Журнал успеваемости по дисциплине
Журнал успеваемости по дисциплине
Русский язык
(«Межкультурная коммуникация в художественном измерении»)
Учебного года
Студенты III курса ФГСН
Итоговая оценка
с учетом оценки за первый семестр
Д.ф.н., профессор У.М.Бахтикиреева
Высшая оценка за 2 семестра – 100
| ФИО
студента
| №
студенческого билета
| Раздел 1
Первый семестр
| Раздел 2
Второй семестр
| Сессия
|
И
Т
О
Г
о
| | Работа
на занятии
| Работа
на интер-активном занятии
|
Текущий контроль
| Выпол-нение дом.
задания
| И
Т
О
Г
о
| Работа
на занятии
| Работа
на интер-активном занятии
|
Текущий контроль
| Выпол-нение дом. зада-ния
| И
Т
О
Г
о
| Рубежная
Аттестация
| Итоговая
Аттестация
| | Арутюнян Тамара, ГМБ-31
| 1032125205
| Стажировка
| | Аристов Всеволод, ГУБ-32
| 1032125056
| Нет занятий по русскому языку
| | Гахрыманова Нурана,
ГМБ-36
|
| 18 (6х3)
|
| Отсутст:
12.03, 19.03, 14.04
|
|
|
|
|
Отсутсут
14, 28.04
|
|
| | |
| | Гулмамадов Сухроб,
ГМБ-34
|
| 27 (9х3)
|
| Отсутств
12.03
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| | Джо Давид,
ГМБ-37
|
| 27 (9х3)
|
| Отсутств 03.03
|
|
|
|
| 4,5
Отсутств
5.05.
|
| 48,5
| |
| 92,5
| | Жумабаева Наргиза,
ГМБ-32
|
| 18 (6х3)
|
| Отсутст
03.03, 12.03, 31.03, 14.04
|
|
|
|
|
Посетила 2 занятия
|
|
| | |
| | Какабадзе Гульнара,
ГФБ-32
|
| 21(7х3)
|
| 12.03, 24.03, 14.04.
|
|
|
|
|
Отсутств
14, 21.94
|
|
| |
|
| | Кирсанов Максим,
ГСБ-31
|
| Не появлялся (практика?)
| | Кротова Ксения,
ГПБ-33
|
| 15 (5х3)
|
| отсутств до 12.03 - практика
|
|
(+ прак
тика)
|
|
| 4,5
Отсутств
14.04
|
| 47,5
|
|
| 77,5
| | Маркабай Фархат,
ГПБ - 31
|
| 33(11х3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| | Маметкулиева Зейнаб,
ГМБ-36
|
| 18(5х3)
|
| 03.03, 12.03, 24.03,31.03, 14.04
|
|
|
|
| 3,5
Отсут:14, 21.04; 12.05
| 8,5
|
| |
|
| | Назарзода Умеджони,
ГМБ-35
|
| 21(7х3)
|
| 17.02, 24.02, 03.03
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| | Сазакова Гульнур,
ГМБ-36
|
| 24(8х3)
|
| 03.03, 12,03, 14.04
|
|
| 13,5
|
| 4,5
Отсут 14.04.
|
|
| |
|
| | Саидкаримов Шоиширин,
ГМБ-34
|
| 27(9х3)
|
| 17.02
|
|
| 14,5
|
| 4,5
Отсутс
5.05.
|
|
|
|
|
| | Ханукаев Арслан,
ГМБ-38
|
| 24(8х3)
|
| 12.03, 24.03
|
|
|
|
|
Отсуст
5.04; 7.05
|
|
|
|
|
| | Хуссейн Рауф,
ГПБ-32
|
| 15 (5х3)
|
| С 12.03.
|
|
|
|
| Не посещал
|
|
|
|
|
|
Журнал успеваемости по дисциплине
«Русский язык (Межкультурная коммуникация в художественном измерении»)
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
|
|
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
|
|
