Введение. Хэдхантер(headhunters) — рекрутерские фирмы, активно ищущие квалифицированных менеджеров и других профессионалов для возможных вакансий в других
Введение
Сегодня Россия находится в процессе изменения, связанного прежде всего с реформированием политического и государственного устройства. Данная перестройка и переход к демократическому обществу, а также во многом необдуманные действия правительства привели к системному кризису, поразившему российскую экономику. Следствием этого стала низкая оплата труда, неэффективность экономических регуляторов, что поставило страну на грань выживания. Многие специалисты объясняют затяжной кризис экономики и предприятий неэффективной системой управления. Во многом можно с этим согласится, так как это прямые поступления в бюджет, а также косвенное развитие инфраструктуры. В связи с тем, что Россия до 1990-х гг. имела социалистическую систему хозяйствования, основанную на плановости экономики, потребность в эффективном управлении отсутствовала. Следствием этого явилось то, что менеджмент является сравнительно новым понятием для России и как наука начал формироваться в последнее десятилетие. Западная школа менеджмента имеет достаточно большую историю и богатый практический опыт, что выгодно отличает ее от российской. Но уже сейчас России необходимы высокопрофессиональные менеджеры. Данный дефицит управленческих кадров можно объяснить не только новизной специальности менеджмента как профессиональной деятельности, но и низким уровнем подготовки специалистов в данной области. В то же время это наиболее востребованная и высокооплачиваемая профессия на рынке труда (тут необходимо отметить то, что востребованы только специалисты высокой квалификации — топ-менеджеры). Возникает закономерный вопрос, каким образом можно вырастить и воспитать таких специалистов. В первую очередь это должно происходить при построении четкой, систематизированной теоретической базы, адаптированной к требованиям современного рынка. Данный уровень является первоочередным при формировании специалиста высокого класса, в основе которого возможно обучение и применение на практике полученных знаний. Формирование «стройной» теоретической базы происходит на основании трех взаимосвязанных факторов: 1) желание человека быть высококвалифицированным специалистом в области менеджмента; 2) наличие специалиста в данной области, который готов передать накопленные знания. В данном случае он рассматривается как преподаватель, а одним из примеров формы передачи являются лекционные и семинарские занятия; 3) наличие высококлассной литературы, обобщающий накопленный опыт в области менеджмента. Именно при соединении двух последних факторов (наличие первого фактора подразумевается) позволяет сформироваться специалисту достойного уровня. Данные факторы являются не только взаимосвязанными, но и взаимообусловленными, так как отсутствие хотя бы одного из них исключает достижение цели. Если наличие специалиста, который готов передать накопленные знания, зависит от выбора учебного заведения (не всегда зависящего от человека), то наличие литературы, обобщающей накопленный опыт, является более доступным методом обучения. В течение последних 12 лет в нашей стране использовались 3 поколения учебников по менеджменту: 1) ярким примером первого этапа являются переведенные книги, опыт которых практически неприменим в условиях России. Например, учебник Мескона, который с полной уверенностью можно назвать не менеджмент, а характеристика американского бизнеса; 2) попытки обобщения накопленного материала и адаптации зарубежного опыта. В данном случае можно говорить об однобокости и неполном рассмотрении менеджмента, непонятного для человека, не обладающего высоким опытом в данной области. Здесь можно с полной уверенностью говорить о таком явлении, как «плагиат»; 3) формирование российской модели менеджмента и в соответствии с ней создание высокопрофессиональной учебно-методической литературы. Данным требованиям в настоящее время соответствуют лишь небольшое количество учебников, так как отечественные специалисты в области менеджмента в большинстве случаев не ведут собственных исследований, ссылаясь на зарубежный опыт. Основываясь на необходимости обобщения накопленного теоретического материала, создания учебно-методической литературы третьего поколения в области менеджмента, была предпринята попытка создания данного учебника. Данный учебник соответствует учебно-методическому плану дисциплины основы менеджмента. В нем также применены инновационные подходы при рассмотрении некоторых вопросов. При написании использован накопленный опыт, новейшие разработки как российских так и зарубежных ученых. В результате проведенной работы удалось выстроить стройную логическую структуру и взаимосвязь между рассматриваемыми вопросами. Учебник написан доступным и понятным научным языком, по возможности избегаются сложные научные обороты, которые могут быть не поняты или неправильно истолкованы студентами. Отсюда следует, что учебник рассчитан на студентов всех форм обучения и специальностей для подготовки к семинарским занятиям и сдаче экзамена по дисциплине менеджмент. Также он может быть использован менеджерами-практиками для повышения своего профессионального уровня. В данном учебнике охвачен, по возможности полно, весь курс менеджмента, даны новые подходы к проблематике управления. Необходимо отметить, что учебник имеет преимущества перед имеющейся литературой, так как в нем охвачен весь курс менеджмента, даны основы менеджмента, что не сделано в иной литературе по курсу менеджмента. Глава 1. Менеджмент: основные понятия, сущность и место в системе управленческих дисциплин
|
