Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. Запустите c рабочего стола программу «measure»





Запустите c рабочего стола программу «measure»

I. Определение скорости движения кара:

1. нажмите на иконку «новое задание» (можно через меню «файл-новое задание»);

2. установите исходные параметры измерения, как показано на рисунках:

§ вкладка «Таймер»:

 

 

§ вкладка «Счётчик»:

 

§ вкладка «Частотомер»:

 

3. перевести на вкладку «Таймер» и дальнейшие измерения скорости кара вести в этом положении;

4. установите световой барьер так, чтобы измерение скорости кара происходило при его равномерном движении (» середина трека), пластинка длиной 10 см должна пересекать оптическую ось светового барьера;

5. установить кар на трек в крайнее левое положение (или крайнее правое);

6. переключатель скорости движения кара установите на min;

7. нажимаем на выбранной закладке «Таймер» - «Далее»;

8. включаем кар и фиксируем значение скорости прохождения пластинки, отображённое на компьютере, как показано на рисунке;

 

9. измените направление движения кара и повторите измерения скорости в двух направлениях ещё 2 раза;

10. результаты скорости движения кара заносим в таблицу №1:

Таблица 1.

 

№ опыта Скорость       uср., м/с
При движении вправо, м/с      
При движении влево, м/с      

 

11. на компьютере нажимаем «Остановить» и программа выводит график изменения скорости.

 

II. Определение частоты колебаний приёмника:

 

1. включите генератор звукового сигнала (для получения стабильного сигнала генератор должен «прогреться» в течение не менее 10 минут) и проверьте правильность установленных параметров звукового генератора:

 

 

1. множитель частоты – в положении 104;

2. частота сигнала;

3. переключатель формы импульса – в положении «~»;

4. регулировка амплитуды выходного сигнала – в положении близко к min.

 

2. включите микрофон, нажав на нём кнопку 3 «ON» ОДИН РАЗ (при этом красная лампочка должна периодически мигать):

 
 

 

 


1 – переключатель формы сигнала (прямоугольный импульс);

2 – регулировка амплитуды входного сигнала – в положении близко к min;

3 – кнопка включения-выключения микрофона.

 

 

3. нажмите на иконку «новое задание» и установите параметры для измерения частоты на вкладке «Счётчик» в соответствии с рисунком 3.

 

 

4. на звуковом генераторе с помощью ручки 1 и 2 пункта II.1 установите частоту колебаний в интервале от 16000 Гц до 20000 Гц;

5. поместите кар вблизи микрофона;

6. нажмите «Далее» и зафиксируйте 5 – 6 значений частоты покоя источника звукового сигнала no (ВАЖНО: при измерении необходимо исключить посторонний шум!!!);

 

7. назначьте новое задание, на вкладке «Счётчик» исходные параметры должны быть аналогичны пункту II.3. Нажмите «Далее»;

8. поместите кар в начало трека и включите его, чтобы он двигался к микрофону;

9. когда скорость кара станет примерно постоянной, измерьте частоту звуковой волны, нажав мышкой «Начать»;

 

10. остановите кар, поставив переключатель направления движения в среднее положение;

11. изменив направления движения кара, повторите пункт II.6 при его движении от микрофона;

12. проведите ещё 3 – 4 измерения частоты колебаний.

13. результаты экспериментальных значений частоты заносим в таблицу №2;

 

Таблица 2.

 

Величина   № опыта uср., м/с Движение кара к приёмнику. Движение кара от приёмника.
nэксп., Гц nэксп ср., Гц nрасч., Гц nэксп., Гц nэксп ср., Гц nрасч., Гц
  uср.1            
     
     
  uср.2            
     
     
  uср.3            
     
     

 

14. Повторите пункты с I.1 по II.12 ещё с двумя значениями скорости кара, поставив переключатель в среднее и максимальное положение.

15. После завершения, не забудьте выключить генератор звукового сигнала и компьютер.

 

Обработка результатов измерений проводится следующим образом:

1) рассчитать среднее значение частоты звукового сигнала полученного экспериментально;

2) вычислить расчётную частоту звукового сигнала воспринимаемую приёмником по формуле:

соответственно при сближении и удалении источника с приемником, принимая скорость распространения звуковой волны в воздухе 330 м/с;

3) найти ошибку измерений Dn;

4) построить график зависимости n = f (u) с указанием на графике частоты покоя nо;

5) результат измерений представить в виде: .

 

 

Контрольные вопросы

 

5. Что такое звук?

6. В чём заключается сущность эффекта Доплера?

7. Приведите примеры применения эффекта Доплера.

8. От каких параметров зависит частота звука воспринимаемая приёмником?

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия