Обязанности студентов в период языковой практики.

КРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дневник-отчет

По языковой практике

Для 1 - 2 курсов

студента-практиканта_________________________________

(фамилия, имя, отчество)

факультет_____________________________ курс_________

специальность_______________________________________

 

 

место практики_________________________________________

(название)

Практика с __________ по_____________________________

Ялта, 2014 г.

Обязанности студентов в период языковой практики.

В период любого вида языковой практики студент обязан:

1. Выполнять правила внутреннего распорядка школы или другого учебного заведения, приказы руководителей заведений и языковой практики - методистов факультета и кафедр педагогики и психологии

2. Придерживаться распорядка учебного процесса института, а именно: появляться на педпрактику ежедневно, в срок, который установлен учебным заведением.

3. Выполнять все виды работ, которые предусмотрены программой каждого вида языковой практики.

4. С первого дня языковой практики регулярно вести дневник, в котором отображать свои психолого-педагогические наблюдения за учениками, делать анализ посещенных и проведенных мероприятий, других видов своей деятельности.

5. Выполнять определенные задания по профессии (вид задания определяет методист по предмету).

6. Выполнять определенные задания по психологии (задание определяет методист кафедры психологии).

7. Вести научно-исследовательскую работу.

8. За 2-3 дня до завершения практики студент подает методистам института всю отчетную документацию, отчитывается на педагогическом совещании в школе (или в другом учебно-воспитательном заведении), а также на защите практики.

 

 

Цели и задачи практики:

а) углубить и закрепить теоретические знания, полученные в институте и научиться применять эти знания на практике в процессе воспитательной работы; б) прививать умение наблюдать и анализировать воспитательную работу, которая проводится с детьми и подростками;

в) проводить внеурочную работу по специальности;

г) познакомить с функциями классного руководителя, работой с коллективом школьников, детскими организациями; проводить индивидуальную воспитательную работу с учениками и родителями в летний период;

д) развивать и закреплять любовь к языковой профессии, стимулировать стремление к изучению специальных и педагогических способностей с целью подготовки к творческому решению заданий воспитания и образования;

е) прививать навыки внимательного отношения к здоровью учеников.

ё) Способствовать выработке у студентов творческого, исследовательского подхода к языковой деятельности; приобретению ими навыков анализа своего труда, формирование потребности в самообразовании.