Требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса.
Знать/ понимать: · Признаки сходства и отличия человека и животных; · Сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма; · Особенности организма человека: его строения. Жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения. Уметь: · Объяснять: роль биологии в практической деятельности людей и самого ученика, значение различных организмов в жизни человека, место и роль человека в природе. зависимость здоровья от состояния окружающей среды, причины наследственных заболеваний и снижение иммунитета у человека, роль гормонов и витаминов в организме, влияние вредных привычек на здоровье человека; · Изучать: самого себя и процессы жизнедеятельности человека, ставить биологические эксперименты, объяснять результаты опытов. · Распознавать и описывать: на таблицах основные органы и системы органов человека; · Выявлять: взаимосвязь загрязнения окружающей среды и здоровья человека, взаимодействие систем и органов организма человека; · Сравнивать: человека и млекопитающих и делать соответствующие выводы; · Определять: принадлежность человека к определенной систематической группе; · Анализировать и оценивать: воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека; Тематический план.
|
