Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кафедра патологической физиологии





СИЛЛАБУС

 

Дисциплина «Патологическая физиология»

Специальность 051303 - «Стоматология»

Объем часов - 90 (2 кредита)

Курс - III

Семестр - V

Форма контроля - экзамен

 

Алматы, 2014

 

Силлабус составлен доц. Мырзагуловой С.Е., доц. Рыспековой Н.Н., доц. Жуйко Н.В., преп. Ким Т.А. в соответствие с рабочей программой специальности 051301 - «Стоматология», утвержденной на заседании Методического совета КазНМУ

(Пр. № от)

 

 

Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры патофизиологии

 

Протокол № 17 от «20» мая 2014 г.

 

Зав.кафедрой патологической физиологии, доцент Балабекова М.К.

 

1. Общие сведения:

1.1 Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова

Кафедра патологической физиологии

1.3 Дисциплина БДВ 08 «Патологическая физиология»

1.4 Специальность: 051303 - «Стоматология»

1.5 Объем учебных часов - 90 - (2 кредита)

1.6 Курс и семестр изучения - 3 курс; 5 семестр

1.7 Сведения о преподавателях:

ФИО Должность Степень
  Нурмухамбетов Адильман Нурмухамбетович профессор д.м.н.
  Балабекова Марина Казыбаевна Зав.каф к.м.н.
  Жуйко Нелли Васильевна доцент к.м.н.
  Ахмедшина Дания Асхатовна ст.преподавтель к.м.н.
  Рыспекова Наталья Николаевна доцент к.м.н.
  Мырзагулова Сырсулу Ермухамбетовна Доцент к.м.н.
  Ким Татьяна Александровна преподаватель б/с
  Жукешева Майя Канатовна преподаватель б/с
  Момбиева Ж.Т. преподаватель б/с

1.8.Контактная информация:

место нахождения кафедры патофизиологии: 2 учебный корпус, 4 этаж

телефон: 8 (7273) 38-70-90 (внутр. 79-15)

1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высших учебных заведениях РК:

1. Обязательное посещение лекций, практических занятий и СРСП. Пропущенная лекция отрабатывается в виде составления эссе и защиты его на рубежном контроле.

2. Активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное выполнение практических работ).

3. Сдача рубежного контроля в установленное время по тематическому плану.

4. Обязательное выполнение СРС в установленное время по тематическому плану.

5. Активное участие студентов в научно-исследовательской работе (НИРС) и в мероприятиях кафедры по усовершенствованию учебно-методического процесса.

2. Программа:







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1217. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия