Модели менеджмента

Дайте развернутый обоснованный ответ на следующий вопрос: К какой модели управления, на Ваш взгляд, тяготеет российский менеджмент?

 

На мой взгляд, российский менеджмент тяготеет к японской модели менеджмента управления:

1. Потому что в России долгосрочный найм работы, т.к. нужно подниматься вверх по ступенькам и достигать наивысших целей на определенном месте работы, а не постоянно его меняя;

2. Продвижение по службе по старшинству и стажу работы, которое влияет в конечном итоге на оплачиваемую пенсию в старости от стажа работы на протяжении отработанных лет;

3. Коллективное принятие решений и ответственность, т.к. одно твое решение никто не оценит и не прислушается к нему, то есть ни к чему не приведет, а коллективное решение и ответственность приведет к хорошему результату, ведь одна голова хорошо, а две уже лучше)

4. В нашей стране гибкая, нестандартная структура управления и неформальная организация контроля, так как у наших работников нет желания работать, нет никакого стимула в продвижении, исходя из этого нет никакого управления и контроля;

5. Ориентация управления на группу, потому что в группе процесс работы происходит боле быстрее и успешнее, ежели эту работу будет выполнять всего лишь одна личность;

6. Главный мотиватор - социально-психологические факторы, ведь выполняя работу человек обязан быть в здравом уме, понимать сущность своей должности, несмотря на различные неудачи оставаться уравновешенным и спокойным;

7. Для устройства на должностную работу ученик обязан проходить непрерывное обучение, для того чтобы в скором времени изучить свои обязанности, пройти стажировку и скорее встать в график;

8. В России личные отношения с подчиненными проходят в неформальной форме, это обуславливается тем, что работники могут общаться со своим начальником на различные темы, могут нагрубить, разговаривать без какого-либо уважения, как к своим сверстникам, так же и к лицам старше по чину. В нашей стране люди не образованы, не организованны, не ответственны, не воспитанны – это и дает такой плачевный результат;

9. Подготовка руководителей универсального типа, так как у нас нет такой специфики, чтобы иметь одно образование и работать именно исходя из него, у нас можно все: работник приходит устраиваться на определенное должностное место работы, а работает совсем в другой сфере, не имея никаких первоначальных навыков и образования;

10. Главное качество руководителя - умение осуществлять контроль и координацию, это доказывается тем, что работник не проявляет никакой инициативы, профессиональных навыков, не предлагает каких-либо изменений со своей точки зрения, а просто работает как умеет, лишь для того, чтобы просто получить свою заработную плату.

Заключение

Менеджмент - это система программно - целевого управления, текущего и перспективного планирования и прогнозирования научно - технических разработок, организации производства, реализации продукции и услуг с целью повышения эффективности хозяйствования, удовлетворения потребностей рынка и общества в целом, увеличения прибыли.
Подводя итоги данной работе, можно сказать, что вместо полной закрытости или открытости в стране делается ставка на активную интеграцию России в мировое сообщество и хозяйство при одновременной защите российских производителей от недобросовестной конкуренции со стороны иностранных участников рынка. Это - политика здравого смысла, предлагающая реальные решения соответствующих проблем с учетом существующих на сегодня бюджетных и общих ресурсных ограничений. Подготовка современного менеджмента позволяет минимизировать социальные издержки преобразований и отражать угрозы финансового кризиса. Достижение этой цели невозможно без раскрепощения общества, позволяющего включить его внутренние источники развития. В стране должно возобладать оптимистическое мировосприятие, должно восстановиться практически полностью утраченное доверие между гражданами и государством, между гражданами и бизнесом, между бизнесом и властью.

Эффективность корпоративного хозяйствования в динамически функционирующей рыночной экономике в решающей мере зависит от системы менеджмента и его профессионализма. В связи с этим нам еще предстоит пережить свою революцию менеджмента и менеджеров, без которой, как показывает мировой опыт, цивилизованное общество построить невозможно. А для этого предстоит изменить традиции пренебрежительного отношения к менеджменту вообще и к обучению управлению в частности.
До сих пор у нас широко распространено мнение, что управлять людьми несложно, никаких специальных знаний для этого не требуется, нужны лишь минимальные организаторские способности и некоторый опыт.
Проблему можно решать в двух направлениях. Во-первых, готовить в, вузах дипломированных специалистов — аналитиков с очень основательной системой философских и управленческих знаний. Во-вторых, ввести соответствующие учебные дисциплины для всех студентов и слушателей, обучающихся по специальности «Менеджмент».
Менеджмент по опыту цивилизованных индустриально развитых стран, да и по опыту реформирования управления в России, необходимо рассматривать как инновационный тип управления в системе горизонтальных рыночных отношений между производителями, потребителями и посредниками. Системно-инновационный тип управления порожден потребностями открытой либеральной экономики и обладает вполне определенными чертами. К ним относятся: приоритеты экономических интересов и процессов, важность человеческого фактора, гибкие организационные формы, конкурентоспособные системы управления, профессиональная подготовка менеджеров. Современные менеджеры России, вступая «в баталии» с иностранцами — у себя ли, в Европе ли, с удовольствием обыгрывают их. Наши деловые, предпринимательские способности слишком долго подавлялись, а когда наступила свобода действий, то инициатива, предприимчивость стали извергаться как вулкан. Для широкомасштабной модернизации экономики необходимо создать и гарантировать благоприятный инвестиционный и предпринимательский климат, проводить предсказуемую и стимулирующую рост макроэкономическую политику, осуществить структурную перестройку экономики. Эти задачи и стоят перед современным российским менеджментом.

 

Список использованной литературы

1.Веснин В.Р. Основы менеджмента. –М., 1999
2.Герчикова И. Н. Менеджмент. М., 2001.
3.Гончаров В. В. В поисках совершентсва управления. Руководство для высшего управленческого персонала. М., 2002.
4.Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М., 1990.
5.Кричевский Р. Л. Руководитель. М., 2002.
6.Кузьмин И.А. Психотехнология и эффективный менеджмент. - М.: Россмен, 1999. - 491 с.
7.Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении. – Л.:Лениздат, 2000г.
8.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1995.
9.Радугин А.А. Основы менеджмента. М., 1999.
10.Розанова В.А. Психологические основы предпринимательской деятельности руководителей. //Управление персоналом. – 1998. -№11.
11.Сейнер Р. Стили поведения менеджеров в конфликтных ситуациях.//Вопросы теории и практики управления. –1998.-№3.
12.Скрипник К.Д. Кутасова Т.Л. Еще раз о качествах руководителя.//Управление персоналом. –1997.-№8.
13.Уткин С. П. Курс менеджмента М., 1999.