При афферентной моторной афазии восстановление анализа со-

става слова происходит за счет использования в коррекционной работе:

а) кроссвордов;

б) фишек;

в) разрезной азбуки;

г) слоговых таблиц.

46. Феномен «дограмматического письма» на поздних стадиях вос-

становления речи наблюдается при:

а) парциальных формах моторных афазий у левшей;

б) гностических формах афазий у левшей;

в) при всех формах афазий;

г) динамической афазии а правшей.

47. Необходимым разделом обследования при афазии является:

а) исследование межличностных отношений;

б) изучение коэффициента интеллекта;

в) изучение самооценки и уровня притязаний;

г) выявление левшества.

Основной задачей восстановительной работы при всех формах

афазии является:

а) номинативная функция речи;

б) коммуникативная функция речи;

в) планирующая функция речи;

г) эмоциональная функция речи.

49. При всех формах афазии ведется работа над:

а) восстановлением словесных понятий;

б) оральными апраксиями;

в) фонематическими процессами;

г) звуко-буквенным анализом и синтезом.

50. Наиболее эффективной формой работы при коррекции афазии являются:

а) групповые занятия;

б) подгрупповые занятия;

в) индивидуальные занятия;

г) эффективность работы не зависит от формы занятий.

Ключ к тестам

1 б 11 в 21 а 31 б 41 а

2 в 12 б 22 в 32 в 42 в

3 б 13 б 23 б 33 а 43 а

4 б 14 в 24 а 34 а 44 г

5 г 15 б 25 в 35 г 45 в

6 б 16 в 26 б 36 г 46 а

7 в 17 а 27 а 37 в 47 г

8 в 18 в 28 а 38 а 48 б

9 г 19 г 29 г 39 б 49 а

10 б 20 а 30 а 40 г 50 в