Рекомендации по проведению практических занятий и методика решения задач по земельному праву.

 

1. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української мови: Підручник. – К.: Вища школа, 2003. – 462 с.

2. Методичні рекомендації для слухачів дистанційного курсу навчальної дисципліни «Ділова українська мова у державному управлінні» / Укладачі: Плотницька І.М., Калашнікова С.А., Манако А.Ф. – К.: Міленіум, 2003. – 58 с.

3. Мозговий В.І., Семенова Л.П., Лазарева Л.К. Ділова мова у таблицях. – Донецьк: РВ ДонНТУ, 2003. – 106 с.

4. Радевич-Винницький Я. Етикет і культура спілкування: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2006. – 291 с.

5. Посібник з теорії і практики ділової української мови / Укладач: Антонюк Т.М. – Чернівці: 2000. – 57 с.

6. Шевелєва Л.А. Український правопис у таблицях: Правила, винятки, приклади, коментарі / За ред. проф. А.О.Свашенко. – Харків: Світ дитинства, 1996. – 56 с.

7. Шевчук С.В. Службове листування. Довідник. – К.: ЛІТЕРА, 1999.

8. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2008. – 254 с.

9. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – 896 с.

10. Головащук І.С. Російсько-український словник сталих словосполучень. – К.: 2001.

11. Російсько-український словник наукової термінології: Суспільні науки. – К.: Наук. думка, 1994.

12. Шевчук С.В. Російсько-український словник ділового мовлення = Русско-украинский словарь деловой речи. – К.: Вища школа, 2008. – 487 с.

 

Кафедра гражданского права и процесса

 

 

ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО

 

Планы практических занятий и

Методические указания по изучению предмета

 

 

Челябинск 2014

 

 

Составители: А.А. Талевлин, доцент

С.В. Брусницина, преподаватель

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА

 

Целью курса является получение обучаемыми определенного программой обязательного минимума знаний.

В силу этого, учебный курс имеет государственные критерии, при недостижении которых обучаемые не могут считаться успешно обучившимися по данной учебной дисциплине.

Конкретные задачи курса сводятся к следующему:

1. Умение самостоятельно применять положения земельного законодательства.

2. Овладение навыками оценки закономерностей судебной практики.

3. Овладение навыками анализа содержания новых правовых актов.

4. Умение правильно применять нормы земельного законодательства.

Рекомендации по проведению практических занятий и методика решения задач по земельному праву.

 

Практические занятия являются необходимым элементом учебного процесса. Благодаря практическим занятиям студенты приобретают навыки толкования и применения нормативных правовых актов в области природопользования и охраны окружающей среды, квалификации фактов и обстоятельств, разработки документов правового характера, экспертизы правовых актов и др.

 

 

Земельное право одна из динамично развивающихся отраслей права. Учебные задачи, используемые в данном методическом пособии, позволяют студентам закрепить теоретические знания, полученные из лекционного курса и приобретенные студентами самостоятельно.

 

При проведении практических занятий следует обратить внимание на различную форму построения занятия. Это может быть беседа, обсуждения студенческого доклада, либо доклада группы студентов, либо собранного студентами специального материала, относящегося к теме практического занятия. Студентам для сообщения отводится 5-7 минут, но не более 10 минут. Если доклад вызвал интерес, слово предоставляется желающим задать вопросы. Необходимо студентам предоставить возможность высказать свои мысли и предложения, свою точку зрения. Активность студентов желательно поощрять. В преподавательском журнале необходимо вести детальный учет выступлений, выставлять поощрительные баллы. Это заставляет студентов более тщательно готовиться к занятиям. В конце занятия можно назвать несколько студентов, которые хорошо поработали на практическом занятии. Преподаватель должен стремиться оживить занятия, развернуть предметную дискуссию.

 

В соответствии с учебным планом по данной дисциплине проводится вводное занятие. По своему содержанию вводное занятие делится на четыре составные части: организационную (представление преподавателя студентам, знакомство с группой, установление правил проведения занятий и др.); информационную часть (сведения об учебном курсе экологического права, о литературе, учебно-методическом обеспечении и т.д.); методическую (ознакомление студентов с методикой решения задач, ответов на вопросы практических занятий).

 

Практические занятия по земельному праву ставят своей целью ознакомить студентов с алгоритмом применения норм земельного права, рассмотреть стадии правоприменительной деятельности, где каждое действие выполняется одно за другим, последовательно, использовать другие приемы (деловые игры, ролевое распределение, экспресс-опрос, тестирование и др.).

 

При решении задач следует исходить из следующих требований:

Необходимо обязательно указать на тип или группу правоотношений исходя из фабулы задачи, а также состав правоотношения;

Необходимо перечислить правовые нормы, регулирующие данные правоотношения, а также нормативные правовые акты, где эти нормы содержатся;

Ответы на вопросы должны быть обязательно аргументированы ссылками на конкретную правовую норму;

Желательно решение задачи подтвердить примерами из судебно практики.

 

Если условие задачи предполагает наличие земельного правонарушения, то алгоритм решения задачи может быть следующим:

Определить состав правонарушения;

Провести анализ состава правонарушения;

Назвать методы юридической ответственности;

Определить способы возмещения причиненного вреда;

Решить дело;

Определить какие меры следует предпринять для предупреждения данного правонарушения.[1]

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ