Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Иногда чувство зависти влияет на мои поступки.





a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

148. Я твердо убежден, что начальник может быть не всегда прав, но он всегда имеет право настоять на своем:

a. да;
b. не уверен;
c. нет.

149. Я начинаю нервничать, когда задумываюсь обо всем, что меня ожидает:

a. да;
b. иногда;
c. нет.

150. Если я участвую в какой-нибудь игре, а окружающие громко высказывают свои соображения, меня это не выводит из равновесия:

a. согласен;
b. не уверен;
c. не согласен.

151. Мне кажется, интересно быть:

a. художником;
b. не знаю, что выбрать;
c. директором театра или киностудии.

152. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:

a. какой-либо;
b. несколько;
c. большая часть.

153. «Пламя» так относится к «жаре», как «роза» к:

a. шипы;
b. красные лепестки;
c. запах.

154. У меня бывают такие волнующие сны, что я просыпаюсь:

a. часто;
b. изредка;
c. практически никогда.

155. Даже если многое против успеха какого-либо начинания, я все-таки считаю, что стоит рискнуть:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

156. Мне нравятся ситуации, в которых я невольно оказываюсь в роли руководителя, потому что лучше всех знаю, что должен делать коллектив:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

157. Я предпочел бы одеваться скорее скромно, так, как все, чем броско и оригинально:

a. согласен;
b. не уверен;
c. не согласен.

158. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка:

a. согласен;
b. не уверен;
c. не согласен.

159. Порой я пренебрегаю добрыми советами людей, хотя и знаю, что не должен этого делать:

a. изредка;
b. вряд ли когда-нибудь;
c. никогда.

160. Принимая решения, я считаю для себя обязательным учитывать основные формы поведения – «что такое хорошо и что такое плохо»:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

161. Мне не нравится, когда люди смотрят, как я работаю:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

162. Не всегда можно осуществить что-либо постепенными, умеренными методами, иногда необходимо применить силу:

a. согласен;
b. верно нечто среднее;
c. не согласен.

163. В школе я предпочитал (предпочитаю):

a. русский язык;
b. трудно сказать;
c. математику.

164. Иногда у меня бывали огорчения из-за того, что люди говорили обо мне дурно за глаза без всяких на то оснований:

a. да;
b. затрудняюсь ответить;
c. нет.

165. Разговоры с людьми заурядными, связанными условностями и своими привычками:

a. часто бывают весьма интересными и содержательными;
b. верно нечто среднее;
c. раздражают меня, так как беседа вертится вокруг пустяков и ей недостает глубины.

166. Некоторые вещи вызывают во мне такой гнев, что я предпочитаю вообще о них не говорить:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

167. В воспитании важнее:

a. окружить ребенка любовью и заботой;
b. верно нечто среднее;
c. выработать у ребенка желательные навыки и взгляды.

168. Люди считают меня спокойным, уравновешенным человеком, который остается невозмутимым при любых обстоятельствах:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

169. Я думаю, что наше общество, руководствуясь целесообразностью, должно создавать новые обычаи и отбрасывать в сторону старые привычки и традиции:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

170. У меня бывали неприятные случаи из-за того, что, задумавшись, я становился невнимательным:

a. едва ли когда-нибудь;
b. верно нечто среднее;
c. несколько раз.

171. Я лучше усваиваю материал:

a. читая хорошо написанную книгу;
b. верно нечто среднее;
c. участвуя в коллективном обсуждении.

172. Я предпочитаю действовать по-своему, вместо того чтобы придерживаться общепринятых правил:

a. согласен;
b. не уверен;
c. не согласен.

173. Прежде чем высказать свое мнение, я предпочитаю подождать, пока не буду полностью уверен в своей правоте:

a. всегда;
b. обычно;
c. только если это практически возможно.

174. Иногда мелочи нестерпимо действуют на нервы, хотя я и понимаю, что это пустяки:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

175. Я не часто говорю под влиянием момента такое, о чем мне позже приходится пожалеть:

a. согласен;
b. верно нечто среднее;
c. не согласен.

176. Если бы меня попросили организовать сбор денег на подарок кому-нибудь или участвовать в организации юбилейного торжества:

a. я согласился бы;
b. не знаю, что сделал бы;
c. сказал бы, что, к сожалению, очень занят.

177. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:

a. широкий;
b. зигзагообразный;
c. прямой.

178. «Скоро» так относится к «никогда», как «близко» к:

a. нигде;
b. далеко;
c. прочь.

179. Если я совершил какой-то промах в обществе, я довольно быстро забываю об этом:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

180. Окружающим известно, что у меня много разных идей и я почти всегда могу предложить какое-то решение проблемы:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

181. Пожалуй, для меня более характерна:

a. нервозность при встрече с неожиданными трудностями;
b. не знаю, что выбрать;
c. терпимость к желаниям (требованиям) других людей.

182. Меня считают очень восторженным человеком:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

183. Мне нравится работа разнообразная, связанная с частыми переменами и поездками, даже если она немного опасна:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

184. Я человек весьма пунктуальный и всегда настаиваю на том, чтобы все выполнялось как можно точнее:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

185. Мне доставляет удовольствие работа, которая требует особой добросовестности и точного мастерства:

a. да;
b. верно нечто среднее;
c. нет.

186. Я принадлежу к числу энергичных людей, которые всегда чем-то заняты:

a. да;
b. не уверен;
c. нет.

187. Я добросовестно ответил на все вопросы и ни одного не пропустил:

a. да;
b. не уверен;
c. нет.

Обработка и интерпретация результатов теста:

Ключ к тесту:

Фактор Номера вопросов, типы ответов
A   a   c   c   c   a   c   a
b b b b b b b
  a   c   a                
b b b        
                             
B               c       c    
b b b   b   b
  c       a   c   a   a    
  b          
                             
C   a   c   c   a   a   c   c
b b b b b b b
  a   a   c   a   c   a    
b b b b b b  
                             
E   c   a   c   c   a   c   c
b b b b b b b
  c   a   a   a   a   a    
b b b b b b  
                             
F   c   a   a   c   a   c   c
b b b b b b b
  a   a   c   c   a   a    
b b b b b b  
                             
G   c   c   c   c   a   a   c
b b b b b b b
  a   a   a                
b b b        
                             
H   a   c   a   c   c   c   c
b b b b b b b
  a   a   a   a   c   a    
b b b b b b  
                             
I   c   a   a   c   c   a   c
b b b b b b b
  a   c   a                
b b b        
                             
L   c   a   c   c   a   c   a
b b b b b b b
  a   c   a                
b b b        
                             
M   c   c   a   a   a   c   a
b b b b b b b
  a   a   a   c   c   c    
b b b b b b  
                             
N   c   a   c   a   c   c   c
b b b b b b b
  a   c   a                
b b b        
                             
O   a   c   a   c   c   a   c
b b b b b b b
  a   a   a   a   c   c    
b b b b b b  
                             
Q1   a   a   c   a   a   c   c
b b b b b b b
  a   a   c                
b b b        
                             
Q2   c   a   a   a   c   c   c
b b b b b b b
  c   a   a                
b b b        
                             
Q3   c   c   a   a   a   c   c
b b b b b b b
  a   c   a                
b b b        
                             
Q4   c   a   a   a   c   a   c
b b b b b b b
  a   c   a   c   a   c    
b b b b b b  

В факторе B совпадение с ключом равно 1 баллу. В остальных факторах совпадение с «b» равно 1 баллу, а совпадение с буквами «а» и «c» по ключу равно 2 баллам.

Формулы расчета вторичных факторов теста Кеттелла:

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10.

F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10.

F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10.

F3 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10.

Перевод первичных «сырых» оценок в стандартные баллы (стены):

Женщины 16-18 лет:

Фактор Стены
                     
А 0-6 7-8 7-8 9-10   12-13 14-15   17-18 19-
В 0-1             8-9   11-12
С 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20   22-26
Е 0-3   5-6 7-8 9-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-26
F 0-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22   24-26
G 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13   15-16     19-20
Н 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-20 21-22 23-26
I 0-5 6-7   9-10   12-13     16-17 18-20
L 0-2   4-5   7-8   10-11 12-13   15-16
М 0-6   8-9   11-12 13-14 15-16   18-19 20-28
N 0-5       9-10   12-13     16-20
О 0-4   6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-26
Q1 0-3       7-8   10-11   13-14 15-20
Q2 0-3   5-6   8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5-6   8-9   11-12     15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-8 9-11 12-13 14-16 17-19 20-21 22-23 24-2

Мужчины 16-18 лет:

Фактор Стены
                     
А 0-3   5-6   8-9 10-11   13-14 15-16 17-20
В 0-1             8-9   11-12
С 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19   21-22 23-26
Е 0-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22   24-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16     19-20
Н 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
I 0-2     5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-20
L 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13   15-16 17-20
М 0-4 5-6   8-9 10-11 12-13   15-16 17-18 19-26
N 0-5 6-7       11-12   14-15   17-20
О 0-3   5-6 7-8 9-10   12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4     7-8   10-11     14-15 16-20
Q2 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5   7-8 9-10   12-13   15-18 17-20
Q4 0-2 3-4 5-6 7-8 10-12 13-15 16-17 18-19 2-21 22-26

Женщины 19-28 лет:

 

 

Фактор Стены
                     
А 0-4 5-6   8-9 10-12   14-15   17 18 19-20
В 0-4   -             12-13
С 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-26
Е 0-3   5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26
F 0-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-21   23-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12   14-15 16-17   19-20
Н 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-15 10-17 18-20 21-22 23-26
I 0-5   7-8 9-10 11-12       16-17 18-20
L 0-1 2-3     6-7 8-9   11-12 13-14 15-20
М 0-5 6-7   9-10 11-12 13-14 15-16   18-19 20-26
N 0-5       9-10   12-13   15-16 17-20
О 0-3   5-6   8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26
Q1 0-3     6-7     10-11 12-13   15-20
Q2 0-3   5-6   8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4   6-7 8-9   11-12     15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-18 19-20 21-22 23-26

 

 

Мужчины 19-28 лет:

Фактор Стены
                     
А 0-3   5-6   8-9 10-11   13-14 15-16 17-20
В 0-1             8-9   11-12
С 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19   21-22 23-26
Е 0-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22   24-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16     19-20
Н 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
I 0-2     5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-20
L 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13   15-16 17-20
М 0-4 5-6   8-9 10-11 12-13   15-16 17-18 19-26
N 0-5 6-7       11-12   14-15   17-20
О 0-3   5-6 7-8 9-10   12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4     7-8   10-11     14-15 16-20
Q2 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5   7-8 9-10   12-13   15-18 17-20
Q4 0-2 3-4 5-6 7-8 10-12 13-15 16-17 18-19 2-21 22-26

 

Женщины 29-70 лет:

 

Фактор Стены
                     
А 0-4 5-6 7-8 9-10   12-13 14-15   17-18 19-20
В 0-1             8-9   11-13
С 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 18-17 18-20 21-22 23-24 25-26
Е 0-2   4-5 6-7 8-9 10-11 12-14 15-18 17-18 19-26
F 0-4 5-6 7-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
G 0-6   8-9 10 11 12-13 14-15     18-19  
Н 0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-20 21-22 23-26
I 0-5 6-7   9-10   12-13   15-18   18-20
L 0-1   3-4   6-7   9-10   12-13 14-20
М 0-6   8-9 10-11   13-14 15-16   18-19 20-26
N 0-5     8-9     12-13     16-20
О 0-3   5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-18 17-18 19-26
Q1 0-3     6-7     10-11 12-13   15-20
Q2 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-5 6-7   9-10   12-13   15-16   18-20
Q4 0-2 3-4 5-7 8-10 11-12 13-15 18-17 18-20 21-22 23-26

 

Мужчины 29-70 лет:

 

Фактор Стены
                     
А 0-3   5 6   8-9 10-11 12-13   15-16 17-20
В 0-4   -             12-13
С 0-7 8-9 10-11   14-15 16-17 18-19 20-21   23 26
Е 0-6 7-8   10-11 12-13 14-16 17-18   20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-46
G 0-4 5-8 7-9 10-11   13-14 15-16   18-19  
Н 0-2 3-4 5-7 8-10 11-18 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
I 0-2   4-5   7-8 9-10 11-12 13-14   16-20
L 0-3   5-6   8-9 10-11   13-14   16-20
М 0-5   7-8   10-11 12-13 14-15 16-17   19-20
N 0-5 6-7       11-12   14-15   17-20
О 0-3   5-6 7-8   10-11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4     7-8     11-12   14-15 16-20
Q2 0-3   5-6   8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5   7-8 9-10   12-13   15-16 17-20
Q4 0-3   5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-26

 

Описание первичных факторов теста Кеттелла:







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1884. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия