сыныпқа арналған химия пәнінен ІІІ тарауға арналған
орта мерзімді сабақ жоспары (2014-2015 оқу жылы)
| р/с
| Сабақ тақырыптары
| Мер
зімі
| 1.Оқып үйрену мақсаттары
| 2.Оқытуда қолданылатын
әдіс –тәсілдер
| 3.Бүкіл оқушылар үйренгенін
қайдан білесіз?
| 4.Оқып үйренудің нәтижесі
| 5.Үйрену мақсатындағы бағаны қоса бағалау
| 6. Бәрін қоса есептегенде
(дарынды балалар)
| 7.Негізгі дереккөздер
| | ІІІ тарау. Ауа Оттегі. Жану
| |
| Ауа - газдар қоспасы. Атмосфералық ауаны ластанудан қорғау
|
| Оқушылыр ауаның құрамы оның ашылу тарихы туралы ақпарат беру
| Сын тұрғысынан ойлау, диалог әдісі
| Топтық жұмыс Ауаның құрамын анықтайтын тәжірибе арқылы тұжырым жасайды.Инертті газдар жайлы ұсыныс пікір айту
| Ауаның газдар қоспасы екенін біледі, ауаны ластанудан қорғау шаралары жайлы түсінік айта алады. Топта өзара ынтымақтаса жұмыс жасай алады.
| «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
| Кеңетілген тапсырмалар
| Н.Нұрахметов. К.Сарманова.К.Жексембина 8 сынып оқулығы
Алматы «Мектеп баспасы» 2012жыл
Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Оттегі: химиялық элемент және жай зат.
|
| Оқушылыр оттектің жалпы сипаттамасы және табиғатта таралуы жайлы ақпарат алады.
| Сын тұрғысынан ойлау, диалог әдісі
| Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс
| Оттек химиялық элемент және оттек жай зат ұғымдарын айырмашылығын түсінеді.
| Қол шапалақтау арқылы мадақтау
| Құзырлы тапсырмалар
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Оттектің қасиеттері, алынуы, және қолданылуы
|
| Оқушылыр оттектің физикалық және химиялық қасиеттері жайлы түсінік қалыптастыру
| Сын тұрғысынан ойлау, видеоролик арқылы ой қорыту
| Жеке, жұптық жұмыс
| Оттектің қасиеттеріне байланысты тиісті химиялық реакция теңдеулері құра біледі, топта өзара ынтымақтаса жұмыс жасайды.
| Кері байланыс, рефлексия
| Құзырлы тапсырмалар
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Оксидтер. Химиялық реакциялардың жылу эффектісі.
|
| Оқушылыр оксидтер, химиялық реакциялардың жылу эффектісі жайында ақпарат беру
| Сын тұрғысынан ойлау, диалог әдісі
| Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, топта өзара ынтымақтаса жұмыс жасайды.
| Оксидтердің формулаларын құруды үйренеді, олардың атауларын мен жану, жылу бөле және түзе жүретін реакциялармен танысады.
| Кері байланыс, рефлексия
| Кеңейтілген тапсырмалар
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Оттектің аллотропиясы. Озон және озон қабатының жердегі тіршілік үшін маңызы
|
| Оқушылыр аллотропия ұғымымен таныстыру, оттектің аллотропиялық түр өзгерісі озон және оның физикалық, химиялық қасиеттері жайлы ақпарат беру
| СТО, диалог әдісі
| озон қабатын қорғау шаралары идея ұсынады
| Оттек пен озонның айырмашылығын түсінеді, озон қабатының жердегі тіршілік үшін маңызын біледі. Озонатор құрылғысымен танысады.
| Кері байланыс, рефлексия
| Кеңейтілген тапсырмалар
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Есептер шығару
|
| Оқушылар эндотермиялық және экзотермиялық реакцияларға байланысты есептер шығару жолдарын үйренеді
| СТО, диалог әдісі, көшбасшылық
| жеке,жұптық, топтық жұмыс
| Химиялық реакция теңдеуін құра білуді, пропорция құруды машықтанады.
| Кері байланыс, рефлексия
| өзіндік жұмыс жасау қабілетін ашу
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| Есептер шығару
|
| Оқушылар Авогадро заңына, газдардың салыстырмалы тығыздығына және химиялық реакциялардағы газдардың көлемдік қатынастарына байланысты есептер шығару жолдарын үйренеді,
| СТО, диалог әдісі, көшбасшылық
| жеке,жұптық, топтық жұмыс
| Химиялық реакция теңдеуін құра білуді, газ көлемдерінің арақатынасы, пропорция құруды, формулалар арқылы есептеумен машықтанады.
| Кері байланыс, рефлексия
| өзіндік жұмыс жасау қабілетін ашу
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
| |
| №3 Бақылау жұмысы
|
| Тарау бойынша алған білімдерін тексеру, бағалау, пысықтау
|
| жеке жұмыс
| Тақырыпқа қатысты ұғымдарға байланысты есептер шығаруға машықтанады, химиялық реакция теңдеуін құра білуді, теңестіруді үйренеді.
| Нұсқа бойынша берілген тапсырманың нәтижесі
| Жекелеген тапсырма
| Химик анықтамалығы
Ә,Темірболатова Есептер мен жаттығулар жинағы
|
ІҮтарау. Сутек. Тотығу – тотықсыздану реакциялары. (6 сағат)
| Рет №
| Сабақ №
| 1.Сабақтың тақырыбы
| 2. Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
| 3. Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
| Күні
| 5. Оқып-үйренудің нәтижесі
| 6.Ресурстар, құрал
- жабдықтар
| 7.Оқыту үшін бағалауды қалай қолданасыз
| 8. Негізгі дерек көздер,
9.Үйге тапсырма
| |
|
| Сутек – химиялық элемент және жай зат. Сутектің изотоптары.
| Сутек атомының, сутек молекуласының, жай зат ретінде сутектің құрамын, құрылысын, қасиеттерін сипаттайды. Сандық сипаттамаларын анықтайды. Табиғаттағы кездесуін талдай отырып, изотоптарының құрылысын біледі.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Сутектің құрылысына, сандық сипаттамаларына толық талдау жасай біледі.
| Сутектің физикалық қасиеттеріне арналған бейнероликтер.
Сутектің атомдық және молекулалық модельері.
| Екі жұлдыз, бір пікір. Бағдаршам арқылы бағалау.
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау. Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сутектің қасиеттері, қолданылуы және алынуы.
| Сутектің әр түрлі заттармен реакцияласу жағдайларын көреді. Сутектің физикалық және химиялық қасиеттеріне сүйене отырып, қолданылу салаларын талдайды.
| №5 зертханалық тәжірибе.
Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Сутектің химиялық қасиеттеріне сүйене отырып реакция теңдеулерін жазуға қалыптасады. Теңдеуді теңестіруге жаттығады.
| Көрсетілім №4
| Топтық жұмыста
бірін – бірі бағалау,
Табыс ағашы арқылы бағалау
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Химиялық элементтердің тотығу дәрежелері. Формулалары бойынша қосылыстардағы химиялық элементтердің тотығу дәрежелерін анықтау. Сутектің бинарлы қосылыстары.
| Жай зат пен күрделі зат құрамында элементтің тотығу дәрежелерінің анықтайды. Теңдеулер жүйесі арқылы тотығу дәрежесін табуды үренеді.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Бинарлы қосылыстардағы элементтердің тотығу дәрежелерін табуды үйренеді.
| Бейнероликтер.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғыш туралы түсінік. Тотығу – тотықсыздану реакциялары.
| Сутектің химиялық қасиеттеріне сүйене отырып реакция теңдеулерін жазу арқылы тотығу дәрежелерінің өзгеруін анықтайды. Тотықтырғыш пен тотқсыздандырғышты ажыратады. Электрондарды беру және алу механизмдерін есте сақтайды.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Электрондық баланс тәсілімен танысады. Оны қарапайым теңдеулерге пайдалана бастайды. Нәтижесінде тотығу – тотықсыздану реакцияларын таниды.
| Фишкалар, плакаттар, маркер, бейнероликтер.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сан есептерін шығару
| Сутек тарауына байланысты және тотығу – тотықсыздану реакцияларына байланысты сандық есептерге жаттығады.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, химиялық формулалар мен теңдеулер бойынша есептеулер жүргізе алады
| Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| №4 бақылау жұмысы
| Тарау бойынша алған білімдерін қолдана біледі.
| Жеке жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, химиялық формулалар мен теңдеулер бойынша есептеулер жүргізе алады
| Есептер жинағы.
| Критерийлермен бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
|
Үтарау. Су. Ерітінділер. (7 сағат)
| Рет №
| Сабақ №
| 1.Сабақтың тақырыбы
| 2. Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
| 3. Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
| Күні
| 5. Оқып-үйренудің нәтижесі
| 6.Ресурстар, құрал
- жабдықтар
| 7.Оқыту үшін бағалауды қалай қолданасыз
| 8. Негізгі дерек көздер,
9.Үйге тапсырма
| |
|
| Табиғаттағы су. Судың құрамы, қасиеттері және қолданылуы.
| Судың табиғатта таралуы жөнінен талдау жасайды. Судың сапалық және сандық құрамымен танысады. Судың физикалық және химиялық қасиеттерімен танысып, қолданылу салаларына ассоциациялық карта құрастырады.
| №6 зертханалық тәжірибе.
Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Судың сандық және сапалық құрамын біледі. Физикалық және химиялық қасиеттерімен танысады.
| Судың физикалық қасиеттеріне арналған бейнероликтер.
Сутектің атомдық және молекулалық модельері.
| Екі жұлдыз, бір пікір. Бағдаршам арқылы бағалау.
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау. Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сулы ерітінділер мен жүзгіндер. Қоспаларды бөлу жолдары.
| Сулы ерітінділердің табиғаттағы түрлерін, маңызын біледі. Сулы ерітінділердің қолдану салаларын талдайды.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Сулы ерітінділердің түзілу жодарын, маңызын, қолдану салаларын біледі.
| Көрсетілім №5
Виртуалды зертхана.
| Топтық жұмыста
бірін – бірі бағалау,
Табыс ағашы арқылы бағалау
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Суды лас қоспалардан тазарту.
| Сулы ерітінділерді қоспалардан тазалау жолдарымен танысады.
| №3 сарамандық жұмыс. Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар.. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Сулы ерітінділерді тазарту жолдарын виртуалдық зертхана арқылы біледі. Өмірде қолдана біледі.
| Бейнероликтер.
Виртуалды зертхана.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Ерітінділер концентрацияларының түрлері. Қатты, сұйық және газ тәрізді заттардың судағы ерігіштігі. Кристаллогидраттар.
| Қаныққан және қанықпаған, концентрациялы және сұйылтылған ерітінділерді ажыратады. Әр түрлі агрегаттық күйдегі заттардың суда еру механизмдерімен танысады.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Еріткіш пен еріген заттың арасындағы сандық қатынасты ажыратады.
| №5 көрсетілім
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Берілген массалық үлесі бойынша қант ерітіндісін дайындау.
| Ерітіндінің проценттік концентрациясына байланысты сандық мәліметтерге жүгіне отырып, әр түрлі ерітінділер дайындайды.
| №4 сарамандық жұмыс. Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, теориялық білімді практикаға ұштастырады.
| Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сан есептерін шығару.
| Ерітіндінің проценттік концентрациясына байланысты теориялық сан есептерін шығарады.
| Жеке жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, қажетті формулалар арқылы есептеулер жүргізе алады
| Есептер жинағы.
| Критерийлермен бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| №5 бақылау жұмысы.
| Тарау бойынша алған білімдерін қолдана біледі.
| Жеке жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, қажетті формулаларды қолдана біледі.
| Есептер жинағы.
| Критерийлермен бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты.
Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
|
ҮІ тарау. Бейорганикалық заттардың негізгі кластары. (16 сағат)
| Рет №
| Сабақ №
| 1.Сабақтың тақырыбы
| 2. Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
| 3. Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
| Күні
| 5. Оқып-үйренудің нәтижесі
| 6.Ресурстар, құрал
- жабдықтар
| 7.Оқыту үшін бағалауды қалай қолданасыз
| 8. Негізгі дерек көздер,
9.Үйге тапсырма
| |
|
| Жай және күрделі бейорганикалық заттардың жіктелуі. Металдар және бейметалдар.
| Табиғаттағы заттардың түрлерімен, бейорганикалық заттардың жай зат ретінде және күрделі зат ретінде кездесуімен танысады. Периодтық жүйе бойынша металдар мен бейметалдардың орнын анықтайды.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар, Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Жай зат пен күрделі затты, металл мен бейметалды ажырата біледі.
| №6 көрсетілім.
Виртуалдық зертхана.
| Екі жұлдыз, бір пікір. Бағдаршам арқылы бағалау.
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау. Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сілтілік металдар мен галогендер. Химиялық элементтер және жай заттар. Сілтілік металдар, галогендер және олардың қосылыстарының биологиялық рөлі.
| Сілтілік металдар мен галогендердің орнын анықтап, олардың жай зат және химиялық элемент ретіндегі рөлін ажыратады.
| №5 зертханалық тәжірибе.
Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Сілтілік металдар мен галогендердің қосылыстарын, олардың маңызын біледі.
| Көрсетілім №4
Виртуалды зертхана.
| Топтық жұмыста
бірін – бірі бағалау,
Табыс ағашы арқылы бағалау
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Натрий және оның маңызды қосылыстары.
| Натрий металының физикалық химиялық қасиеттерімен, олардың маңызды қосылыстарымен, қолданылу салаларымен танысады.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар.. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Натрийдің химиялық қасиеттеріне сүйене отырып түрлі реакция теңдеулерін жазып, есептеулер жүргізеді.
| Бейнероликтер.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Хлор және оның маңызды қосылыстары.
| Хлордың физикалық химиялық қасиеттерімен, олардың маңызды қосылыстарымен, қолданылу салаларымен танысады.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Хлордың химиялық қасиеттеріне сүйене отырып түрлі реакция теңдеулерін жазып, есептеулер жүргізеді.
| Виртуалды зертхана
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Оксидтер.
| Оксидтерді анықтау, жіктеу, талдау, есептер шығару, маңызын түсіну.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмала р. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Оксидтерді таниды, жіктей алады, бір бірінен ажыратады. Сапалық есептер шығарады.
| №6 көрсетілім. Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Қышқылдар: құрамы, жіктелуі, номенклатурасы, қасиеттері, қолданылуы. Индикаторлар. Қышқыл жаңбырлар туралы түсінік.
| Қышқылдарды анықтау, жіктеу, талдау, есептер шығару, маңызын түсіну.
Индикаторлардың қызметін талдау.
| №7 зертханалық жұмыс. Жеке жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Қышқылдарды таниды, жіктей алады, бір бірінен ажыратады. Сапалық есептер шығарады.
| №6 көрсетілім. Есептер жинағы.
| Критерийлермен бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Негіздер: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері, қолданылуы.
| Негіздерді анықтау, жіктеу, талдау, есептер шығару, маңызын түсіну.
Индикаторлардың қызметін талдау.
| №7 зертханалық тәжірибе. Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Негіздерді таниды, жіктей алады, бір бірінен ажыратады. Сапалық есептер шығарады.
| №6 көрсетілім.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Тұздар: құрамы, номенклатурасы, жіктелуі, қасиеттері, қолданылуы.
| Тұздарды анықтау, жіктеу, талдау, есептер шығару, маңызын түсіну.
Индикаторлардың қызметін талдау.
| №7 зертханалық тәжірибе. Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Тұздарды таниды, жіктей алады, бір бірінен ажыратады. Сапалық есептер шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Жай заттар, оксидтер, негіздер, қышқылдар мен тұздар арасындағы генетикалық байланыстар. Кейбір бейорганикалық заттардың табиғатта кездесуі мен айналымы.
| Генетикалық байланыс арқылы заттардың айналымын талдау, реакция теңдеулерін жазу.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Заттарды бірінен бірін ажырата отырыпреакция теңдеулерін жазады. Эксперименттік есептер шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Есептер шығару
| Генетикалық байланыс арқылы заттардың айналымын талдау, реакция теңдеулерін жазу.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Эксперименттік есептер шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Есептер шығару
| Реакция теңдеулеріне сүйеніп сандық есептер шығару.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Эксперименттік есептерге сүйеніп сандық есептері шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Бейорганикалық заттардың кластары арасындағы генетикалық байланыстар.
| Генетикалық байланыс арқылы заттардың айналымын талдау, реакция теңдеулерін жазу.
| №5 сарамандық жұмыс. Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар.. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Эксперименттік есептер шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Екі жұлдыз, бір пікір Бағдаршам арқылы бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Сан есептерін шығару.
| Реакция теңдеулеріне сүйеніп сандық есептер шығару.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар. Блум таксономиясы (БТҚ).
|
| Эксперименттік есептерге сүйеніп сандық есептері шығарады.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| №6 бақылау жұмысы
| Тарау бойынша алған білімдерін қолдана біледі.
| Жеке жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар
|
| Математикалық біліктілік қалыптасады, қажетті формулаларды қолдана біледі.
| Есептер жинағы.
| Критерийлермен бағалау
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Қайталау
| Тарау бойынша алған білімдерін қолдана біледі.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар
|
| Тест тапсырмаларын орындайды.
| Виртуалды зертхана. Есептер жинағы.
| Саусақпен бағалау, Критерийлерді белгілеу
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
| |
|
| Экскурсия
| Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды.
| Топтық жұмыс, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай сұрақтар мен тапсырмалар
|
| Бейорганикалық химия әлеміне виртуалды шолу жасайды.
| Бейнероликтер. Деректі фильмдер.
| Екі жұлдыз, бір пікір
| Н.Нұрахметов. 8 - сынып оқулығы
К. Жексембина әдістемелік нұсқау
Интернет. Ютуб сайты. Стандарттық және арнайы тапсырмалар.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
|
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
|
