Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

студентам очного отделения по проведению коллоквиумов


ПАМЯТКА

студентам очного отделения по проведению коллоквиумов

1. Цель коллоквиумов - проверить усвоение студентами учебного материала и побудить их учиться не урывками, не от случая к случаю, не накануне экзаменов, а постоянно и систематически в течение всего учебного периода. Только так можно получить глубокие, прочные знания.

2. Все студенты опрашиваются индивидуально. В помещении коллоквиума находятся только преподаватель и отвечающий студент. Остальные студенты располагаются в коридоре.

3. Проводятся коллоквиумы по вопросникам, охватывающим содержание учебных тем. Студенты получают их на лекциях и должны записывать в конце своих конспектов.

4. На коллоквиумах один экземпляр вопросника лежит перед студентом, а другой - перед преподавателем. Преподаватель называет номер вопроса и выслушивает ответ студента. Студент может зачитывать или не зачитывать вслух задаваемые ему вопросы. Времени на коллоквиуме для подготовки ответа не дается. Студенты должны готовиться по вопросникам заранее.

5. Вопросы в вопросниках сформулированы четко, кратко, конкретно, и от студентов требуются такие же ответы на них. Развернутые ответы коллоквиумами не предусмотрены. При этом студенты не должны прикрывать незнание учебного материала желанием высказать свое личное мнение. Ибо, во-первых, пока студенты не приобрели первичные научные сведения по рассматриваемым вопросам, их личное мнение всегда будет ограничено рамками простого, недостаточного в вузе обыденного сознания. А во-вторых, для высказывания личного мнения и проведения связанных с ним дискуссий предназначены не коллоквиумы, а семинарские занятия. На коллоквиумах времени для дискуссий нет.

6. По итогам каждого коллоквиума студент может набрать пять баллов, которые идут в общую сумму баллов, заработанных в ходе работы на семинарских занятиях, при написании рефератов и выполнении тестовых заданий.

7. При получении двух и менее баллов коллоквиум считается несданным.

8. В отдельно установленный преподавателем день студенту разрешается пересдать коллоквиум. При этом, при несвоевременной сдаче темы, без точно установленной или документально подтвержденной уважительной причины, оценка снижается на один балл (как наказание за несвоевременность). При точно установленной или документально подтвержденной уважительной причине оценка не снижается.

9. По итогам всех коллоквиумов, семинарских занятий и сдачи реферата окончательно определяется, получает студент автоматический экзамен или приходит на экзамен в отдельный, специально установленный учебным отделом день. Причем при выставлении итоговой оценки будет также учтена посещаемость лекций.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Алгоритм решения задачи. | ВВЕДЕНИЕ. 1. Цель коллоквиумов - проверить усвоение студентами учебного материала и побудить их учиться не урывками

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 373. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия