Растреллиевский стиль

 

Стиль дворцовых построек Растрелли вполне оригинален. Для него характерно широкое использование на полихромных фасадах полуциркульных завершений окон и полуколонн, собранных, как правило, в пучки и пары. При этом наружные колонны и полуколонны у Растрелли не играют конструктивной роли, а представляют скорее подобие тектонического декора. Большие парадные залы Растрелли охватывают всю глубину этажа, при оформлении интерьеров он избегает криволинейности, свойственной для наиболее радикальных проявлений барочной эстетики.

(Демонстрируется слайд 10).

 

 

Известно, что Растрелли, как правило, не делал традиционных ленточных фундаментов, а создавал мощные платформы-ростверки из естественного камня и кирпича на свайных основаниях. Это позволяло ему при необходимости частично перераспределять нагрузки. Можно сказать, что это отличительная особенность архитектора Растрелли как выдающегося инженера-строителя, прекрасно понимавшего, каким образом нужно возводить сооружения на слабых грунтах в условиях Петербурга.

 

К.В.: Андрея́н (Адриа́н) Дми́триевич Заха́ров (8(19) августа 1761 — 27 августа (8 сентября) 1811, Санкт-Петербург) — русский архитектор, представитель стиля ампир. (Демонстрируется слайд 11)

 

 

Работы:

Работы, производимые А. Д. Захаровым в этот период шли по нарастающей сложности задач и раскрытия таланта архитектора. Он работал со всё возрастающими по сложности задачами.

1799—1800 Гатчина. Лютеранская церковь Святого Петра

1800 Гатчина. Горбатый мост

Гатчина. «Львиный мост»

1803—1804. Проект застройки Васильевского острова.

1803—1804. Архитектурный план нижегородской ярмарки

1805—1823 Работа над зданием Адмиралтейства

В 1806—1808 годах Захаров создал проект застройки Провиантского острова

Основная статья: Галерный порт

В 1806—1809 году он создал проект ансамбля Галерного порта

В 1806—1817 годах архитектор работал над одним из самых значимых сооружений Кронштадта — Андреевским собором (не сохранился).

 

Заключительная часть.

1) Задание: «Здание моей мечты»

Ю.А.: Ребята подготовьте, пожалуйста, лист бумаги, карандаш и краски.

Молодцы! Вы хотите почувствовать себя юными архитекторами?

(Демонстрируется слайд 12)

 

(Учащиеся отвечаю на вопрос учителя, осуществляется фронтальная форма работы).

Ю.А.: Нарисуйте Здание своей мечты! Кому-нибудь нужна наша помощь в этом задание?

(Учащиеся отвечаю на вопрос учителя, осуществляется фронтальная форма работы).

 

Ю.А.: Тогда время пошло!

 

(Учащиеся выполняют задание, осуществляется индивидуальная форма работы).

 

С.И.: Ребята, какие вы молодцы! А расскажите не много о своем здании?

 

(Учащиеся отвечаю на вопрос учителя, осуществляется фронтальная форма работы).

 

Ю.А.: Ребята вы сегодня потрудились очень хорошо, спасибо вам большое за вашу внимательность, доброжелательность и за отличную работу! Нам было приятно с вами работать!

(Демонстрируется слайд 13)

 

 

Вместе с коллегами: До свидания! До новых встреч!