СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
I. КЛАССИФИКАЦИЯ НА ОСНОВАНИИ СФЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ
II. КЛАССИФИКАЦИЯ НА ОСНОВАНИИ ФОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ
2.4. ОБИХОДНО-РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ
В СОПОСТАВЛЕНИИ СО «СТРОГИМИ» СТИЛЯМИ
|
Обиходно-разговорный стиль
| «Строгие стили»
(официально-деловой, научный)
| |
1.Первичная форма бытования языка и речевого поведения.
2. Не связан со спецификой профессиональной деятельности человека.
3. Преобладает устная диалогическая форма общения
4. Характерна непосредственная контактность и синхронность общения участников речевого акта
5. На интуитивно-подражательной основе осваивается в раннем детстве и не регламентируется особыми учебниками, не требует специального изучения.
6. Требует минимум забот о языковом оформлении речи. Свобода субъекта речи ограничена лишь правилами речевого этикета
7. Конкретно-предметный тип мышления и чаще всего конкретный характер содержания.
8. Даже при передаче значительного объёма информации содержание, как правило, носит поверхностный характер
9. Наряду с содержательной информацией всегда передаётся и эмоциональная, субъективно-оценочная информация.
10. При передаче информации велика
роль паралингвистических средств: позы, жестов, мимики и др.
|
1-2.Сформировались на базе отдельных сфер социальной коммуникации.
Непосредственным образом связаны с профессиональной и социальной деятельностью человека.
3. Преобладает письменная монологическая форма общения
4. Непосредственная контактность и синхронность общения участников речевого акта не является обязательной
5. Их освоение и применение в речевой практике требует специальных знаний, сознательного обучения определённым умениям и навыкам.
6. В выборе и использовании языковых средств субъект речи руководствуется языковыми, стилистическими и этикетными нормами
7. Абстрактный тип мышления (научный стиль), конкретный (официально-деловой стиль). Обобщённый характер содержания
8. Содержание (при разном объёме информации) носит исчерпывающий характер
9. Эмоциональная и субъективно-оценоч-ная информация или присутствует минимально, или (в зависимости от жанра) отсутствует вовсе
10. Роль паралингвистических средств даже в устной форме речи незначительна
|
3. КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ СТИЛЕЙ РЕЧИ
3.1. СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ СИТУАЦИИ
КОММУНИКАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ - это сочетание внешних и внутренних условий и обстоятельств,
в которых протекает речевое общение; положение дел, сопровождающее коммуникацию
| Компонент
коммуникативной
ситуации
| Характеристика компонента
| |
Характеристика участников
речевого
взаимодействия
| ♦ Количественная характеристика адресата и характер общения: межличностное, групповое, массовое
♦ Формальные характеристики субъекта речи и адресата (их постоянные и переменные роли)
♦ Виды общения[1] (официальное или неофициальное)
♦ Эмоционально-волевые отношения между участниками речевого взаимодействия
| | Внешние
обстоятельства речевого
взаимодействия
| ♦ место, время и продолжительность общения
♦ наличие или отсутствие дистанции в общении (контактное или дистантное общение)
♦ приватность или публичность общения
| | Внутренние факторы
речевого
взаимодействия
| ♦ Мотивы и потребности каждого из участников речевого взаимодействия
♦ Коммуникативные установки участников речевого взаимодействия
♦ Коммуникативная стратегия и тактика, избираемые участниками речевого взаимодействия
|
3.2. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ
| Качества
речи
| Отражают
соотношение
| Смысл качества речи
| |
ПРАВИЛЬНОСТЬ
|
РЕЧЬ – ЯЗЫК
| Соответствие языковой норме
| |
СОДЕРЖАТЕЛЬ-
НОСТЬ
|
РЕЧЬ – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ
РЕЧЬ - АДРЕСАТ
| Выражение в речи новой и актуальной для адресата информации
| |
ТОЧНОСТЬ
|
РЕЧЬ – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ
РЕЧЬ – МЫШЛЕНИЕ
| Предметная: соответствие содержания речи отображаемому фрагменту (фрагментам) внеязыковой действительности (знание
действительности).
Понятийная: соответствие семантики компонентов речи содержанию и объёму выражаемых ими понятий (знание языка)
| |
ЛОГИЧНОСТЬ
|
РЕЧЬ – МЫШЛЕНИЕ
| Соответствие законам и правилам логики; отсюда - отсутствие противоречивости в предложении и тексте
| |
ЧИСТОТА
|
РЕЧЬ - НРАВСТВЕННОСТЬ
РЕЧЬ – МЫШЛЕНИЕ
| Отсутствие диалектизмов, жаргонизмов, слов-заполнителей пауз, грубых и бранных слов и выражений
| |
ЛАКОНИЗМ
|
РЕЧЬ – МЫШЛЕНИЕ
РЕЧЬ – СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ
| Краткое и чёткое речевое оформление содержания, заключающее в себе только необходимое для уяснения предмета речи
| |
ВЫРАЗИТЕЛЬ-НОСТЬ
|
РЕЧЬ – ЭСТЕТИКА
РЕЧЬ - АДРЕСАТ
| Воздействие в равной степени как на интеллектуальную, так и на эмоциональную область сознания; отсюда – способность поддерживать внимание и интерес адресата
| |
БОГАТСТВО
|
РЕЧЬ – ЯЗЫКОВАЯ комПЕТЕНТНОСТЬ
СУБЪЕКТА РЕЧИ
| Использование разнообразных языковых средств; знание и употребление синонимических возможностей языка
| |
УМЕСТНОСТЬ
|
РЕЧЬ – АДРЕСАТ
РЕЧЬ – СИТУАЦИЯ ОБЩЕНИЯ
| Соответствие содержания и формы предмету речи, коммуникативной цели и коммуникативной ситуации
| 3.3. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ
КАК КУЛЬТУРНО-РЕЧЕВЫЕ КРИТЕРИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
|
|
ОБИХОДНО-
РАЗГОВОРНЫЙ
|
ОФИЦИАЛЬНО-
ДЕЛОВОЙ
|
НАУЧНЫЙ
|
ПУБЛИЦИС-
ТИЧЕСКИЙ
| |
ПРАВИЛЬНОСТЬ
| ┤
| ┼
| ┼
| ┼
| |
ТОЧНОСТЬ
| ┤
| ┼
| ┼
| ┤
| |
ЛОГИЧНОСТЬ
| ┤
| ┼
| ┼
| ┤
| |
ЧИСТОТА
| ┤
| ┼
| ┼
| ┤
| |
ЛАКОНИЗМ
| ┤
| ┼
| ┤
| ┤
| |
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
| ┼
| ─
| ┤
| ┼
| |
БОГАТСТВО
| ─
| ─
| ┤
| ┼
| Примечание: ┼ качество присуще данному стилю;
─ качество не присуще данному стилю ;
┤ качество проявляется непоследовательно (в зависимости от жанра)
4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
4.1. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ
|
Сфера функционирования
и типовая ситуация общения
| Управление, право, делопроизводство
| | Функция речи
|
Сообщение и воздействие
| | Тип содержания
и предмет речи (тема)
| Содержание обобщённое
Тема - нормы, устанавливающие и регулирующие
отношения между субъектами в обществе,
государстве, учреждении, на предприятии
| | Коммуникативная цель
| Регулирование межгосударственных, социальных, служебных, деловых и личных отношений
| | Стилеобразующие
признаки
| Стандартность средств выражения
Точность, не допускающая инотолкования
Безлично-объективная тональность текста
| | СПЕЦИФИЧЕСКИЕ
ЯЗЫКОВЫЕ
СРЕДСТВА
| ▪Специальная терминология (юридическая, дипломатическая, экономическая,
канцелярская), в том числе составные наименования
▪Сложные и сложносокращённые слова, в том числе аббревиатуры
▪ Употребление слов премущественно в прямом лексическом значении
▪Абстрактная лексика, в первую очередь отглагольные существительные
▪Именные части речи преобладают над глаголами
▪Специфические способы номинациисубъектов правовых, служебных и т. д. отношений типа лицо, договаривающиеся стороны, истец и др.
▪Синтаксические цепочки существительных в форме родительного падежа
▪Сказуемые, выраженныеглагольными словосочетаниями типа оказать содействие, претерпеть преобразования и т.п.
▪Преобладают простые двусоставные полные предложения с прямым порядком слов
▪Предложения, осложнённые однородными и обособленными членами предложения
▪Страдательные (пассивные) синтаксические конструкции
▪Отымённые производные предлоги типа во избежание, в целях и т. д.
▪Ограниченное употребление существительных женского рода при обозначении профессии, должности, рода деятельности и т.д. человека
▪Ограниченное употребление местоимений и глагольных форм 1-го и 2-го лица
▪Недопустимо употребление эмоционально окрашенной, экспрессивной и иностилевой лексики
▪Ограниченное употребление односоставных предложений (кроме безличных и инфинитивных)
▪Не используются сложноподчинённые предложения с придаточными причины, цели, условия, уступительными
▪Практически не употребляются конструкции с прямой речью, цитирование
| | Форма бытования
| Преимущественно письменная
| | | | | 4.1.1. ПОДСТИЛИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ
| Название
|
Частные
разновидности
| Типичные жанры
| | ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ
| СОБСТВЕННО ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЙ
СУДЕБНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ
|
Закон, указ, постановление
иск, протокол, приговор
| | ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ
|
| Договор, соглашение, нота
коммюнике, конвенция
| | АДМИНИСТРАТИВНО-
ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ
| АДМИНИСТРАТИВНЫЙ
ОБИХОДНО-ДЕЛОВОЙ
| Трудовое соглашение, акт,
приказ, деловое письмо
|
4.1.2. ЖАНРЫ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОГО ПОДСТИЛЯ
| Форма
речи
| Коммуникативная цель
| | ПРЕДПИСАНИЕ
| ХОДАТАЙСТВО
| ИНФОРМИРОВАНИЕ
| |
П
И
С
Ь
М
Е
Н
Н
А
Я
У
С
Т
Н
А
Я
|
· Договор
· Должностная
инструкция
· Контракт
· Постановление
· Представление
· Приказ
· Распоряжение
· Решение
· Устав
· Трудовое
соглашение
· Факс или телеграмма директивного характера
· Циркуляр
|
· Заявка
· Заявление
· Исковое заявление
· Объяснительная
записка
· Рекомендательное письмо
· Служебное письмо,
· Петиция
· Факс и телеграмма,
содержащие ходатайство
|
· Автобиография
· Личный листок по учёту кадров
· Резюме
· Докладная записка
· Акт
· Страховой полис
· Коммерческое письмо
· Банковские документы:
платёжное поручение, чек и др.
· Бухгалтерская документация: счёт, ордер, квитанция и др.
· Товаросопроводительная до-кументация: накладная, сертификат соответствия / происхождения и др.
| |
· Распоряжение,
передаваемое
непосредственно или опосредованно – по телефону
|
· Речь-представление
· Проведение аукциона
· Деловое предложение
· Просьба
|
· Доклад, выступление,
прения на собрании, совещании
· Коммерческие переговоры
· Торги
· Речь на приёме, презентации
· Деловые телефонные
разговоры
| 4.2. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ
| Сфера функционирования
и типовая ситуация
общения
|
Научная деятельность, преподавание и обучение, популяризация научных знаний
| | Функция речи
|
Сообщение
| | Тип содержания
и предмет речи (тема)
| Содержание абстрактное
Тема - любое явление действительности,
его сущность, свойства, связи, отношения
| | Коммуникативная цель
| Классификация и обобщение фактов и явлений
Доказательство выдвинутых положений
Выведение законов и закономерностей
Сохранение информации о научных достижениях
| | Стилеобразующие
признаки
| Объективность и точность
Обезличенность информации
Логичность, аргументированность
| | СПЕЦИФИЧЕСКИЕ
ЯЗЫКОВЫЕ
СРЕДСТВА
| ▪Научная терминология (общенаучная и узкоспециальная), в том числе составные наименования типа переменный ток, двигатель внутреннего сгорания
▪Абстрактная лексика и суффиксы, передающие это абстрактное значение
типа -изм-, -аж-, -ист-, ость и т. д.
▪ Интернациональные корни типа авто-, био-, гидро- и т.д.;
▪ Заимствованные приставки (транснациональный, дезинтеграция и т.п.)
▪Преобладание существительных над глаголами
▪Наиболее употребительны существительные среднего рода
▪Форма единственного числа существительного имеет собирательное значение
▪Не используются личные местоимения Я и ТЫ. Вместо Я употребляется
местоимение МЫ
▪Глагольная форма настоящего времени, как правило, имеет вневременное
(абстрактное) значение
▪ Глаголы с ослабленным лексическим значением (является, служит и др.)
▪Качественные прилагательные чаще употребляются в краткой форме
▪Слова и предложения с разнообразными модальными значениями
▪ Характерен прямой порядок слов в предложении
▪Страдательные (пассивные) конструкции типа В работе рассматриваются…
▪Однородные члены предложения с обобщающими словами
▪Вводные слова ивыражения, подчёркивающие логику изложения или
указывающие на источник сообщения: следует отметить, следовательно и др.
▪Преобладают сложные предложения разных типов, в том числе усложнённой структуры
▪ Словесно выражены условно-следственные и причинно-следственные отношения
▪Типичными способами выражения точки зрения являются цитаты, ссылки,
сноски
▪Абзацное членение используется как важное средство логического членения
текста
| |
| Форма бытования
| Преимущественно письменная
| | | | | | 4.2.1. ПОДСТИЛИ НАУЧНОГО СТИЛЯ
| Название
| Основные жанры
| Частные разновидности, обусловленные
объектом изучения
| | СОБСТВЕННО
НАУЧНЫЙ
(АКАДЕМИЧЕСКИЙ)
| Монография
Статья теоретического
или экспериментального
характера
| ТОЧНЫЕ НАУКИ
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ
НАУЧНО-ГУМАНИТАРНАЯ
| | НАУЧНО-
УЧЕБНЫЙ
| Учебник
Курс лекций
| | НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ
| Статья популяризаторского характера
| 4.2.2. ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ ЖАНРЫ НАУЧНОГО СТИЛЯ
|
Подстили
|
Первичные жанры
|
Вторичные жанры
| | СОБСТВЕННО
НАУЧНЫЙ
|
Монография
Диссертация
Статья в журнале или сборнике
Научный доклад
Научное сообщение
Научная дискуссия
Дипломная работа
| Научный комментарий текста
Автореферат диссертации
Отзыв на диссертацию
Отзыв на дипломную работу
Научное обозрение
Научная рецензия
Тезисы
Реферат
| | НАУЧНО-
УЧЕБНЫЙ
|
Учебник
Учебное пособие
Учебная лекция
Методические указания
Методические рекомендации
|
Реферат
Конспект
Конспект лекции
Отчёт по лабораторной работе
Отчёт по учебной практике
| | НАУЧНО-
ПОПУЛЯРНЫЙ
| Статья
Очерк
Заметка
Повесть
|
| | НАУЧНО-
СПРАВОЧНЫЙ*
| Энциклопедия
Словарь
Грамматика
| Аннотация
Патентное описание
Статья в каталоге
Справочник
| 4.2.3. ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ
В СОПОСТАВЛЕНИИ С НАУЧНЫМИ ТЕКСТАМИ
| Научные
| Производственно-технические
| | Сфера использования
| | Научная деятельность
Преподавание и обучение
| Различные виды производства
Преподавание и обучение
| | Коммуникативная цель
| | Классификация и обобщение фактов и явлений
Сохранение информации о научных достижениях
| Описание технологических процессов
Инструктирование
| | Адресат
| | Учёные
Аспиранты, студенты
Школьники
Все интересующиеся определённой отраслью знания
| Обслуживающие и создающие технику
Занятые в промышленности
и сельском хозяйстве
Ремесленники
Домохозяйки
| | Характер содержания
| | Абстрактный
| Конкретный
| | Композиционно-речевые особенности
| | Используется генеритивный
и информативный регистры
Типы речи – описание и рассуждение
Акцентированы причинно-следственные
отношения
| Преобладает информативный
и волюнтивный регистры
Типы речи – описание и предписание
Причинно-следственные отношения
могут быть не выражены
| | Общие языковые черты
| | • Термины, в том числе составные наименования
• Отглагольные существительные, обозначающие абстрактные свойства, признаки
• Отглагольные существительные, обозначающие процесс и результат действия
• Существительные, обозначающие конкретные предметы в собирательном значении
• Слова с модальным лексическим значением
• Качественные прилагательные в краткой форме
• Глаголы с абстрактным лексическим значением
• Простые предложения со значениями бытийности, тождества
• Односоставные предложения с семантикой долженствования, необходимости
| | Особые языковые черты
| | • Преимущественное использование глагольных форм 3-го лица
• Формы глагола настоящего времени во вневременном значении
• Вводные слова и выражения, передающие логику развития мысли
• Вводные слова и выражения, передающие точку зрения
• Цитирование, ссылки, сноски как средства выражения чужой точки зрения
• Многочленные сложные предложения с разными видами связи (подчинительной, бессоюзной, сочинительной)
| • Местоимения и глагольные формы не только 3-го, но и 1-го и 2-го лица
• Профессионализмы
• Существительные, обозначающие инструменты, орудия труда
• Глаголы со значением конкретного физического действия
• Формы глагола настоящего времени в узуальном значении
• Вводные слова и выражения, переда-ющие последовательность действий
• Простые предложения, осложненные
однородными и обособленными членами
| 4.3. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
| Сфера функционирования
и типовая ситуация общения
| Общественно-политическая деятельность.
Агитация и пропаганда
| | Функция речи
| Сообщения и воздействия
| | Тип содержания
и предмет речи (тема)
| Конкретный, обобщенный и образный тип;
Все явления общественной жизни в сфере политики, экономики, культуры, спорта, морали и др.
| | Коммуникативная цель
| Информирование
Воздействие на актуальные
общественно-политические процессы
Формирование общественного мнения
| | Стилеобразующие
признаки
| Тенденциозность, оценочность, полемичность
Эмоциональность, призывность
Сочетание стандартных и индивидуально-экспрессивных языковых средств
| | СПЕЦИФИЧЕСКИЕ
ЯЗЫКОВЫЕ
СРЕДСТВА
| ▪Использование как книжной, так и разговорной лексики
▪Термины из области политики, экономики и других отраслей знания
▪Фразеологизмы, в том числе их трансформация и переосмысление
▪Речевые стереотипы (газетизмы): духовный лидер, подрастающее поколение
▪Заимствования: иноязычные слова, старославянизмы, варваризмы
▪Разнообразные способы выражения оценки: авторской, чужой и неопределённо-обобщённой
▪Употребление слов в переносном, чаще в метафорическом значении, в том числе переосмысление терминологической лексики
▪Иноязычные приставки типа а-, анти-, архи-, гипер-, пост- и др.
▪Эмоционально-экспрессивные суффиксы типа – щин(а), -ик, -ищ(е) и др.
▪Сложные слова с первой частью все-, меж-, обще-, сверх - и т.п.
▪Побудительные предложения; глагольные формы повелительного наклонения
▪Формы простой и превосходной степени прилагательных и наречий
▪Употребление некоторых устаревших грамматических форм типа издревле, тщетный, сонмище и т.п.
▪Восклицательные и вопросительные предложения, в том числе риторический
вопрос
▪Синтаксические разговорные средства: неполные и односоставные предложения, цепочки назывных предложений, сегментированные конструкции
▪Широкое использование прецедентных текстов, литературных и иных ремни-сценций
▪Употребление синтаксических фигур и тропов в качестве средств речевой изобразительности
▪Разнообразие типов заголовка, его особые функции
| |
| Форма бытования
| Письменная и устная
| 4.3.1. СФЕРЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ
| СРЕДСТВА
МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ
(ПЕЧАТНЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ)
|
ОБЩЕСТВЕННО-
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ЛИТЕРАТУРА
|
разнообразные
формы
АГИТАЦИИ
и ПРОПАГАНДы
|
ДОКУМЕН-
ТАЛЬНЫЙ
КИНЕМА-
ТОГРАФ
| 4.3.2. ОСНОВНЫЕ ЖАНРЫ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ
|
Жанры
|
Монологические
|
Диалогические
| | ИНФОРМАЦИОННЫЕ
|
Заметка
Отчёт
Новость
Репортаж
Хроника
|
Интервью
Пресс-конференция
Интерактивный опрос
Блиц-опрос
| | АНАЛИТИЧЕСКИЕ
|
Корреспонденция
Статья
Обозрение (в т. ч. обзор писем)
Открытое письмо
Публицистический комментарий
Рецензия
|
Беседа
Интервью
«Круглый стол»
Диспут
Дискуссия
Полемика
| | АГИТАЦИОННЫЕ
|
Брошюра
Листовка
Плакат
Программное выступление
общественного деятеля
|
Политические дебаты
| | ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ
|
Очерк
Зарисовка
Памфлет
Статья
Фельетон
Эссе
Плакат
Документально-публицистический фильм
|
Театрализованное
представление
|
[1] Безусловно, виды общения одновременно характеризуют и внешние обстоятельства общения
* Выделение в качестве подстиля является дискуссионным
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
|
|
