Всего по дисциплине – 215 час.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине ТЕОРИЯ ЛИНЕЙНЫХ СИСТЕМ

 

Для специальностей: 013800 - РАДИОФИЗИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

 

Курс – 3

Семестр – 6 (зач)

Отделение – дневное

Факультет - физический

 

Объем часов утвержден Ученым советом физического факультета и рекомендован методической комиссией физического факультета.

 

Лекции – 36 час.

Практические занятия – 18 час.

Лабораторные занятия – 54 час.

Аудиторные занятия – 108 час.

Индивидуальная работа – 2 час.

Самостоятельная работа – 105 час.

Всего по дисциплине – 215 час.

 

Программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования (М., 2000г.)

 

 

Составитель – профессор В.Е.Захаров

 

Зав.кафедрой, профессор ___________________В.Е.Захаров

 

 

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии физического факультета от «______»_________________2003 г.

 

Председатель МК __________________________А.В.Пец

 

1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 

Дисциплина ²Теория линейных систем² в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования предназначена для подготовки специалиста к решению задач, связанных с исследованиями электромагнитных процессов в радиофизических системах.

Дисциплина изучается как в период теоретического и практического обучения в университете. Она служит основой радиофизики, занимающейся изучением физических основ радиотехники. Радиофизические методы широко применяются в радиосвязи, телевидении, радиоуправлении, радиолокации, радионавигации и т. д. Радиофизика тесно связана с такими фундаментальными областями как квантовая механика и физика твердого тела. Методы теории цепей и сигналов широко применяются в биологии, медицине и геофизике, а также в других областях, связанных с приемом и передачей радиосигналов.

В то же время дисциплина ²Теория линейных систем² базируется на знаниях и навыках, полученных студентами при изучении других дисциплин, прежде всего, - на основах теории цепей и сигналов, изученных в дисциплине ²Основы теории цепей и сигналов².

Изучение дисциплины имеет целью подготовить выпускника в объеме требований Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования, который:

· способен выполнять работы в области научно-технической деятельности по разработке, проектированию, эксплуатации и техническому контролю радиотехнических и электротехнических цепей;

· следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.

 

В результате обучения по дисциплине «Теория линейных систем» студенты должны достигнуть следующих уровней подготовленности:

1. Иметь представление:

о методах исследования, правилах и условиях проведения работ;

о методах применения теории цепей в теории и практике радиофизических систем.

2. Знать:

основные методы расчета, анализа и синтеза электрических цепей;

основы теории сигналов и методы их обработки.

3. Владеть:

умением использовать элементную базу и узлы для построения и ремонта электротехнических и радиотехнических цепей;

умением применять контрольно-измерительные приборы;

практическими навыками реализации схемных решений.

4. Иметь опыт:

проведения измерений и выбора необходимых приборов для проведения контроля и измерений;

технического обслуживания электрических цепей;

практической реализации конкретных схемных решений;

проведения научно-технических расчетов характеристик электромагнитного поля в радиофизических системах.

5. Владеть:

методами анализа электрических цепей в стационарном и переходном режимах;

спектральными методами анализа сигналов и их преобразования в электрических цепях;

моделями активных приборов при исследовании электронных цепей;

методами расчета функциональных аналоговых и цифровых узлов.

 

Для выполнения вышеперечисленных задач от студентов требуются не только теоретические знания, но и владение практикой количественных оценок и решений, что вызывает необходимость установления рационального соотношения времени, выделяемого на изучение теоретических положений и получение прикладных знаний и навыков для решения практических задач, опираясь на достижения современной науки.

Для качественной отработки практических знаний предусмотрены различные тематические занятия, которые необходимо проводить максимально приближенно к практике. Для этого следует использовать практический опыт и материалы применения радиофизических методов в реальных объектах науки и техники.

Учитывая, что дисциплина предназначена для подготовки специалистов по применению методов радиофизики, на лекциях и практических занятиях следует акцентировать внимание не только на научной сущности, но и отрабатывать методические аспекты исследуемых вопросов:

· основные виды модуляции радиосигналов и преобразование модулированных сигналов в электрических цепях;

· использование измерительной техники для проведения измерений в цепях;

· цифровая обработка сигналов;

· анализ устойчивости цепей.

При изучении дисциплины необходимо постоянно учитывать историко-диалектический аспект.

Для развития активности и самодеятельности в поиске решений, достижения более высокого уровня усвоения проблем отдельные вопросы целесообразно рассматривать проблемным методом. Лекционное занятие в данном случае следует готовить и проводить в следующей последовательности:

· психологическая и интеллектуальная подготовка студентов (предварительно выдать задания для самостоятельной работы, провести беглый опрос задания, ввести недостающую информацию);

· подготовка вспомогательных пособий (ТСО, алгоритмов поиска, опорно-иллюстрированных материалов и т.п.);

· создание проблемной ситуации постановкой задачи, для решения которой недостаточно имеющихся знаний;

· формулировка проблемы и опрос мнений по общему порядку ее решения;

· формулировка и доведение алгоритма поиска;

· самостоятельный поиск в соответствии с алгоритмом при непрерывной консультации преподавателя;

· коллективное обсуждение конечных результатов, подведение итогов.

В конце занятия следует сформулировать коллективный вывод.

Для стимулирования самостоятельной работы студентов и контроля текущей успеваемости на каждой лекции следует ставить 2-5 коротких контрольных вопросов, с кратким опросом на последующих занятиях и с выставлением оценок.

Привитие методических навыков следует проводить в течение всего процесса обучения и особенно - при проведении лабораторных и практических занятий. Лабораторные занятия проводятся на материальной части.

Список основной и дополнительной литературы выдается в группы, но по мере появления новой литературы о ней сообщается студентам.

Важное место в повышении качества обучения занимает самостоятельная работа студентов, которая является составной частью учебного процесса и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

Для обеспечения самостоятельной работы студентов на кафедре разрабатываются пособия и рекомендации по самостоятельному изучению тем и разделов дисциплины, проводятся консультации преподавателями.

В часы консультаций функционируют лаборатории кафедры, где студенты могут выполнять пропущенные работы.

Контроль успеваемости и качества подготовки подразделяется на текущий (промежуточный) и итоговый.

Текущий (промежуточный) контроль осуществляется в ходе всех занятий с учетом данных выше рекомендаций.

Итоговый контроль - зачет.