визначити проблему
2. обрати рішення 3. оцінити рішення 4. виробити можливі рішення 5. оцінити успішність рішення 6. з’ясувати, як буде виконуватися рішення Завдання 3. Доповніть характеристику умов конструктивної поведінки в конфліктній ситуації 1. спілкування (яке? Відкрите, закрите) 2. орієнтація (на минуле, сучасне. майбутнє) 3. ставлення до опонента (позитивне, негативне, нейтральне) 4. характер взаємодії (досягти власної перемоги, допомогти вийти переможцями обом сторонам) 5. реакція на помилку (пряма вказівка на неправильне рішення, підведення до усвідомлення прорахунку.)
Завдання 4. Вкажіть, яким умовам конструктивної поведінки відповідає реакція вчителя у ситуації Восьмикласник розчарований оцінкою за усну відповідь: „Ви завжди занижуєте мені оцінки ”. Реакція педагога: „Мене, Сергію, радує твоє ставлення. Ти, дійсно, можеш вчитися краще. Давай домовимося: на наступному уроці ти отримаєш шанс показати свої знання. Готуйся. Оцінювати будуть учні й ти сам, домовилися?” Завдання 5. Яка технологія містить такі кроки в управлінні конфліктом: «Не дивуватися», «Приєднатися»”, «Описати предметні наслідки скоєного», «Апелювати до розуму суб’єкта», „Здійснити позитивне підкріплення», «Запропонуй допомогу», «Здійснити „Я-повідомлення».
|
