Требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса.

Знать/ понимать:

· Признаки сходства и отличия человека и животных;

· Сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма;

· Особенности организма человека: его строения. Жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения.

Уметь:

· Объяснять: роль биологии в практической деятельности людей и самого ученика, значение различных организмов в жизни человека, место и роль человека в природе. зависимость здоровья от состояния окружающей среды, причины наследственных заболеваний и снижение иммунитета у человека, роль гормонов и витаминов в организме, влияние вредных привычек на здоровье человека;

· Изучать: самого себя и процессы жизнедеятельности человека, ставить биологические эксперименты, объяснять результаты опытов.

· Распознавать и описывать: на таблицах основные органы и системы органов человека;

· Выявлять: взаимосвязь загрязнения окружающей среды и здоровья человека, взаимодействие систем и органов организма человека;

· Сравнивать: человека и млекопитающих и делать соответствующие выводы;

· Определять: принадлежность человека к определенной систематической группе;

· Анализировать и оценивать: воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека;

Тематический план.