Студопедия — Баға бойынша білім ақпараты.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Баға бойынша білім ақпараты.






 

Ағымды бақылау: сабаққа қатысудағы барлық жұмыстар; зертханалық жұмыстарды орындау, СӨЖ тапсырмалары – тапсырмаларды орындау, баяндамаларды қорғау.

Аралық бақылау: семестр кезінде 2 бақылау жұмысын орындау (7 және 15 апта) тест түрінде.

Қорытынды бақылау: Семестр соңында тест түрінде емтихан тапсыру.

Уақтылы тапсырылу керек. Бағаны жоғарылату мақсатында емтиханды қайта тапсыруға болмайды.

11. Баға қою саясаты:100 ұпай (100%) жүйесінде негізделеді.

Ағымдық және аралық бақылауға 60 ұпай, қорытынды бақылауға – 40 ұпай.

Ағымдық бақылау – себепсіз сабақтан қалмау, дәріс сабақтарындағы жұмыстар, барлық зерханалық жұмыстар, СӨЖ тапсырмаларын орындау.

Аралық бақылау – дәріс курсы бойынша екі аралық бақылау жұмысында практикалық жұмыстарда игерген білімдері тексеріледі. Қайта тапсыруға болмайды.

Қорытынды бақылау - курс емтиханмен аяқталады (барлық өткен материалды қамтиды). Емтихан тест түрінде өтеді.

 

Білімді бағалау жөніндегі ақпарат.

 

Бақылау формасы Студенттердің жұмыстары және сабақ түрі       Балл саны  
  Ағымдық бақылау · Дәріске қатысуы · Сабаққа белсенді қатысу · Практикалық сабақтар СӨЖ(сабақты орындау) 20/40 5/10 +1,0б 7,5/15б 7,5/15
  Аралық бақылау · Екі бақылау 10 балдан   10/20
    Барлығы 30/60 б
      Қорытынды бақылау · Емтихан   20/40 б  
  Барлығы 50/100 б

 

 

Емтиханда білімін бағалау сызба нұсқасының мысалы

Емтихан бағасы Балл бойынша бағасы (%)
  3 (қанағаттанарлық) 20/28
  4 (жақсы) 29/34
  5 (өте жақсы) 35/40

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 540. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия