Студопедия — Рекомендации по подготовке ответов. Установленные государствами в процессе правотворчества формы воплощения согласованных решений (формы существования международно-правовых норм) являются
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рекомендации по подготовке ответов. Установленные государствами в процессе правотворчества формы воплощения согласованных решений (формы существования международно-правовых норм) являются






Установленные государствами в процессе правотворчества формы воплощения согласованных решений (формы существования международно-правовых норм) являются источниками международного права. В отличие от норм внутригосударственного права, нормы МП не имеют конституционных норм и специальных актов, в которых определен перечень нормативных правовых актов в привязке к компетенции государственных органов, принимающих такие нормы.

Государства и иные субъекты МП (в предусмотренных законом случаях, международные организации), согласуя интересы, определяют и содержание международных правовых норм, и внешнюю форму их существования. Разнообразие источников МП определено в преамбуле Устава ООН. Традиционными источниками МП на протяжении многих веков являются международный договор и международный обычай.

Дипломатическая практика государств, деятельность международных конференций, функционирование международных межправительственных организаций подтверждают рождение новых форм воплощения международно-правовых норм в виде актов международных конференций и совещаний, а также актов международных организаций (только те акты, которые принимаются в целях установления и закрепления новых правил поведения и взаимоотношений государств, международных организаций и иных субъектов МП).

В качестве вспомогательных источников отдельными учеными (а также в ст. 38 Статута Международного Суда) признаются судебные решения, научные доктрины (которые, по мнению Г.В. Игнатенко и О.И. Тиунова не могут быть источниками права, т.к. не обладают необходимыми нормативными качествами). Аналогичный подход (дискуссионный) и к проблеме оценке общих принципов права (зародившихся как максимы римского права и позднее дополненных и расширенных). Концептуальный диапазон простирается в современном периоде от отождествления с основными принципами МП до сведения их к юридическим постулатам, категориям юридической техники, применяемым в национальных правовых системах и в МП для толкования правовых норм.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение источников международного права.

2. История становления и развития источников международного права.

3. Назовите основные источники МП, дайте определение и раскройте их содержание.

4. Назовите вспомогательные источники МП, раскройте их содержание.

5. Назовите дискуссионные источники МП.

6. Раскройте содержание ст.38 Статута Международного Суда ООН.

Примерные темы для докладов, сообщений, рефератов:

а) Первые источники МП и проблемы их применения.

б) Роль и место вспомогательных (и дискуссионных) источников МП в международных отношениях.

в) Максимы римского права и их роль в становлении и развитии источников и др.

План







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 537. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия