ОБРАЗОВАНИЕ
АНКЕТА
(заполняется при приеме на работу)
(наименование организации)
| Дата заполнения
| Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН)
| Номер страхового свидетельства государственного пенсионного страхования
| Вид работы (основная, по совместительству)
| Пол (мужской, женский)
| |
|
|
|
|
|  1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
| 1. Фамилия
|
| | 2. Имя
|
| | 3. Отчество
|
| | 4. Дата рождения
|
| | (день, месяц, год)
| | 5. Место рождения
|
| | 6. Гражданство
|
| | 7. Знание иностранного языка
|
|
| | (наименование)
| (степень знания: владею свободно, читаю и могу объясниться, читаю и перевожу со словарем).
| |
|
| | (наименование)
| (степень знания: владею свободно, читаю и могу объясниться, читаю и перевожу со словарем).
| |
| | 8. Паспорт:
| №
|
| Дата выдачи
| “
|
| ”
|
|
|
| г.
| | Выдан
|
| |
| (наименование органа, выдавшего паспорт)
| | 9. Адрес регистрации
|
| |
|
| | 10. Дата регистрации по месту жительства
| “
|
| ”
|
|
|
| г.
| | 11. Адрес фактического проживания:
|
| |
| | 12. Контактная информация
| |
| | Номер телефона
| E-mail:
| Прочее (icq,www,жж)
| | Домашний:_______________
Мобильный:______________
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
ОБРАЗОВАНИЕ
| 13. Образование
|
| |
| (среднее (полное) общее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное)
| | Наименование образовательного учреждения
| Документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний
| Год окончания
| |
| наименование
| серия
| номер
|
| |
|
|
|
| | Квалификация по документу об образовании
|
| | Направление или специальность по документу
|
| | | | | | | |
| Наименование образовательного учреждения
| Документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний
| Год окончания
| | |
| наименование
| серия
| номер
|
| | |
|
|
|
| | | Квалификация по документу об образовании
|
| | | Направление или специальность по документу
|
| | | 14. Профессия
|
| | | (основная)
| | | (другая)
| | | 15. Послевузовское профессиональное образование:
|
| | |
| (аспирантура, адъюнктура, докторантура)
| | | 16. Научная степень, звание:
|
| | |
| (кандидат наук, доктор наук)
| | | 17. Дополнительное образование
|
| | |
|
| | | Дата
| Вид (курсы, тренинги, семинары)
| Наименование образовательного учреждения, место его нахождения
| Документ (удостоверение, свидетельство)
| Навыки, специальность
| | | начала обучения
| окончания
| | | наимен-е
| серия, номер
| дата
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
Интуитивное мышление Мышление — это психический процесс, обеспечивающий познание сущности предметов и явлений и самого субъекта...
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
|
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
|
|
