Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: ГРИБЫ




1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями ягод. Закре­пить в словаре обобщающее понятие «ягоды».

2. Назови цвет ягод по образцу: крыжовник зеленый, ... и т.д.

3. Упражнение «Ягодка лесная, ягодка садовая»:Соедини линиями лесные ягоды с
картинкой «лес», а садовые ягоды с картинкой «сад».

4. Рассказать ребенку, что готовят из ягод (сок, напиток, компот, кисель, повидло, джем,
сироп, желе). Игра «Какой сок? Какое варенье?»:Скажи, как по-другому называет­ся сок (варенье) из клубники? (Клубничный сок; клубничное варенье.) Из крыжовни­ка? (Крыжовенный сок, крыжовенное варенье.) И т. д.

5. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:Закончи предложения (подбери и
назови как можно больше слов-действий).

Ягоды на веточках (что делают?) — растут, зреют, поспевают, наливаются соком, созревают.

Ягоды с веточек — .... Люди в лесу ягоды — ....

В корзину ягоды — .... Из ягод сок — ....

В стакан сок — .... Варенье (повидло, джем) из ягод — ....


6. Упражнение «Скажи наоборот»:Закончи предложения.

7. Упражнение «Назови правильно»:

Задание 1. Соедини линиями одинаковые ягоды и покажи, где ягода ежевики, а где яго­ды ежевики и т. д.

Задание 2: Взрослый показывает, а ребенок называет ягоды. Образец: «Это ягода ежевики. Это ягоды клубники».


8. Упражнение «Лесные и садовые ягоды»:Ваня и Таня решили собрать разных ягод. Помоги ребятам — нарисуй им дорожки (Ване в лес, а Тане в сад).



9. Составь предложения по картинкам. (Таня в саду собрала много клубники, смороди­ны, крыжовника.)

10. Упражнение «Из чего — какой?»:В пустых «барашках» нарисуй лесные и садовые ягоды. Назови, что можно приготовить из ягод.


11. Назови, какой из каждой ягоды получится сок (варенье, компот, пирог, сок, кисель).
ок из брусники брусничный, варенье брусничное, пирог с брусникой брус­ничный. И т. д.)

12. Упражнение «Расскажи-ка»:Составь рассказы о ягодах по предложенному нагляд­ному плану.


13. Упражнение «Помоги Незнайке»:Дополни предложения Незнайки маленькими сло­вами (проследить за точностью использования предлогов в речи).

Ягоды рябины растут ... дереве. Ягоды крыжовника падают ... куста.

Ягоды клубники сорвали ... веточки. Ягоды ежевики выложили ... корзины.
Кустики черники искали ... траве. Ягоды смородины выглядывали ... листиков.

14. Упражнение «Что склевал воробей?»:Рассмотри рисунки. Сравни их и определи,
что склевал воробей.

 

Тема: ГРИБЫ

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать съедобные и ядовитые грибы. Отме­тить особенности их строения (шляпка, ножка). Рассказать ребенку, где растут грибы
(в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепить в словаре обобщающее понятие «грибы».

2. Предложить ребенку назвать изображенные грибы. Обратить его внимание на то, что гриб,
растущий под осиной, называется подосиновиком, под березой — подберезовиком.

3. Рассказать ребенку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп) и как.

4. Упражнение «Жадина»:Представь, что это твои грибы. Ответь на вопросы: Чей это
боровик? (Мой боровик.) Подберезовик? Чья лисичка? Чьи подосиновики?



5. Познакомить ребенка с многозначны­ми словами, объяснить разницу в зна­чениях этих слов.

 


6. Упражнение «Скажи наоборот»:Закончи предложения.


7. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:Для переработки грибов нужны раз­ные предметы. Как человек использует эти предметы (подбери и назови как можно боль­ше слов-действий)? (Ножом грибы срезают, чистят, разрезают... и т. д.)

8. Назови грибы. Дорисуй грибы в таблицу. Составь словосочетания по образцу: «На по­ляне среди травы три лисички, а после дождика выросло пять лисичек».


9. Упражнение «Четвертый лишний»:Рассмотри картинки и назови, что оказалось лиш­ним в лукошке у Тани и в корзинке у Вани. Почему?

10. Упражнение «Считай и называй»:Михайло Потапыч, Настасья Петровна и Мишутка ходили в лес собирать грибы. Посчитай и расскажи, сколько грибов и каких нашел каж­дый грибник в лесу? Расскажи, кто нашел съедобные грибы, а кто несъедобные. (Ми­хайло Потапыч нашел 4мухомора и 3 сыроежки.)


11. Упражнение «Еж-грибник»:Рассмотри картинку. Найди и обведи в кружок все гри­бы. Расскажи, где ежик сушил грибы (проследить за правильным использованием пред­логов в речи ребенка). (Ежик сушил грибы под столом. И т. п.)







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1327. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.003 сек.) русская версия | украинская версия