Письмо в 1 классе

5 часов в неделю

Авторы программы и прописей В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова.

Литература:

1. методическое пособие по обучению письму (В. Г. Горецкий, Н. А. Федосова);
2. «Пропись 1, 2, 3, 4»

Задачи:

1. знакомство детей с «Прописью»;
2. подготовка детей к письму;
3. формирование правильной посадки, держания ручки;
4. обучение различию основных элементов по форме;
5. формирование в памяти зрительного – двигательного образа письменных букв;
6. обучение правильному восприятию формы букв и их соединений;
7. введение понятия «орфограмма», алгоритм записи предложения, знаки «:», «.», «!», «?»;
8. развитие орфографической зоркости;

развитие учиться:

1. выполняй советы умения списывать печатный текст письменными буквами без пропусков, замены, искажений букв.

Общеучебные умения и навыки:

I.Организация учебного труда.

· Учащиеся должны учителя но подготовке рабочего места для занятий в классе;

· соблюдать правильную осанку во время работы;

· правильно пользоваться учебными принадлежностями;

· понимать учебную задачу, поставленную учителем;

· проверять свою работу по образцу;

· помогать учителю в проведении занятий.

II. Работа с книгой и другими источниками информации.

Учащиеся должны учиться:

· правильно пользоваться учебником;

· под руководством учителя работать над текстами учебника, обращаться к заданиям, образцам.

III. Культура письменной речи.

Учащиеся должны учиться:

· списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;

· записывать слова, написание которых не расходится с произношением;

· писать большую букву в начале предложения;

· правильно оформлять тетради и письменные работы.