ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Исполнение 1 Исполнение 3
БОЛТЫ С ШЕСТИГРАННОЙ ГОЛОВКОЙ
класса точности В
ГОСТ 7798-70*; ГОСТ 7796-70*
| Продолжение прил. 2 ГОСТ 7796 - 70* Таблица 1
| | Примечание. Размеры болтов, заключенные в скобках, применять не рекомендуется.
| |
|
|
|
|
|
| 30,0
| 77,7
| 8,0
| 1,24
| 5,0
| 15,0
| 1,48
| |
| 4,5
|
|
|
|
| 26,0
| 66,4
|
13,0
|
|
|
|
|
|
|
| 23,0
| 55,4
| 6,3
|
11,5
|
|
| 3,5
|
|
|
|
| 19,0
| 45,2
|
1,04
| 4,0
| 9,5
| 1,24
| | (27)
|
| ?
|
|
|
| 17,0
| 39,6
| 5,0
|
8,5
|
|
|
|
|
|
|
| 15,0
| 35,0
|
7,5
|
| (22)
| 2,5
| 1,5
|
|
|
| 14,0
| 33,3
|
7,0
| 1,04
| |
| 2,5
| 1,5
|
|
|
| 13,0
| 29,9
| 4,0
|
6,5
|
| (18)
| 2,5
| 1,5
|
|
|
| 12,0
| 26,5
|
6,0
|
|
| '2
| 1,5
|
|
|
| 10,0
| 24,3
|
5,0
|
| (14)
|
| 1,5
|
|
|
| 9,0
| 20,9
| 3,2
|
3,2
| 4,5
|
|
| 1,75
| 1,25
|
|
|
| 8,0
| 18.7
|
4,0
| 0,86
| |
| 1,5
| 1,25
|
|
|
| 7,0
| 15,3
| 2,5
| 0,72
| 2,5
| 3,5
|
|
| 1,15
|
|
|
|
| 5,5
| 13,1
| 2,0
|
2,8
|
| Номинальный диаметр резьбы d
| крупный
| мелкий
| Диаметр стержня d1
| Диаметр «под ключ» S
| Высота головки К
| Высота головки Н1
| Диаметр описанной окружности е не менее
| Диаметр отверстия в стержне d3
| Допуски симметричности отверстия в стержне относительно оси резьбы
| Диаметр отверстия в головке d4
| Расстояние от опорной поверхности до оси отверстия в гол. I2
| Допуски симметричности головки относительно оси стержня
|
Шаг резьбы
|
| Примечание. Размеры болтов, заключенные в скобках, применять не рекомендуется.
|
| Окончание прил. 2
Таблица 2
| |
|
|
|
|
| 30,0
| 82,6
| 8 0
| 1,24
| 5,0
| 15,0
| 1,48
| |
| 4,5
|
|
|
| 26,0
| 72,4
|
13,0
|
|
|
|
|
|
| 22,5
| 60,8
| 6,3
|
11,5
|
|
| 3,5
|
|
|
| 18,7
| 50,9
|
1,04
| 4,0
| 9,5
| 1,24
| | (27)
|
|
|
|
| 17,0
| 45,2
| 5,0
|
8,5
|
|
|
|
|
|
| 15,0
| 39,6
|
7,5
|
| (22)
| 2,5
| 1,5
|
|
| 14,0
| 35,0
|
7,0
|
|
| 2,5
| 1,5
|
|
| 12,5
| 33,0
| 4,0
|
6,5
| 1,04
| | (18)
| 2,5
| 1,5
|
|
| 12,0
| 29,6
|
0,86
|
6,0
|
|
|
| 1,5
|
|
| 10,0
| 26,2
|
5,0
|
| (14)
|
| 1,5
|
|
| 8,8
| 24,0
| 3,2
| 0,72
| 3,2
| 4,5
|
|
| 1,75
| 1,75
|
|
| 7,5
| 20,9
|
4,0
|
|
| 1,5
| 1,25
|
|
| 6,4
| 18,7
| 2,5
| 0,72
|
3,5
| 0,86
| |
| 1,25
|
|
|
| 5,3
| 14,2
| 2,0
|
2,5
| 2,8
|
|
|
|
|
|
| 4,0
| 10,9
| 1,6
| 0,60
| 2,0
| 2,0
| 0,72
| | Номинальный диаметр резьбы d
| крупный
| мелкий
| Диаметр стержня d1
| Диаметр «под ключ» S
| Высота головки К
| Диаметр описанной окружности е не менее
| Диаметр отверстия в стержне d3
| Допуски симметричности отверстия в стержне относительно оси
резьбы
| Диаметр отверстия в головке d4
| Расстояние от опорной поверхности до отверстия в головке I2
| Допуски симметричности головки относительно оси стержня
|
Шаг резьбы
|
| | | | | | | | | | | | | |
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|
