Студопедия — Занятие 1. Вся правда и мифы о натуральной косметике
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие 1. Вся правда и мифы о натуральной косметике






Вся правда и мифы о натуральной косметике. Какая косметика является натуральной? Как правильно выбирать и отличать натуральную косметику. (смотрим видео, презентацию).

Практика: Рассматриваем торговые марки. Пробуем и оцениваем натуральные крема и сыворотки.

Занятие 2

Базовые масла. Полный перечень косметических масел и их свойства. Определяем тип кожи. Распределяем масла по свойствам для различных типов кожи – плюс детская, возрастная, проблемная (вспомогательная таблица).

Практика: в каких средствах активно используются масла. Как использовать масла? Делаем масляные плитки для тела, массажные плитки, гидрофильные плитки.

Занятие 3

Косметические воды, гидролат – что это? Для чего он нужен и как его использовать.

Активные компоненты в косметике – рассматриваем основные из них и их использование.

Консерванты – за и против. Какие используем в натуральной косметике.

Практика: делаем бальзам для губ. Делаем лосьон для лица, тоник.

Занятие 4

Эфиры. Ароматерапия. Воздействие эфирных масел на кожу, волосы и организм в целом. Свойства эфирных масел для различных вариантов использования в натуральной косметике. Афродизиаки.

Таблица действия эфирных масел на организм.

Практика: сам себе парфюмер. Делаем натуральные духи из эфирных масел (простой рецепт).

Занятие 5

Основы кремоварения. Жирная и водная фаза. Типы эмульсий, эмульгаторы – что это и зачем нужны. Инвентарь кремовара. Расчет рецепта крема. Технология приготовления крема.

Практика: делаем безводный крем (масло-воск). Делаем простую эмульсию, базу для крема.

Занятие 6

Сухая кожа. Почему кожа сохнет? Увлажнение и питание, разбираем увлажняющие компоненты и питающие активы. Деликатная кожа вокруг глаз. «Мешки» под глазами.

Практика: делаем Маску для лица питательную. Делаем крем для кожи вокруг глаз.

Занятие 7

Чувствительная кожа. Уход за чувствительной кожей. Детская кожа. Косметика для детей. Какие компоненты нельзя использовать в детской косметике.

Практика: делаем успокаивающий крем для чувствительной кожи. Делаем детский крем (под подгузник или против мороза).

Занятие 8

Ручки-ножки тоже нуждаются в уходе. Рассматриваем особенности кожи рук и ног. Что обычно используют для ухода за руками и ногами. Основные компоненты. Смягчение и отшелушивание.

Практика: делаем крем для рук. Делаем крем-маску от мазолей и натоптышей.

Занятие 9

Возрастная кожа. Старение кожи и возрастные изменения. Компоненты для возрастной косметики. Факторы, ускоряющие старение кожи.

Практика: Разбираем каждый рецепт. Делаем крем против морщин. Делаем омолаживающую сыворотку для лица.

Занятие 10

Волосы и уход за волосами. Как правильно мыть волосы. Основные компоненты и активы в косметике для волос.

Практика: делаем шелковый кондиционер для волос. Делаем минеральную укрепляющую маску для волос.

Занятие 11

Потоотделение. Дезодоранты и вся правда о них. Натуральные дезодоранты. Компоненты, используемые в приготовлении дезодорантов.

Практика: Делаем твердый дезодорант.

Занятие 12

Средства для ванны. Польза ванны и «ванночек». Подборка рецептов «для ванны».

Практика: делаем сухое молоко для ванны. Делаем плиточки, желе, карамельки для ванны.

Занятие 13

Мужская кожа. Особенности мужской кожи. Средства для мужчин.

Солнцезащитная косметика. Уход за кожей после загара.

Практика: делаем крем (мусс, гель) для бритья. Крем солцезащитный.

Занятие 14

Заключительный урок. Презентация собственного рецепта крема.

Поощрение участников курса подарками!

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 325. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия