Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эпизод 13.





Это произошло, когда я занимался интенсивной практикой в уединении. Большую часть времени я уделял мудрам, пранаямам и секретным техникам медитации Кундалини и Джняна-йоги. Несмотря на упорную практику, я чувствовал недостаток энергии, не мог испытывать серьезный мистический опыт. «Я нуждаюсь в помощи», - думал я изо дня в день и просил Всевышнего Бога Шива, чтобы моя практика радикально изменилась. Но серьезных изменений не происходило, хотя мой сон уменьшился, тело стало легким, я испытывал интересные путешествия в сновидениях. Но то, к чему я стремился – полный подъем Кундалини и Самадхи – не происходило, а свет, который я видел во время медитации в Аджна-чакре, был тусклым. «Может мне увеличить время для медитации Цандали? Или больше заняться Крия-йогой?» - размышлял я. Я также продолжал молиться Гуру и Всевышнему Богу Шива. И однажды все изменилось! После нескольких часов суровой техники, называемой Апан-крия, ночью я принял Шавасану и уснул, сохраняя сознание ясным до некоторой степени. Во сне я видел комнату, в которой практиковал, и испытывал непонятный легкий страх, т.к. знал, что я не сплю, а нахожусь в Астральном мире. Внезапно предметы в комнате из этого мира начали перемещаться, некоторые поплыли в воздухе. Я испугался, т.к. почувствовал приближение кого-то постороннего. Испугавшись, я стал произносить мантру. К моему удивлению, мой голос в Астральном мире был очень глубоким и мелодичным, он как бы разливался по комнате, вибрируя и заполняя пространство. Я был восхищен этим звуком. Затем я увидел, как кто-то, имеющий форму человека, приблизился ко мне. По вибрациям я чувствовал, что это кто-то из практикующих очень высокого уровня. Он поинтересовался моей практикой и моими личными проблемами. Вслед за этим он положил руку мне на голову. Я почувствовал, как очень сильная горячая энергия начала подниматься по позвоночнику. Копчик был очень горячий. Было ощущение, будто позвоночник стал широкой полой трубой. Когда энергия сходила в каждую чакру, я видел цвет элемента, соответствующего ей. Когда энергия дошла до Аджна-чакры, я увидел белый свет, различные образы и мудры (особые положения рук), связанные с Аджна-чакрой. В это время мою голову так сильно распирало изнутри, что я, опасаясь, пытался опустить эту сильную энергию вниз, но безуспешно. Наконец, энергия покинула Аджна-чакру и вошла в макушку, вызывая сильное давление. Вспыхнул оранжевый свет. «Оранжевый свет – свет Шара Света Воли в Брахмарандре, который видит практикующий, приближаясь к Освобождению!» - мелькнула мысль. «Я мало времени уделяю таким важным практикам как Випарита-карани и Цандали, поэтому моя голова вот-вот готова лопнуть», - мелькнула другая мысль. «Это шактипат!» - не успел я осознать этот хаос мыслей, как энергия покинула тело через макушку. Я оказался в астральном теле в своей комнате, прошел сквозь дверь, опустился во двор. Была ночь и чего-то особенного я не увидел. «Мое физическое тело сейчас лежит в Шавасане в комнате для практики» - не успел я так подумать, как оказался в физическом теле. Энергия снова поднялась, на этот раз быстро, и вернула меня в Астральный мир. Я продолжил свое путешествие. После того, как это повторилось еще раз, я вернулся в физическое тело. «Как сильна энергия Кундалини, способная в течение нескольких секунд выделить наше тонкое тело!» - подумал я, обрадованный этим опытом. «Как же много нужно мне практиковать, чтобы достичь совершенства в управлении своей энергией и достичь Освобождения!» - размышлял я, благодаря Богов, Всевышнего Бога Шива.

 

Верхний Мир Форм – это будущая жизнь…







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 535. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия