Рекомендуемые источники света жилых и общественных зданий
| Требования к
освещению
| Характеристика зрительной
работы по требованиям к
цветоразличению
| Освещенность,
лк
| Типы
источников
света
| | Обеспечение зрительного комфорта в помещениях при выполнении работ разрядов А-В
| Сопоставление цветов с высокими требованиями к цветоразличению и выбор цвета (специализированные магазины «Ткани», «Одежда» и т. п.)
| от 300 до 500
| ЛДЦ, (ЛХЕ)
| |
| Сопоставление цветов с высокими требованиями к цветоразличению (кабинеты рисования, закройные отделения в ателье, залы заседаний, химические лаборатории, выставочные залы и т. п.)
| от 300 до 500
| ЛБЦТ, (ЛЕЦ, ЛХЕ)
| | от 150 до 300
| ЛБЦТ, (ЛЕЦ)
| |
| Различение цветных объектов при невысоких требованиях к цветоразличению (кружки учебных заведений; универсамы, торговые залы магазинов, ателье чистки одежды, обеденные залы, бассейны, спортзалы; кладовые пунктов проката, магазинов).
| от 300 до 500
| ЛБ, ЛБЦТ, МГЛ, (ЛХБ, ЛЕЦ)
| | от 150 до 300
| ЛБ, ЛБЦТ, МГЛ, (ЛХБ, ЛЕЦ, ДРЛ, МГЛ+НЛВД)
| | менее 150
| ЛБ, МГЛ+НЛВД, (ГЛН, ЛН)
| |
| Требования к цветоразличению отсутствуют (кабинеты, рабочие комнаты, конструкторские, чертежные бюро, читательские каталоги, архивы и т. п.)
| от 300 до 500
| ЛБ, МГЛ, (ЛХБ, ЛЕЦ)
| | от 150 до 300
| ЛБ, МГЛ, (ЛХБ)
| | менее 150
| ЛБ, МГЛ
| | Обеспечение психо-эмоционального комфорта в помещениях с разрядами работ Г-Ж
| Различение цветных объектов при невысоких требованиях к цветоразличению (концертные залы, залы театров, клубов, актовые залы, вестибюли и т.п.)
| от 300 до 500
| ЛБЦТ, КЛТБЦ, (ЛЕЦ)
| | от 150 до 300
| ЛБ, ЛБЦТ, КЛТБЦ, (ЛХБ, ЛЕЦ)
| | менее 150
| ЛБ, МГЛ+НЛВД
| |
| Требования к цветоразличению отсутствуют (залы кинотеатров, лифтовые холлы, коридоры, проходы, переходы и т.п.)
| менее 150
| ЛБ, (ГЛН, ЛН, ДРЛ)
| | Обеспечение зрительного и психо-эмоционального комфорта в помещениях жилых зданий
| Различение цветных объектов при невысоких требованиях к цветоразличению:
|
|
| | жилые комнаты, кухни
|
| КЛТБЦ, ЛТБЦЦ, ЛЕЦ, ЛБ, (ГЛН, ЛН)
| | прихожие, ванные комнаты
|
| КЛТБЦ, ЛТБЦЦ, ЛЕЦ, ЛБ, (ГЛН, ЛН)
| | Требования к цветоразличению отсутствуют:
|
|
| | лестничные клетки, лифтовые холлы, вестибюли
| менее 100
| ЛБ
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...
В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...
|
|
