачи такого типа строятся на основе дел из практики ВАС РФ и системы государственных арбитражных судов, ВС РФ и системы судов общей юрисдикции. В ряде случаев, когда практика применения норм иностранного права по конкретному вопросу отсутствовала или неизвестна, авторы конструировали содержание задачи самостоятельно.

Кроме этого в практикуме:

Проблемные задачи, основанные на теоретических аспектах темы, решение которых не вытекает прямо из содержания существующих норм.

Задачи, связанные с толкованием, для решения которых требуются анализ текстов нормативных актов, выделение структуры правовых норм, само толкование отдельных терминов и фраз, используемых при конструировании нормы.

Альтернативные (тестовые) задачи. Здесь студентам предлагается несколько вариантов ответа на поставленный вопрос.