Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ. Навчальною метою заняття є надати студентам практику з розв’язання типових задач з оцінки радіаційної обстановки





ОЦІНКА РАДІАЦІЙНОЇ ОБСТАНОВКИ.

 

Навчальною метою заняття є надати студентам практику з розв’язання типових задач з оцінки радіаційної обстановки, формування висновків та визначення заходів захисту виробничого персоналу в умовах радіаційного зараження місцевості.

ЛІТЕРАТУРА:Демиденко Г.П. и др. Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения. Справочник.- К.: Вища школа, 1989. С. 139 – 151.

УМОВА. О 6.00 10 квітня на Північній АЕС сталася аварія з руйнуванням реактора та викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище. Склад радіонуклідів близький до складу радіонуклідів під час ядерного вибуху.

О 6.15 за допомогою автоматичної системи контролю отримали перші дані про рівні радіації на території АЕС.

ЗАВДАННЯ. Оцінити радіаційну обстановку для групи з ліквідації наслідків аварії згідно з вихідними даними, які наведені в таблиці 2.5, відповідно до заданого варіанту.

 

Під час оцінки обстановки визначити:

 

1.Дозу радіації, яку може отримати група ліквідації наслідків під час перебування в зоні радіаційного зараження (РЗ).

 

2.Допустиму тривалість роботи в зоні РЗ при встановленій дозі радіації.

 

3. Можливі радіаційні утрати людей по сумарній дозі радіації.

 

Вхідні данні:

 

Рівнь радіації на 6:15, РВИМ, Р/год. Час початку роботи в зоніРЗ tП, год., хв. Задана тривалість роботи, tР, год. Установлена доза радіації, ДУ , Р Коефіцієнт ослаблення, КОСЛ Раніше отримана доза радіації, ДМИН , Р Час опромінення, ТМИН , тижні
  8:00 2,5        

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 514. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия