Студопедия — ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ. Модуль пәнініңатауы: «ТЖ алдын алудың және жоюдың нормативтік-құқықтық негіздері»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ. Модуль пәнініңатауы: «ТЖ алдын алудың және жоюдың нормативтік-құқықтық негіздері»






Ж.

 

 

(syllabus)

 

Модуль пәнініңатауы: «ТЖ алдын алудың және жоюдың нормативтік-құқықтық негіздері»

 

 

Барлығы - 2 кредит

 

Курс - 1

 

Семестр - 1

 

Дәрістер - 20 сағат

 

Cеминар - 10 сағат

 

СОӨЖ - 15 сағат

 

СӨЖ - 45 сағат

 

Жалпы көлемі – 90 сағат

 

Қорытынды бақылау - 1 семестр

 

А С Т А Н А – 2013 ж

Оқытушы туралы мәлімет және байланыс мағлұматы:

Жалмаханбетова Роза Илемісқызы – химия ғылымдарының докторы, кафедра доценті; гуманитарлық және жаратылыстану пәндер кафедраcы, 442 каб., тел: 70-30-52.

Ғылыми қызығушылығы: табиғи қосылыстар химиясы, химия және экология.

Пререквизиттер:студент мына білім салаларындағы қарапайым біліктілікті меңгеруі тиіс: экология, химия, ядролық химия, физика, география, геология, генетика, медицина.

Пәннің сипаттамасы:

Табиғи ресурстарды тиімсіз пайдалану және қоршаған ортаның ластануы, қоғамдық-өндірістік қызметтердің барлық саласында техниканың кең енгізілуі, механикаландырудың және автоматтандырудың жүйесі, нарықтық қатынастардың қалыптасуы әр түрлі табиғи, техногенді, экологиялық және тағы басқа да қауіптердің пайда болуына және кең таралып кетуіне әкеледі. Олар әрбір адамнан халықтың денсаулығын және адамның ағзасын қолайсыз әсерлерден қорғаудың тиімді жиынтық шараларын икемді анықтауын және жүзеге асыруын талап етеді.

Тіршіліктің қауіпсіздік мәселелерін шешу адамдардың қызметтегі қалыпты жағдайларын қамтамасыз етуден, адамды және оны қоршаған ортаны зиянды факторлардың әсерінен (өндірістік, табиғи, қалалық, тұрғылықты) қорғаудан тұрады.

Қызметтің оптимальды жағдайларын және адамның демалуын қолдау жоғары еңбекке қабілеттілік пен өнімділік үшін алғы шартты құрады. Еңбек қауіпсіздігін және демалуды қамтамасыз ету зақымдалудың және науқастың төмен болуы есебінен адамдардың өмірін және денсаулығын сақтауға мүмкіндік туғызады.

Сондықтанда тіршілік қауіпсіздігін оқу объектісі “адам-қорек ету ортасы” жүйесінде теріс әсер ететін құбылыстар мен процестердің жиынтығы болып табылады.

Пәннің мақсаты қауіпсіздік саласында жалпы біліктілікті көтеру, адамның ойлау қабілетін өмірдің қауіпсіздігін қамтамасыз етуге бағыттау болып табылады.

Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері пәнін оқытудың міндеттері:

- өндірістік, табиғи және тұрғылықты ортаның зиянды және қауіпті факторларының сипаттамасын анықтау;

- зиянды факторлар әсерінің алдын алу шараларын, олардың адамға зиянды әсерін, технологиялық және тағы басқа процестердің экологиялық стандартқа сай болуын және қауіпсіздікті қамтамасыз ету құралдарын қарастыру.

- төтенше жағдай кезінде халықты қорғау мәселесі бойынша іс-әрекеттерді, ҚР-да өмірдің қауіпсіздігін басқару жүйесі құрылымын және механизмін талдау.

Пәндік компетенция. «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» пәнін оқып үйрену студенттерге қауіпсіздік саласында білім алуға, дағдылануға, жалпы біліктілікті көтеруге, сонымен қатар нақты оқиғаларда, іс-тәжірибеде алған білімді тиімді қолдану қабілеттілігіне ие болуға және даярлықта болуға мүмкіндік туғызады.

Пәнді меңгергендегі компетенциясы. Модуль пәнін оқып үйренгенде студенттер қауіп-қатер болған жағдайда ахуалды аңғаруға, өзін-өзі бақылауға және бағалауға, әр түрлі оқиғаларда нәтижелерге жетуге, шешім қабылдауға қабілетті болады.








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 478. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия