Всего по дисциплине – 215 час.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ТЕОРИЯ ЛИНЕЙНЫХ СИСТЕМ
Для специальностей: 013800 - РАДИОФИЗИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
Курс – 3 Семестр – 6 (зач) Отделение – дневное Факультет - физический
Объем часов утвержден Ученым советом физического факультета и рекомендован методической комиссией физического факультета.
Лекции – 36 час. Практические занятия – 18 час. Лабораторные занятия – 54 час. Аудиторные занятия – 108 час. Индивидуальная работа – 2 час. Самостоятельная работа – 105 час. Всего по дисциплине – 215 час.
Программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования (М., 2000г.)
Составитель – профессор В.Е.Захаров
Зав.кафедрой, профессор ___________________В.Е.Захаров
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии физического факультета от «______»_________________2003 г.
Председатель МК __________________________А.В.Пец
1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Дисциплина ²Теория линейных систем² в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования предназначена для подготовки специалиста к решению задач, связанных с исследованиями электромагнитных процессов в радиофизических системах. Дисциплина изучается как в период теоретического и практического обучения в университете. Она служит основой радиофизики, занимающейся изучением физических основ радиотехники. Радиофизические методы широко применяются в радиосвязи, телевидении, радиоуправлении, радиолокации, радионавигации и т. д. Радиофизика тесно связана с такими фундаментальными областями как квантовая механика и физика твердого тела. Методы теории цепей и сигналов широко применяются в биологии, медицине и геофизике, а также в других областях, связанных с приемом и передачей радиосигналов. В то же время дисциплина ²Теория линейных систем² базируется на знаниях и навыках, полученных студентами при изучении других дисциплин, прежде всего, - на основах теории цепей и сигналов, изученных в дисциплине ²Основы теории цепей и сигналов². Изучение дисциплины имеет целью подготовить выпускника в объеме требований Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования, который: · способен выполнять работы в области научно-технической деятельности по разработке, проектированию, эксплуатации и техническому контролю радиотехнических и электротехнических цепей; · следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.
В результате обучения по дисциплине «Теория линейных систем» студенты должны достигнуть следующих уровней подготовленности: 1. Иметь представление: о методах исследования, правилах и условиях проведения работ; о методах применения теории цепей в теории и практике радиофизических систем. 2. Знать: основные методы расчета, анализа и синтеза электрических цепей; основы теории сигналов и методы их обработки. 3. Владеть: умением использовать элементную базу и узлы для построения и ремонта электротехнических и радиотехнических цепей; умением применять контрольно-измерительные приборы; практическими навыками реализации схемных решений. 4. Иметь опыт: проведения измерений и выбора необходимых приборов для проведения контроля и измерений; технического обслуживания электрических цепей; практической реализации конкретных схемных решений; проведения научно-технических расчетов характеристик электромагнитного поля в радиофизических системах. 5. Владеть: методами анализа электрических цепей в стационарном и переходном режимах; спектральными методами анализа сигналов и их преобразования в электрических цепях; моделями активных приборов при исследовании электронных цепей; методами расчета функциональных аналоговых и цифровых узлов.
Для выполнения вышеперечисленных задач от студентов требуются не только теоретические знания, но и владение практикой количественных оценок и решений, что вызывает необходимость установления рационального соотношения времени, выделяемого на изучение теоретических положений и получение прикладных знаний и навыков для решения практических задач, опираясь на достижения современной науки. Для качественной отработки практических знаний предусмотрены различные тематические занятия, которые необходимо проводить максимально приближенно к практике. Для этого следует использовать практический опыт и материалы применения радиофизических методов в реальных объектах науки и техники. Учитывая, что дисциплина предназначена для подготовки специалистов по применению методов радиофизики, на лекциях и практических занятиях следует акцентировать внимание не только на научной сущности, но и отрабатывать методические аспекты исследуемых вопросов: · основные виды модуляции радиосигналов и преобразование модулированных сигналов в электрических цепях; · использование измерительной техники для проведения измерений в цепях; · цифровая обработка сигналов; · анализ устойчивости цепей. При изучении дисциплины необходимо постоянно учитывать историко-диалектический аспект. Для развития активности и самодеятельности в поиске решений, достижения более высокого уровня усвоения проблем отдельные вопросы целесообразно рассматривать проблемным методом. Лекционное занятие в данном случае следует готовить и проводить в следующей последовательности: · психологическая и интеллектуальная подготовка студентов (предварительно выдать задания для самостоятельной работы, провести беглый опрос задания, ввести недостающую информацию); · подготовка вспомогательных пособий (ТСО, алгоритмов поиска, опорно-иллюстрированных материалов и т.п.); · создание проблемной ситуации постановкой задачи, для решения которой недостаточно имеющихся знаний; · формулировка проблемы и опрос мнений по общему порядку ее решения; · формулировка и доведение алгоритма поиска; · самостоятельный поиск в соответствии с алгоритмом при непрерывной консультации преподавателя; · коллективное обсуждение конечных результатов, подведение итогов. В конце занятия следует сформулировать коллективный вывод. Для стимулирования самостоятельной работы студентов и контроля текущей успеваемости на каждой лекции следует ставить 2-5 коротких контрольных вопросов, с кратким опросом на последующих занятиях и с выставлением оценок. Привитие методических навыков следует проводить в течение всего процесса обучения и особенно - при проведении лабораторных и практических занятий. Лабораторные занятия проводятся на материальной части. Список основной и дополнительной литературы выдается в группы, но по мере появления новой литературы о ней сообщается студентам. Важное место в повышении качества обучения занимает самостоятельная работа студентов, которая является составной частью учебного процесса и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. Для обеспечения самостоятельной работы студентов на кафедре разрабатываются пособия и рекомендации по самостоятельному изучению тем и разделов дисциплины, проводятся консультации преподавателями. В часы консультаций функционируют лаборатории кафедры, где студенты могут выполнять пропущенные работы. Контроль успеваемости и качества подготовки подразделяется на текущий (промежуточный) и итоговый. Текущий (промежуточный) контроль осуществляется в ходе всех занятий с учетом данных выше рекомендаций. Итоговый контроль - зачет.
|
