Лопатка. (статическое артикуляционное упражнение)

(статическое артикуляционное упражнение)

Напомните ребенку, как правильно положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении нужно 5—10 с. За­тем убрать язык, закрыть рот. Если у ребенка язык слишком напряжен и не лежит спокойно на губе, то по нему можно слегка похлопать указательным паль­цем, применив расслабляющий прием самомассажа.

Повторить упражнение 3—5 раз.

Лопатка — иголочка

(динамическое артикуляционное упражнение)

Напомните ребенку, как язык может менять фор­му. Сначала положите на нижнюю губу широкий рас­слабленный язык (поза «Лопатка»). Удерживайте язык в таком положении в течение 3—5 с. Затем на­прягите язык и, выдвинув вперед, придайте ему заост­ренную форму, напоминающую жало (поза «Иголоч­ка»). Удерживайте язык в таком положении тоже 3—5 с. после чего вновь расслабьте, придав форму лопатки.

Попросите ребенка повторить это упражнение несколько раз подряд, изображая то «Лопатку», расслабляя язык, то «Иголочку», напрягая его.

Качели

(динамическое артикуляционное упражнение)

Напомните ребенку, как качать язычок на малень­ких качелях. Дляэтого надо открыть рот и двигать язык внутри ротовой полости. Широкий кончик язы­ка прикасается сначала ко внутренней стороне верх­них резцов, а затем ко внутренней стороне нижних резцов.

Движения надо выполнять под счет: «Раз-два, раз-два...» или по команде: «Вверх-вниз, вверх вниз...», в спокойном темпе, 6—10 раз.

Маляр

(динамическое артикуляционное упражнение)

Напомните ребенку, как языком-«кисточкой» можно покрасить в «доме» - ротике потолок. Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка погла­дить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов в глубь ротовой полости и обратно).

Движения выполнять под счет: «Раз-два, раз-два...», в спокойном темпе, 6—10 раз.