Введение. Дальневосточный филиал
Дальневосточный филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия»
Кафедра теории и истории права и государства МИРОВАЯ ЮСТИЦИЯ Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция (государственно-правовой и гражданско-правовой профиль) Хабаровск 67.7 Автор:Карева А.А., к.ю.н., доцент кафедры теории и истории прав и государства; Ерёмина И.С. - заведующая кафедрой теории и истории права и государства ДВФ ФГБОУВПО «РАП», к.ю.н., доцент.
Рецензенты: Дерюга А.Н., кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой государственно-правовых дисциплин Никулин М.И., доктор юридических наук, профессор кафедры административного права и следственной деятельности ДВЮИ МВД РФ
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция. Одобрен на заседании кафедры теории и истории прав и государства Дальневосточного филиала ФГБОУВПО «Российская академия правосудия» (протокол №4 от 19.11.2012 г.) Утверждён Учебно-методическим советом ДВФ ФГБОУВПО «Российская академия правосудия». Протокол № 4 от 21 ноября 2012 г.
© Российская академия правосудия Дальневосточный филиал, 2012 © Карева А.А., 2012 © Ерёмина И.С., 2012 СОДЕРЖАНИЕ
Введение За последние годы в нашей стране произошли кардинальные изменения в социально-политической, экономической и духовной жизни общества, что повлекло соответствующие коренные преобразования во всех сферах человеческой деятельности: сменились приоритеты в социальных ценностях, происходит совершенствование законодательства и структуры органов государственной власти. В ст. 2 Конституции РФ сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства». Особая роль в обеспечении государственной защиты прав и свобод человека и гражданина отводится судебной власти. Необходимость укрепления судебной власти в России обусловила ускоренное реформирование судебной системы, конституционного, гражданского, административного, уголовного судопроизводства с целью повышения ответственности государства перед гражданами, а также для обеспечения эффективности судебной защиты. Концепцией судебной реформы был предусмотрен институт мировых судей как одно из средств, направленных на улучшение качества и эффективности отечественного правосудия, приближения его к населению и обеспечения его доступности. Указанные реформы подтолкнули развитие и переход на качественно новый уровень таких отраслей права как конституционное, гражданское, административное, гражданско-процессуальное и др. Соответствующие учебные дисциплины, в силу их значимости, занимают особое место в системе подготовки специалиста с высшим юридическим образованием. Учебная дисциплина «Мировая юстиция» находится на стыке таких дисциплин общепрофессионального цикла как Конституционное право, Гражданско-процессуальное право, Административное право, поскольку, с одной стороны, данный учебный курс предполагает более подробное изучение организационно-правовых основ деятельности мировых судей и их место в системе судебной власти, с другой – изучение особенностей процессуальных форм деятельности (особенности гражданского и административного судопроизводства в мировом суде). Цель изучения дисциплины «Мировая юстиция» - получение глубоких знаний в области организации и деятельности мировых судов РФ. Указанная учебная дисциплина играет особую роль в системе подготовки специалистов для судебной системы. В связи с вышеизложенным, задачами курса является: - определение ключевых понятий, значения мировой юстиции; - изучение отечественного и зарубежного опыта в становлении и развитии института мирового судьи; выявление особенностей организации деятельности мировых судей; - анализ проблем судопроизводства у мирового судьи и т.д. В результате изучения дисциплины студент должен знать: понятие мировой юстиции, особенности правового регулирования организации и деятельности мировых судей, особенности правового статуса мирового судьи, его компетенцию, особенности судопроизводства в мировом суде. Студент также должен иметь представление: об истории становления и развития института мирового судьи, о зарубежных моделях мирового суда, о проблемах процессуальной деятельности мировых судей, проблемах законодательного регулирования организации деятельности, материально-технического обеспечения мировых судей и их аппаратов, а также о возможных способах преодоления существующих проблем. Обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом. Профессиональными компетенциями (ПК): в нормотворческой деятельности: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); в педагогической деятельности: способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). Поставленные задачи достигаются сочетанием основных видов учебных занятий: лекциями, семинарскими и практическими занятиями, самостоятельной работой. На лекционных занятиях внимание уделяется базовым положениям функционирования судебной власти, назначения и деятельностимировых судей, раскрывается необходимость четкой организации труда мирового судьи, освещаются проблемные и актуальные вопросы. Цель семинарских занятий – усвоение теоретических знаний во взаимосвязи с приобретением практических навыков по ведению делопроизводства в суде, по организации работы мировогосудьи, помощника судьи, секретаря судебного заседания, других работников аппарата суда. Практические занятия способствуют применению и апробации теоретических знаний на практике. Самостоятельная работа способствует углубленному изучения отдельных вопросов в рамках данной учебной дисциплины, помогает магистрам в освоении навыков самообразования, способствует развитию творческой и мыслительной деятельности при написании рефератов, подготовки к семинарам в интерактивной форме. Формами контроля усвоения учебного материала является текущий, промежуточный и итоговый контроль. Текущий и промежуточный контроль осуществляется посредством устного и письменного опроса (рефераты, контрольные задания, составление документов). Итоговый контроль проводится в форме зачета по вопросам, содержание которых охватывает весь материал дисциплины. * - значок обозначает литературу, имеющуюся в фондах филиала.
|
