Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место и роль дисциплины в структуре ООП ВПО





Курс «История и философия науки» является отражением принципов развития современного философского и научного знания. Его разработка предполагает углубление в вопросы понимания организации современной науки, её философского статуса, смысла как: знания, рода деятельности, социального института.

Место дисциплины «История и философия науки» в образовательном процессе определяется тесной связью с такими читаемыми студентам дисциплинами как: «Философия», «Культурология», «Психология и педагогика», «Физика», «Математика», «Современные концепции естествознания» и др.

Содержание курса включает в себя вопросы и проблемы - из истории философской мысли относительно проблемы науки; основные аспекты историко-философского и историко-культурного процесса становления научной проблематики; оно раскрывает содержание основных понятий (категорий), задействованных в процессе философского осмысления проблем науки;

указывает и разъясняет взаимосвязь принципов решения научных проблем с другими разделами философского знания и историко-культурными условиями; демонстрирует важность философского осмысления науки для глубокого понимания глобальных проблем современного общества;

Дисциплина является необходимой базой для последующего углубленного изучения отдельных разделов научной специальности. Дисциплина преподается на первом году обучения в аспирантуре.

 

После освоения дисциплины аспирант должен:

 

Знать:

- соотношение и взаимосвязь понятий философии и науки;

- предмет и основные концепции философии науки, место науки в культуре современной цивилизации;

- возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции, структуру научного знания, динамику науки как процесса порождения нового знания;

- научные традиции и научные революции, типы научной рациональности;

- особенности современного этапа развития науки;

- соотношение классических и неклассических методов научного исследования;

- развитие науки как социального института.

 

Уметь:

- анализировать знания по широкому спектру достижений современной науки и техники и адаптировать данные знания к своей профильной научной дисциплине;

- применять теоретические методы исследования к специализированным разработкам;

- быть экспертом в использовании современного научного знания в практике своей профессиональной деятельности.

 

Владеть:

- общей системой категорий и понятий философии и науки;

- навыками использования философского концептуального аппарата при анализе современной научной картины мира;

- способностью к саморазвитию, инновациям и осуществлению междисциплинарного синтеза между техническими и естественными, гуманитарными и социально-экономическими науками;

- универсальными общелогическими, теоретическими, эмпирическими методами исследования; классическими и неклассическими методами научного познания.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия