Студопедия — Тема 33. Познание как предмет философского анализа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 33. Познание как предмет философского анализа






  1. Проблема познаваемости мира и варианты ее философской интерпретации.
  2. Познание как деятельность: субъект-объектные отношения.
  3. Понятие практики. Роль практики в познании.

Литература

Богуславский, В.М. Скептицизм в философии / В.М. Богуславский. – М., 1990.

Вильчинский, В.Я. Познание и практика в структуре деятельности / В.Я. Вильчинский. – Рига, 1988.

Гадамер, Х - Г. Истина и метод / Х-Г. Гадамер. – М.: Просвещение, 1988.

Гадамер, Х - Г. Что есть истина? / Х-Г. Гадамер // Философская и социологическая мысль, 1992. –№ 5.

Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. – М.: Политиздат, 1990.

Ильин, В.В. Теория познания / В.В. Ильин. – М., 1993.

Кант и критика чистого разума // Мир философии. – М.: Политиздат, 1991. – Ч. 1.

Карлов, Н.В. Путь познания или дорогу осилит идущий // Вопросы философии / Н.В. Карлов,1996.– № 5.

Лекторский, В.А. Теория познания (гносеология, эпистемология) / В.А. Лекторский // Вопросы философии, 1999.– № 8.

Проблема истины в современной западной философии науки. – М., 1987.

Рассел, Б. Человеческое познание, его сфера и границы / Б. Рассел. – Киев, 1997.

Теория познания: учеб. пособие: в 4 т. / под ред. В.А. Лекторского, Т.И. Ойзермана. – М.: Высшая школа, 1991–1995.

Франк С.Л. Непостижимое / С.Л. Франк // Сочинения. – М.: Прогресс, 1990.

Фуко, М. Воля к истине / М. Фуко. – М.: Мысль, 1996.

Хабермас, Ю. Познание и интерес / М. Хайдеггер // Философские науки, 1990.– № 11.

Хайдеггер, М. О сущности истины / М. Хайдеггер // Философские науки, 1989, –№ 4.

Хинтикка, Я. Проблема истины в современной философии / Я. Хинтикка // Вопросы философии, 1996.– № 9.

Шелер, М. Феноменология и теория познания / М. Шелер // Избранные произведения. – М.: Гносис, 1994.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 378. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия