Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Характеристика испытания балки





При испытании балка опирается шарнирно-подвижно на одной опо­ре и шарнирно-неподвижно - на другой, загружение осуществляется двумя равными сосредоточенными грузами (рис.3). Нагрузка на балкуприкладывается этапами (ступенями), составляющими не более 5...10% от ожидаемой разрушающей нагрузки. Назначение и характе­ристики индикаторов приведены в табл.2.

Таблица 2 - Назначение и характеристики измерительных приборов

№ п/п Назначение индикаторов Условное обозначение Тип, заводской номер Цена деления индикатора База индикатора, мм
  Измерение деформации бетона в направлениях действия главных растягивающих напряжений И-1      
И-2      

После каждого этапа загружения по индикаторам снимаются отсчеты, которые записываются в табл.3. По динамометру определяется усилие, затем значения сосредоточенных нагрузок на балку.

Таблица 3 - Показания индикаторов

№ этапа загру- жения Показание дина- мометра Нагруз- ка F, кН Поперечная сила Q, кН Показания Индикаторов Приме- чание
И-1 И-2
От-счет Прираще-ние От-счет Прираще-ние
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

Для того, чтобы перейти от показаний индикаторов И-1, И-2 к относительным деформации бетона в направлениях действия главных растягивающих напряжений, необходимо сделать обработку данных по формуле:

, где (13)

- относительная деформация бетона на -ой ступени нагружения;

- показания индикаторов на -ой ступени нагружения;

- начальные показания индикаторов;

- расстояние, на котором измеряются деформации;

- цена деления шкалы индикатора.

Результаты обработки показаний индикаторов заносят в табл.4.

Таблица 4 - Результаты обработки показаний индикаторов

№ этапа загру- жения Показание дина- мометра Нагруз- ка F, кН Поперечная сила Q, кН Относительные деформации бетона в направлениях действия главных растягивающих напряжений, 10-3 Примечание
ect1 по И-1 ect1 по И-2
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             

По результатам обработки показаний индикаторов строят графики деформации бетона в направлениях действия главных растягивающих напряжений (рис.4).

Теоретические предельные деформации бетона перед образованием трещин в направлениях действия главных растягивающих напряжений будут равны:

(14)

где - среднее значение прочности бетона при осевом растяжении, принимается по табл. 3.1 [1];

- характеристическое значение начального модуля упругости бетона, принимается по табл. 3.1 [1].

Рис.4. График деформации бетона в направлениях действия главных растягивающих напряжений в зависимости от значений поперечной силы

Анализ графиков позволяет судить о развитии деформаций растяжения в направлении главных растягивающих напряжений и о появлении трещин в условиях кратковременного загружения.

В процессе испытания на предварительно побеленной боковой по­верхности балки обводят трещины и отмечают соответствующий уровень внешней нагрузки, а затем на рис.6 составляют карту трещин по масштабной сетке.

Рис. 6. Карта трещин и схема разрушения


6 Определение расчетом поперечной силы образования трещин и сравнение ее с опытной поперечной силой образования трещин .

Теоретическое значение поперечной силы образования трещин будет равно:

(15)

где в МПа;

(16)

в формуле (16) в мм и если , то принимают

(17)

в формуле (17) если , то принимают (18)

(19)

Опытное значение поперечной силы образования трещин фиксируют при первом появлении наклонной трещины:

(20)

Затем вычисляют относительное расхождение между ра­счетной и опытной разрушающими поперечными силами ( и ):

(21)








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия