Для обеспечения народного хозяйства квалифицированной рабочей си-
лой были увеличены масштабы подготовки рабочих через школы фаб-
рично-заводского обучения, ремесленные и железнодорожные училища.
Только в 1946-1950 гг. они подготовили около 3,4 млн. рабочих. Был
возобновлен прерванный войной переход к всеобщему обязательному
семилетнему обучению. В конце 50-х годов для укрепления связей шко-
лы с производством была проведена перестройка народного образова-
ния. Существующая семилетка преобразовывалась в восьмилетнюю по-
литехническую школу, начальная четырехлетняя - заменялась трехлет-
ней. Увеличивался срок учебы в средней школе: она становилась один-
надцатилетней. В процесс обучения старшеклассников был включен
труд на производстве. Для этого на предприятиях создавались учебные
цеха и участки. Однако перестройка школы оказалась несостоятельной,
неэффективной. Она привела к перегрузке учебных программ и сниже-
нию общего уровня образовательной подготовки учащихся. В связи с
этим в 1964 г. было решено вернуть школу к десятилетнему сроку обу-
чения.
Растущая потребность в квалифицированных специалистах способ-
ствовала расширению масштабов и качества их подготовки. Были от-
крыты новые вузы и университеты во Владивостоке, Новосибирске, Ир-
кутске, Нальчике и других городах. Только в 1950-1955 гг. начали дей-
ствовать 50 новых вузов. В 1959-1965 гг. высшие учебные заведения
подготовили и направили на работу в народное хозяйство свыше 2,4
млн. выпускников.
Усиление идеологической работы не прошло бесследно для средней
и высшей школы. В них вводились новые общественные дисциплины:
"Обществоведение" для учащихся старших классов и "Основы научного
коммунизма" для студентов вузов. Такими путями предполагалось
улучшить коммунистическое воспитание подрастающего поколения. Для
повышения уровня политических знаний взрослого населения расширя-
лась сеть политшкол, университетов марксизма-ленинизма.
Развитие науки. Сразу по окончании Великой Отечественной войны
началась работа по восстановлению научных центров. Стали вновь дей-
ствовать Академии наук на Украине, в Литве, Белоруссии. Были созда-
ны Академии наук в Казахстане, Латвии, Эстонии. Открылись новые
научно-исследовательские институты, в том числе атомной энергии,
физической химии, точной механики и вычислительной техники. Созда-
вались исследовательские центры, связанные с отраслями, работающими
на оборону. Советские ученые осуществили синтез управляемой ядер-
ной реакции в атомном реакторе. В 1949 г. в СССР состоялось испыта-
ние атомной бомбы.
Диктатура в духовно-идеологической сфере тяжело отражалась на
развитии науки. С большими трудностями сталкивались исследователи,
занимавшиеся квантовой механикой, кибернетикой, генетикой. С ведо-
ма руководителей страны был организован настоящий разгром ученых-
генетиков. На сессии ВАСХНИЛ в августе 1948 г. они были объявлены
лжеучеными, а их труды - вне закона.
Реформы в общественно-политической жизни периода хрущевской
"оттепели", изменения в культурной политике создали более благопри-
ятные условия для развития науки. Вступление Советского Союза в
эпоху научно-технической революции потребовало расширения сети
исследовательских учреждений, создания новых отраслевых институтов.
В целях развития производительных сил Сибири и Дальнего Востока
было организовано Сибирское отделение Академии наук СССР. Увели-
чивались ассигнования на научные цели.
Научно-техническая революция потребовала развития отраслей на-
учных знаний, непосредственно связанных с созданием новой техники, с
использованием атомной энергии для нужд народного хозяйства. Уделя-
лось большое внимание развитию радиофизики, электроники, теорети-
ческой физики. В 1954 г. в СССР начала действовать первая промыш-
ленная электростанция на атомной энергии. В подмосковном городе
Дубна был создан международный центр для проведения исследований в
области ядерной физики и использования атомной энергии в мирных
целях. В становлении Объединенного института ядерных исследований
участвовали известные физики А.П. Александров, Д.И. Блохинпев,
И.В. Курчатов.
Проектированием новых, сверхскоростных самолетов занимались
авиаконструкторы А.Н. Туполев, С.В. Ильюшин и др.
Советские ученые успешно трудились в ракетно-космической облас-
ти. Под руководством С.П. Королева были созданы баллистическая ра-
кета и пилотируемые космические корабли. 4 октября 1957 г. в СССР
был запущен первый в мире искусственный спутник Земли. 12 апреля
1961 г. ЮА. Гагарин первым совершил полет вокруг Земного шара на
космическом корабле "Восток". В последующие годы были проведены
несколько полетов многоместных космических кораблей. Полеты кос-
монавтов открывали возможности для дальнейшего изучения космиче-
ского пространства.
Исследователи добились значительных результатов в области кибер-
нетики, электроники и вычислительной техники. За труды в области
квантовой электроники А.М. Прохоров и Н.Г. Басов - совместно с аме-
риканским физиком Ч. Таунсом - были удостоены Нобелевской пре-
мии. За крупные научные достижения стали нобелевскими лауреатами
академики Н.Н. Семенов (совместно с американским исследователем С.
Хнншелвудом), Л.Д. Ландау, П.А. Черенков, И.Е. Тамм, И.М. Франк.
Результаты исследовательских работ ученых-химиков А.Н. Несмеянова
и ИЛ. Кнунянца получили широкое применение в народном хозяйстве.
Вошли в практику выступления советских ученых на международных
научных конгрессах и конференциях. Становилось очевидным, что раз-
делявший Восток и Запад "железный занавес" начинал разрушаться.
XX съезд КПСС создал предпосылки для формирования новых под-
ходов познания общества. Возможность ознакомления с закрытыми
прежде для исследователей документами способствовала позитивным
сдвигам в общественных науках. Появились интересные публикации по
отечественной истории. Их авторы пытались пересмотреть некоторые
догматические оценки событий недавнего прошлого, ликвидировать
"белые пятна" в науке ("Очерки исторической науки в СССР",
"История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-
1945 IT." и другие). Но, как и прежде, на пути развития истории (так же
как философии и экономики) стояли определенные установки и требо-
вания, тормозившие ее освобождение от догм и стереотипов.
В начале 60-х годов делались попытки поставить на "научную" ос-
нову антирелигиозную пропаганду. Религия рассматривалась как глав-
ный противник научного мировоззрения, как пережиток прошлого и
результат деятельности "буржуазной пропаганды". В целях усиления
атеистического воспитания граждан издавался журнал "Наука и рели-
гия", открывались Дома научного атеизма. Был создан Институт науч-
ного атеизма в Академии общественных наук при ЦК КПСС. В вузах
вводилась новая дисциплина "Основы научного атеизма". Увеличивались
тиражи антирелигиозной литературы. Все эти меры» по мнению властей,
должны были способствовать воспитанию у советских людей научно-
материалистического мировоззрения.
Литература и искусство. Решающее воздействие на развитие худо-
жественного творчества в послевоенные годы оказала победа Советской
страны в Отечественной войне. Военная тема заняла большое место в
литературных произведениях. Были опубликованы такие значительные
книги о войне, как "Повесть о настоящем человеке" Б.Н. Полевого,
повесть В.П. Некрасова "В окопах Сталинграда". К теме Отечественной
войны обращались писатели "фронтового поколения" — Г.Я. Бакланов,
В.В. Быков. События военных лет были главной темой в творчестве
многих кинодраматургов и кинорежиссеров ("Подвиг разведчика"
Б.В. Барнета, "Молодая гвардия" С.А. Герасимова и др.).
Вместе с тем в литературе и искусстве конца 40-х годов появились
произведения, искажавшие исторические события, прославлявшие главу
государства И.В. Сталина. Их появлению способствовала практика
жестокого контроля над творчеством художественной интеллигенции
со стороны партийно-государственных органов власти. Пример тому -
переработка писателем А.А. Фадеевым после критики сверху романа
"Молодая гвардия". Причиной критики книги было "недостаточное"
отражение руководящей роли партии в организации сопротивления вра-
гу в Донбассе в годы Отечественной войны.
В литературе 50-х годов возрос интерес к человеку, его духовным
ценностям. Из повседневной жизни с ее коллизиями, сложными взаимо-
отношениями людей пришли на страницы романов герои Д.А. Гранина
("Искатели", "Иду на грозу") и Ю.П. Германа ("Дело, которому ты
служишь", "Дорогой мой человек") и др. Росла популярность молодых
поэтов Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенского, Б.Ш. Окуджавы. Литера-
тура пополнилась интересными произведениями о жизни послевоенной
деревни (очерки В.В. Овечкина "Районные будни" и "Записки агроно-
ма" Г.Н. Троепольского). Широкий резонанс общественности получил
роман В.Д. Дудинпева "Не хлебом единым", где впервые была поднята
тема незаконных репрессий в Советском государстве. Однако со сторо-
ны руководителей страны это произведение получило негативную оцен-
ку. Во время одной из встреч с деятелями литературы и искусства Н.С.
Хрущев подверг резкой критике автора и его роман. Но тема репрессий,
сталинских лагерей не ушла из литературы. Наиболее значительным
произведением на эту ранее запретную тему была повесть А.И. Солже-
ницына "Один день Ивана Денисовича".
Сложными путями развивалась в послевоенные годы архитектура. В
Москве было сооружено несколько высотных зданий, в их числе Мо-
сковский государственный университет им. М.В. Ломоносова (1949-
1953 гг., архитекторы Л.В. Руднев, С.Е. Чернышев, П.В. Абросимов,
А.Ф. Хряков). Архитекторы участвовали в строительстве и оформлении
станций московского и ленинградского метрополитена (А.В. Щусев,
В.Д. Кокорин и др.). В те годы станции метро рассматривались и как
средство эстетического воспитания людей. Отсюда - использование для
их оформления средств скульптуры и живописи. Художественное уб-
ранство многих станций не соответствовало их функциональному на-
значению, многократно увеличивало стоимость строительных работ.
Архитектурные "излишества" присутствовали в некоторых построенных
по индивидуальный проектам жилых и административных зданиях, до-
мах культуры и здравницах. В конце 50-х годов с переходом к типовому
строительству "излишества" и элементы дворцового стиля исчезли из
архитектуры.
В начале 60-х годов усилилось разоблачение "идейных шатаний"
деятелей литературы и искусства. Неодобрительную оценку партийно-
государственных лидеров получил художественный фильм М.М. Хуцие-
ва "Застава Ильича". В конце 1962 г. Н.С. Хрущев посетил выставку
работ молодых художников в московском Манеже. В творчестве неко-
торых жнвописпев-авангардистов он увидел нарушение "законов красо-
ты" или просто "мазню". Свое личное мнение в вопросах искусства
глава государства считал безоговорочным и единственно правильным.
На состоявшейся позднее встрече с деятелями культуры он подверг гру-
бой критике произведения многих талантливых художников, скульпто-
ров, поэтов.
В целом годы "оттепели" благотворно отразились на развитии отече-
ственной культуры. Общественный подъем этого времени содействовал
становлению творчества деятелен литературы и искусства нового поко-
ления. Расширение контактов в области науки, литературы и искусства
с зарубежными странами обогащало культурную жизнь страны.
КУЛЬТУРА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 60-х-
СЕРЕДИНЕ 9Q-X ГОДОВ
Условия культурной жизни (1965-1984). Развитие культуры в пери-
од после хрущевской "оттепели" носило противоречивый характер. От-
крывались новые школы и вузы, кинотеатры и дома культуры, создава-
лись научно-исследовательские институты. Только за период с 1965 по
1980 г. начали действовать свыше 570 новых музеев. Развивались сред-
ства массовой информации: радио, телевидение. На 89 языках народов
СССР и 66 языках народов других стран издавалась художественная и
научная литература.
Вместе с тем субсидирование культуры из госбюджета постоянно
было недостаточным; к началу 80-х годов оно велось по "остаточному"
принципу. Усилилось административное воздействие на культуру, руко-
водство ею со стороны государственных органов власти, прежде всего
Министерства культуры. В постановлениях ЦК КПСС ("О литературно-
художественной критике", "О работе с творческой молодежью" и дру-
гих) определялись задачи литературы, искусства и науки, оценивались
успехи и просчеты в их развитии. Опека со стороны партийно-
государственных органов вызывала протесты многих деятелей культуры.
Усиление идеологического нажима, ужесточение цензуры приводили
к появлению двух видов художественного творчества. Печатались и ста-
новились известными широкому кругу читателей лишь литературные
работы, не отступающие от принципов социалистического реализма,
способствующие - в соответствии с установками сверху - коммуни-
стическому воспитанию трудящихся. Произведения, противоречащие
этим принципам, не взирая на их художественные достоинства, не по-
лучали официального разрешения на публикацию. Не имея возможности
печататься в СССР, некоторые писатели публиковали свои книги за
рубежом. Все подобные публикации рассматривались официальными
властями как "предательство" авторов книг. Именно так было расце-
нено появление на Западе рассказов писателей АД. Синявского и
Ю.М. Даниэля (произведения обоих были опубликованы под псевдони-
мами). Они были арестованы, преданы суду, а затем высланы за грани-
цу. Процесс над Ю.М. Даниэлем и А.Д. Синявским вызвал волну обще-
ственного протеста в Советском Союзе.
О завершении "оттепели" в духовной жизни общества свидетельст-
вовало организованное властями осуждение книги историка А.М. Не-
крича "22 июня 1941 г.". В ней автор попытался показать причины тя-
желых поражений Советского Союза в первые месяцы Отечественной
войны. Книга была подвергнута незаслуженно резкой критике, а ее ав-
тор исключен из рядов КПСС (1967 г.).
В 70-е годы усилилось противостояние между партийно-государст-
венным руководством и представителями науки, литературы и искусст-
ва. Углубление консервативных начал в управлении культурой содейст-
вовало росту оппозиционных настроений среди части интеллигенции.
Культура в "перестройка". На рубеже 80-90-х годов произошли
изменения правительственной политики в духовной жизни общества.
Это выразилось, в частности, в отказе органов руководства культурой
от административных методов управления литературой, искусством,
наукой. Ареной острых дискуссий общественности стала периодическая
печать — газеты "Московские новости", "Аргументы и факты", журнал
"Огонек". В публикуемых статьях предпринимались попытки разобрать-
ся в причинах "деформаций" социализма, определить свое отношение к
"перестроечным" процессам. Обнародование неизвестных ранее фактов
отечественной истории послеоктябрьского периода вызывало поляриза-
цию общественного мнения. Значительная часть либерально настроен-
ной интеллигенции активно поддержала реформаторский курс М.С.
Горбачева. Но многие группы населения, в их числе специалисты, науч-
ные работники, видели в проводимых реформах "измену" делу социа-
лизма и активно выступали против них. Различное отношение к проис-
ходящим в стране преобразованиям приводило к конфликтам в руково-
дящих органах творческих объединений интеллигенции.
В конце 80-х годов несколько московских литераторов сформирова-
ли альтернативный Союзу писателей СССР комитет "Писатели в под-
держку перестройки" ("Апрель"). Идентичное объединение было сфор-
мировано ленинградскими литераторами ("Содружество"). Создание и
деятельность этих групп привели к расколу Союза писателей СССР. О
поддержке происходивших в стране демократических преобразований
заявил созданный по инициативе ученых и литераторов "Союз духовно-
го возрождения России". В то же время часть представителей интелли-
генции негативно встретила курс на "перестройку". Взгляды этой части
интеллигенции получили отражение в статье преподавательницы одного
из вузов Н. Андреевой "Не могу поступаться принципами".
Начавшаяся "перестройка" вызвала к жизни мощное движение за ос-
вобождение культуры от идеологического нажима.
Образование и наука. В 70-е годы в стране развернулась подготови-
тельная работа для введения всеобщего среднего образования. В городе
и на селе сооружались новые школы, их число превысило 140 тыс.
Увеличивалась численность учительских кадров. В целях улучшения
общеобразовательной подготовки учащихся были внесены изменения в
учебные программы. Начиная с четвертого года обучения, вводилось
изучение школьниками основ наук. В годы десятой пятилетки переход к
обязательному всеобщему среднему образованию был завершен. Одна-
ко, по мнению специалистов, выпускники школы были слабо подготов-
лены к самостоятельному труду. В связи с этим в 1984 г. был принят
закон о перестройке школы. В нем предусматривались меры во допол-
17. «Исторн» России» ~1-
нению всеобщего среднего всеобщим профессиональным образованием.
Намечалось обязательное компьютерное обучение школьников. Однако
слабость материально-технической базы школ не позволила осущест-
вить намеченный план полностью.
Сложными путями развивалась высшая школа. Расширялась сеть ву-
зов; многие институты были преобразованы в университеты. Для оказа-
ния помощи при поступлении в вузы работающей молодежи вновь соз-
давались рабфаки. Увеличилась сеть вечернего и заочного образования.
В середине 80-х годов в отраслях народного хозяйства трудились 33
млн. специалистов. Но уровень подготовки многих из них не всегда от-
вечал требованиям времени. В то же время по мере роста численности
выпускников вузов возникали сложности с их трудоустройством. Мно-
гие молодые специалисты работали не по специальности. В годы
"перестройки" стали входить в практику договорные обязательства ме-
жду вузами и предприятиями на подготовку специалистов определенно-
го профиля. Это нововведение не привело к позитивным сдвигам в раз-
витии высшей школы и ее связях с производством.
Непросто развивалась отечественная наука. С конца 60-х годов в не-
которых ее отраслях наметилось отставание. Именно на это обратила
внимание группа советских ученых в письме, направленном Л.И. Бреж-
неву. Одной из, причин отставания науки называлось отсутствие необхо-
димых для деятельности ученых свободы творчества и получения ин-
формации. Ее развитие сдерживалось также слабой материальной базой,
неразвитостью научного приборостроения.
В 70-е годы капиталовложения в науку были увеличены, что позво-
лило преодолеть отставание в некоторых ее областях. Продолжалась
разработка научных программ, начатых в предшествующие годы. В ча-
стности, активно проводились космические исследования. Вошли в
практику длительные полеты людей в космос. Итоги космических изы-
сканий широко применялись в народном хозяйстве, в частности, в гео-
логии и рыболовстве. Велись исследования в области электроники и
лазерной техники. Было построены несколько атомных реакторов.
Широкое признание получили труды советских исследователей в
области радиотехники и электроники (В.А. Котельников), термодина-
мики (В.А. Кириллин), прикладной механики и автоматики (А.Ю. Иш-
линскнй). В 1978 г. за научные открытия в области физики был удосто-
ен Нобелевской премии академик ПЛ. Капица.
Решение народнохозяйственных задач требовало более тесного со-
единения науки с производством. Основной формой их слияния стали
научно-производственные объединения (НПО). Они создавались как в
промышленности (например. Ленинградское оптико-механическое объе-
динение), так и в сельском хозяйстве (к примеру, "Эфирмасло"). НПО
соединяли в едином межхозяйствениом комплексе промышленные пред-
приятия, исследовательские организации, конструкторские бюро, экспе-
риментальные хозяйства. К середине 80-х годов действовали около 250
НПО в промышленности и почти 400 научно-производственных систем
в агросфере экономики. "Перестройка" и распад СССР привели к слому
большинства сложившихся научно-производственных структур.
В условиях перехода к рыночным отношениям многие ученые изме-
нили характер своей деятельности, перейдя на работу в предпринима-
тельские и коммерческие организации. Некоторые представители точ-
ных наук покинули страну, с тем чтобы продолжить работу в зарубеж-
ных исследовательских центрах.
Литература и искусство. В литературе и искусстве второй половины
60-х - конца 80-х годов отчетливо видны две линии развития. Первая -
официально признанная. Она была представлена публикуемыми повес-
тями и рассказами, экспонируемыми на выставках художественными
полотнами, исполняемыми со сцен драматическими и музыкальными
произведениями. Кроме того, существовало неизвестное или малоизве-
стное большинству читателей и зрителей творчество деятелей культуры,
созданное не в рамках традиционного метода социалистического реа-
лизма. Некоторые из произведений официального искусства, высоко
оцененные в свое время руководящими органами культуры, оказались
"однодневками". И, наоборот, многие работы второго, непризнанного
ранее направления заняли видное место в отечественной культуре.
В творчестве многих представителей литературы и искусства в рас-
сматриваемый период занимала тема Великой Отечественной войны. На
экранах кинотеатров демонстрировались кинофильмы о войне (в их
числе "Обыкновенный фашизм" М.И. Ромма). В городах и рабочих по-
селках сооружались памятники героям и жертвам войны (например,
мемориал "Героическим защитникам Ленинграда" скульптора М.К. Ани-
кушина).
На рубеже 60-70-х годов в литературу вошла большая группа про-
заиков, темой творчества которых являлась современная им деревня. В
произведениях В.П. Астафьева, Б.П. Можаева, В.Г. Распутина, В.М. Шу-
кшина центральное место заняли судьбы русского крестьянства, взаи-
моотношения деревни и города. В жанре научной фантастики работали
А.Н. и Б.Н. Стругацкие. Повысился интерес писателей к историческому
прошлому страны. Мемуарная литература пополнилась воспоминаниями
известных военачальников периода Отечественной войны (книги Г.К.
Жукова "Воспоминания и размышления", A.M. Василевского "Дело
всей жизни" и др.). Однако многие талантливые произведения, написан-
17* 515
ные в этот период, не смогли преодолеть цензурных запретов и увидели
свет спустя длительное время.
Идеологизацид общественной жизни тяжело отражалась на развитии
живописи, киноискусства. Большие трудности приходилось преодоле-
вать организаторам выставок одного из талантливейших художников
И.С. Глазунова. Как и прежде, пылились в запасниках музеев полотна
художников-авангардистов 30-х годов. Картины и литературные произ-
ведения на исторические темы могли увидеть свет лишь в том случае,
если они соответствовали сложившимся официальным взглядам на со-
бытия прошлого. В то же время была открыта "зеленая улица" для пуб-
ликации произведений заведомо слабых, но соответствующих идеоло-
гическим основам социалистической культуры. Во второй половине
70-х годов были опубликованы многомиллионными тиражами книги
Л.И. Брежнева "Малая земля", "Целина" и "Возрождение". Книги-
воспоминания, написанные по заданию Генерального секретаря ЦК
КПСС, носили публицистический характер и предназначались в основ-
ном для изучения в сети партийной учебы. Однако правление Союза
писателей СССР сочло возможным принять Л.И. Брежнева в ряды писа-
тельского Союза.
Запрещенные властями литературные произведения печатались, как
правило, в "Самиздате". Этим путем пришли к читателю впервые книги
А.И. Солженицына "Архипелаг ГУЛАГ', А.П. Платонова "Чевенгур",
БЛ. Пастернака "Доктор Живаго".
Годы "перестройки" преобразили художественную жизнь страны. На
страницах журналов "Новый мир", "Октябрь", "Знамя" и других перио-
дических изданий появились произведения поэтов и прозаиков, погиб-
ших в годы революции, во время репрессий. Печатались стихи Н.С. Гу-
милева, О.Э. Мандельштама. Увидели свет произведения русских зару-
бежных писателей, покинувших Россию в 20-е годы (И.А. Бунина, Г.В.
Иванова, Д.С. Мережковского, В.Ф. Ходасевича, В.В. Набокова и др.).
Спустя сорок с лишним лет после принятия было признано ошибочным
постановление ЦК партии о журналах "Звезда" и "Ленинград".
Появились негосударственные (кооперативные) издательства и изда-
тельские группы. Их усилиями были возвращены в литературу и фило-
софию произведения лиц, судьба которых сложилась трагически в усло-
виях Советской России. Публиковались книги религиозных философов
первой трети XX века - Н.А. Бердяева, В.В. Розанова, П.А. Флоренско-
го. Был опубликован роман В. Гроссмана "Жизнь и судьба", некогда
конфискованный у него органами госбезопасности.
Стремление к философскому осмыслению прошлого коснулось ис-
кусства кино (фильм Т. Абуладзе "Покаяние"). Возникли миогочислен-
ные театры-студии. Новые театральные коллективы пытались найти
свой путь в искусстве. Были организованы выставки художников, мало
известных широкому кругу зрителей 80-х годов,- П.Н. Филонова, В.В.
Кандинского, Д.П. Штеренберга. С распадом СССР прекратили свою
деятельность общесоюзные организации творческой интеллигенции.
Культура России в первой половине 90-х годов развивалась в усло-
виях резкого сокращения государственных ассигнований на ее нужды.
Законодательство Российской Федерации закрепило за культурой 2%
средств федерального и около 6% местного бюджета. Однако реально
для нее выделялось менее одного процента. В такой обстановке начала
действовать федеральная программа "Сохранение и развитие культуры и
искусства". Главное внимание в ней уделялось спасению важнейших
объектов национальной культуры. В соответствии с программой прово-
дились реставрационные работы по сохранению и восстановлению па-
мятников прошлого в Москве, Новгороде, Великом Устюге. Реставриро-
вались музеи С.А. Есенина в Константинове и декабристов в Ялотуров-
ске, усадьба А.К. Толстого в Брянской области. Сохранялись сформи-
ровавшиеся на рубеже 80-90-х годов тенденции развития науки, литера-
туры и искусства. Усилилась коммерциализация культуры. Коммерче-
ской деятельностью занялись многие научно-исследовательские инсти-
туты и вузы, театральные и музыкальные коллективы. Появились осно-
ванные на частном предпринимательстве художественные галереи и са-
лоны.
Итоги "перестройки" для отечественной культуры оказались много-
сложными, неоднозначными. Культурная жизнь стала богаче и разнооб-
разнее. В то же время существенными потерями обернулись "перест-
роечные" процессы для науки, системы образования. Рыночные отно-
шения стали проникать в сферу литературы и искусства. Преодолевая
материальные трудности, борясь с диктатом рынка и вестернизапией
культуры, деятели литературы и искусства стремились сохранить в сво-
ем творчестве лучшие традиции культурного наследия России.
Приложение 1
РУКОВОДЯЩИЕ ДЕЯТЕЛИ ГОСУДАРСТВА
(март 1917 г. -1996 г.)
1. Львов Георгий Евгенье-
вич
2. Керенский Александр
Федорович
Россиж
— министр-председатель Временного прави-
тельства. 1917 г., март - июль (по ст.ст.)
- министр-председатель Временного прави-
тельства. 1917 г., июль - конец октября
Советское государство
Высшая
1. Каменев Лев Борисович
2. Свердлов Яков Михай-
лович
3. Калинин Михаил Ивано-
вич
4. Шверник, Николай Ми-
хайлович
5. Ворошилов Климент
Ефремович
6. Брежнев Леонид Ильич
7. Микоян Анастас Ивано-
вич
8. Подгорный Николай
Викторович
9. Андропов Юрий Влади-
мирович
10. Черненко Константин
Устинович
11. Громыко Андрей Анд-
реевич
12. Горбачев Михаил Сер-
геевич
законодательная власть
- председатель ВЦИК. 1917 г., конец октября
- начало ноября (по ст.ст.)
- председатель ВЦИК. 1917 г., начало ноября
- 1919 г., март
- председатель ВЦИК (затем ЦИК СССР) -
1919 г., март - 1946 г., март
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1946 г., март - 1960 г., май
- 1953 г., март - 1960 г., май
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1960 г., май - 1964 г., июль; 1977 г.,
июнь - 1982 г., ноябрь
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1964 г., июль - 1965 г., декабрь
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1965 г., декабрь - 1977 г., июнь
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1983 г., июнь - 1984 г., февраль
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1984 г., апрель - 1985 г., март
- председатель Президиума Верховного Совета
СССР. 1985 г., июль - 1988 г., октябрь
