Цели и задачи освоения дисциплины. Для проведения лекционных, семинарских и практических занятий требуются: мульти-медийное оборудование

Для проведения лекционных, семинарских и практических занятий требуются: мульти-медийное оборудование, либо аудитории, оборудованные стационарными мульти-медиа установками.

Компьютерное оборудование должно поддерживать стандартное программное обеспечение: СПС «Консультант Плюс», «Гарант» и др. для работы с нормативными правовыми актами, для решения задач во время практических занятий.

[1] Зачет сдается в форме устного собеседования по двум вопросам.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Кафедра гуманитарных дисциплин

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ»

 

Направление подготовки

^{(код и наименование направления подготовки)}

 

Профиль подготовки

^{(наименование профиля подготовки)}

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

 

Набережные Челны, 2013

 

 

Рабочая программа дисциплины «Философия»

 

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части учебного цикла.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "8" декабря 2009 г. № 710.

 

 

Содержание

		с.
	Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………......
	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………………………..................
	Требования к результатам освоения содержания дисциплины......................................
	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................
4.1	Содержание разделов дисциплины....................................................................................
4.2	Структура дисциплины.......................................................................................................
4.3	Лабораторные работы……………………………………………………….....................
4.4	Практические занятия (семинары)....……………………………………......................
4.5	Курсовой проект (курсовая работа)...................................................................................
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины………….………….......................
	Образовательные технологии.............................................................................................
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях …………………………………………………………………………………...
	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.............................................................................................................................
	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................…………….
7.1	Основная литература……………………………………………………….....................
7.2	Дополнительная литература……………………………………………….....................
7.3	Периодические издания.....…………………………………….…………......................
7.4	Интернет-ресурсы................................................................................................................
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям …………………..………............
7.6	Методические указания к практическим занятиям.........................................................
	Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы....................................................................................................
7.7	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий...................................................................……………………………………
	Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….....................
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

Цели и задачи освоения дисциплины

 

Цели освоения дисциплины (модуля):

овладение студентами основами философских знаний и методами философской рефлексии по отношению к достижениям общечеловеческой культуры, включая философский анализ социальных систем (структур), процессов, институтов;

формирование навыков всеобщего понятийного мышления, умения понимать диалектику общего, особенного и единичного в решении конкретных проблем научно-исследовательской, педагогической, производственно-прикладной и организационно-управленческой деятельности;

формирование целостного гуманистического мировоззрения, понимания проблем современной цивилизации, а также формирование системного представления о социально-гуманитарном знании и его преподавании;

формирование способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

приобщение студентов к высшим достижениям человеческого духа и на этой основе формирование стремления к самосовершенствованию, личностному и профессиональному росту.

Задачи:

1. Способствовать возникновению самостоятельного и целостного представления о мире и месте человека в нем.

2. Выработать понимание сложности современных социо-культурных реалий и сформировать способность к их толерантной оценке;

3. Стимулировать студента к рефлексивной позиции по отношению к миру в целом и к некоторым фундаментальным аспектам их будущей профессиональной деятельности в частности.

4. воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социокультурных функций в обществе;

5. сформировать у студентов систему философских знаний;

6. развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества.

7. формирование у студента практических навыков философско-методологического анализа мировоззренческих проблем;

8. оказание помощи студенту в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире.

9. формирование у студентов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.