Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе.





 

Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной системе
A 4.0 95-100 отлично
A- 3.67 90-94
B+ 3.33 85-89   хорошо
B 3.0 80-84
B- 2.67 75-79
C+ 2.33 70-74     удовлетворительно
C 2.0 65-69
C- 1.67 60-64
D+ 1.33 55-59
D 1.0 50-54
F   0-49 неудовлетворительно

 

Уровень учебных достижений по дисциплине определяется

итоговой оценкой ИО = ОРД х 0,6 + ОИК х 0,4, где:

ИО - итоговая оценка

ОРД - оценка рейтинга допуска

ОИК – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)

Оценка рейтинга допуска (ОРД) составляет 60% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине.

Оценка итогового контроля (ОИК) составляет 40% итоговой оценки (ИО) знаний по дисциплине.

Оценка рейтинга допуска ОРД = , где:

ОТК - оценка текущего контроля успеваемости

ОРК - оценка рубежного контроля

Оценка текущего контроля успеваемости ОТК = средняя текущая оценка (в том числе исходный контроль) + средняя оценка за СРИ

 


 

Шкала оценок СРИ (согласно критериям выполнения)
Критерии качества Неудовлет воритель-но F 0 баллов Удовлет воритель но D 1,0 баллов Удовлет- воритель но D+ 1,33 балла Удовлет ворительно C- 1,67 баллов Удовлет ворительно C 2,0 балла Удовлет ворительно C+ 2,33 балла Хорошо B- 2,67 балла Хорошо B 3,0 балла Хорошо B+ 3,33 балла Отлично A- 3,67 балла Отлично A 4,0 балла
Соответствие содержания СРИ теме и поставленным задачам Работа не соответствует теме Содержание СРИ частично соответств. теме, но не соответств. поставленным задачам Содержание СРИ частично соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ не полностью соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ не полностью соответствует поставленным задачам Содержание СРИ в основном соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ полностью соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ полностью соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ полностью соответствует теме и поставленным задачам Содержание СРИ полностью соответствует теме и поставленным задачам
Полнота раскрытия темы и использования источников Тема не раскрыта Тема раскрыта частично, несответствие источникам использованной литературы Тема раскрыта частично, исп-но мало источников Тема раскрыта недостаточно, исп-но мало источников Тема раскрыта недостаточно, исп-ны основные источники Тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы Тема раскрыта не полностью и некоторые положения требуют уточнения. Использованы не все основные источники литературы. Тема раскрыта, однако некоторые положения СРИ изложены слишком подробно, требуют уточнения. Использованы основные источники литературы. Тема раскрыта полностью, однако некоторые положения требуют использования современных источников литературы. Использованы основные источники литературы. Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве. Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве.
Умение обобщить материал и сделать аргументированные выводы и предложения Выводы не сделаны, предложений нет. Материал не обобщен, выводов и предложений нет. Материал частично обобщен, выводов и предложений нет. Материал частично обобщен, выводов и предложений нет. Материал обобщен не в полном объеме, выводы и предложения не соотв.содержанию СРИ. Материал обобщен, но выводы и предложения нечеткие, не полные. Материал обобщен, но выводы требуют более полного подведения итогов. Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие. Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие Материал обобщен, сделаны аргументированные выводы и предложения. Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы. Четко прослеживается мнение автора, его отношение к проблеме по направлениям ее решения.
Соответствие структуры и оформления СРИ критериям выполнения Не соответствует Не соблюдены основные требования. Осн. треб-я к оформ. соблюдены частично, стр-ра неполная, отсутств. ссылки в тексте. Основные требования к оформлению соблюдены не полностью, неправильно оформлена библиография. Осн. треб-я к оформ. соблюдены, но есть замеч. по оформлению отд. разделов СРИ. Основные требования к оформлению соблюдены. Основные требования к оформлению соблюдены. Основные требования к оформлению соблюдены. Оформление СРИ соответствует предъявляемым требованиям, но имеются незначительные замечания. Оформление СРИ полностью соответствует предъявляемым требованиям. Оформление СРИ полностью соответствует предъявляемым требованиям, имеются информативные иллюстрации высокого качества.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 403. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия