К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.
А 1. Семья, группа сверстников, религиозные и общественные организации – это … А. Мезофакторы социализации. Б. Микрофакторы социализации. В. Макрофакторы социализации. А 2. Планета, мир, космос относятся к … А. Мезофакторам социализации. Б. Макрофокторам социализации. В. Мегафактотрма социализации. А 3. Кто автор приведенного определения социальной педагогики: «Социальная педагогика – отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание как социальный институт, т.е. воспитание всех социальный групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях, специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (предприятия, воинские части)». А. Семенов В.Д. Б. Мудрик А.В. В. Наторп П. А 4. Приоритет в социальном воспитании принадлежит … А. Общественным структурам. Б. Семье. В. Личности. А 5. Медицинская абилитация в раннем возрасте – это: А. Система лечебно-профилактических мер, направленных на создание условий для формирования, развития и тренировки рефлекторных, сенсорных, двигательных, психоэмоциональнальных и речевых реакций ребенка в соответствии с возрастом средствами медицины. Б. Система мер социального, психологического, педагогического плана, предполагающих блокирование отрицательных явлений микросреды, совокупность особых ситуаций, формируемых педагогом с целью усиления внутренних резервов ребенка. В. Комплекс юридических, психологических, педагогических и медицинских мероприятий, обеспечивающий правовой статус ребенка в обществе, возможность реализовать право на жизнь, здоровье, образование и социальную активность А 6. Механизм социализации, в ходе которого происходит овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами, называется … А. Экзистенциальным нажимом Б. Импринтингом В. Рефлексией Г. идентификацией А 7. Социальная адаптация – это: А. Создание благоприятных условий обучения, учитывающих как индивидуальные особенности каждого ребенка, так и его специфические особенности, свойственные детям с данной категорией нарушения, развития. Б. Процесс социализации, сопровождаемый нарушениями в системе значимых отношений, приводящий к обеднению социального опыта и формированию психологических барьеров, усложняющих вторично процесс построения отношений. В. Процесс усвоения социальных отношений, обеспечивающих свободное вхождение в социум и самоопределение личности в системе значимых отношений. А 8. Девиантное поведение – это: А. Отклонение от общепринятых норм поведения, сознательное нарушение общественной нормы с целью ее изменения или отмены, ведущее к изменению общей ситуации. Б. Особое качество отношений между ребенком и взрослым, выражающееся в создании условий, обеспечивающих его физическое и нравственное развитие и духовное становление. В. Процесс социализации, сопровождаемый нарушениями в системе значимых отношений, приводящий к обеднению социального опыта и формированию психологических барьеров, усложняющих вторично процесс построения отношений. А 9. Делинквентное поведение – это: А. Обеднение социального опыта отношений ребенка в связи с нарушениями в системе связей с родителями: (изоляция от семьи, сенсорный голод, холодные чувства), ведущее к сложным психологическим состояниям и нарушению отношений. Б. Асоциальная форма поведения ребенка, правонарушение, в основании которого лежит обедненность опыта социальных отношений. В. Процесс социализации, сопровождаемый нарушениями в системе значимых отношений, приводящий к обеднению социального опыта и формированию психологических барьеров, усложняющих вторично процесс построения отношений. А 10. Педагогическая рефлексия – это: А. Ситуации, в которых человек сталкивается с препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может справиться с этими ситуациями с помощью привычных средств. Б. Последствия дезинтегрирующего влияния на развитие личности в совокупности всех факторов при доминировании психолого-педагогических. В. Самоанализ профессиональной социально-педагогической деятельности на основе объективных критериев. А 11. Детский приемник-распределитель – это: А. Учреждение, в котором воспитатели берут на себя функцию родителей и воспитывают детей в семейных условиях по примеру многодетной семьи. Б. Учреждение, обязанность которого состоит в оказании первой социальной помощи детям, совершившим правонарушение. В. Учреждение в системе охраны материнства и детства для детей, не имеющих родителей, покинутых детей, детей одиноких матерей, граждан, лишенных родительских прав. А 12. Из перечисленных выберите институт социального воспитания, в рамках которого ребенок приобщается к ценностям, господствующим в данном обществе, приобретает знания, развивается и адаптируется к жизни в обществе. А. Образование. Б. Религия. В. Семья. Г. Культура. А 13. Такие факторы социализации, как страна, этнос, общество, государство, относятся к группе … А. Макрофакторов Б. Мегафакторов В. Мезофакторов Г. Микрофакторов А 14. Что понимается под коммуникативной функцией семьи как социального института? А. Обеспечение взаимопонимания как наиболее прочного основания семьи. Б. Эмоциональная поддержка, включающая доверительность и самораскрытие. В. Психолого-педагогическое воздействие, приобщение к социальной жизни. А 15. К какому понятию относится следующее определение: «Особая «Я»- концепция индивида, формирующаяся под влиянием проблемной ситуации и характеризующаяся чувством потери своего места в системе значимых отношений и вообще в мире»? А. Аномия. Б. Кризис идентичности. В. Депривация. А 16. Какое определение соответствует понятию «Делинквентное поведение»? А. Отклонение от общепринятых норм поведения, сознательное нарушение общественной нормы. Б. Форма поведения, граничащая с преступлением. В. Асоциальная форма поведения ребенка, правонарушение в основании которого лежит обедненность опыта социальных отношений. А 17. Какое понятие соответствует определению: «Потеря социальной ориентировки в условиях обеднения социальных отношений в ближайшем окружении ребенка»? А. Депривация. Б. Дезадаптация. В. Десоциализация.
|
